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你好,Python
『简体书』 作者:美程美课教研团队 编著 出版:化学工业出版社 日期:2022-10-01 本书整理了Python语言面向初学者的几乎所有基础知识点,并对这些知识做了一定程度的拓展与提高。本书内容不仅包括有助于理解基本知识点的案例代码,还包含了经典数学问题等方面的项目,以及如何用Python开发音乐播放器以及弹球游戏等项目。这是一本交互性极强的书,书中提供了大量的代码练习,包括代码填空、代 ... |
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阅读能力暴涨秘籍——“法”“事”“情”“人”高效破解阅读全题型
『简体书』 作者:有道博闻教研中心 著 出版:世界图书出版公司 日期:2022-12-01 本书是由网易有道博闻教研中心倾情打造,包君成老师主编,针对中小学阶段常见的现代文阅读出现的问题,用包君成老师D创的“法事情人”阅读法教学学生熟练掌握阅读能力。全书分为三大部分,从“法事情人”概念讲解,到结合学生熟悉的课文内容进行精析,并配合相应的中考真题进行讲练结合,最后用30篇典型题目进行集中训练 ... |
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教研学
『简体书』 作者:王土荣 出版:语文出版社 日期:2015-11-01 《教研学》由北京市兆成印刷有限责任公司印刷装订,2015年11月第1版,2015年11月第1次印刷。主要内容包括:教研的学理基础、教研的产生、演进与学理分析、教研管理创新与发展、学生学研的创新与发展等。 ... |
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英语学科教研员专业知识与能力研究
『简体书』 作者:刘懿 出版:中国社会科学出版社 日期:2016-09-01 当前中国英语教学质量受到前所未有的重视,英 语教研员直接接触一线教师,作为区域基层教学研究 的主要参与者、监督者和管理者,其专业水平直接影 响基层教研的质量,在这方面,英语教研员承载*多 的期望。刘懿*的《英语学科教研员专业知识与能力 研究》以Z省英语教研员为例,以中国英语学科教研 员专业知识与能力 ... |
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基础教育教研制度建设研究——以云南省为例
『简体书』 作者:李云峰 出版:人民出版社 日期:2017-09-01 当前正值基础教育教研制度建设的转型与创新发展时期,本书通过文献研究把握当前国内外基础教育教研制度建设的前沿信息及动态,应用历史研究梳理Y省教研制度建设的历史发展脉络,依托实证研究,以Y省教研制度建设的基本现状为例,深入调查发现Y省教研制度建设现状中存在的实际问题,分析问题并做成因解析,科学合理提出完 ... |
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乐在其中:一位老教研员的听评课研究
『简体书』 作者:[中国]王兴桥 出版:华东师范大学出版社 日期:2018-01-01 《乐在其中》共分为九个篇章,概况起来就是“九乐”,分别是设计巧妙、过程优化、扎实有效、耳目一新、意外收获、素质优良、值得研究、乐此不疲和其乐无穷。本书挑选二百节课来加以分析和研究,以飨读者,也是对执教者的肯定,希望能帮助执教者提升课堂教学能力。 ... |
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教海拾贝---一位语文教师的教研笔记
『简体书』 作者:陈宏宝 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2018-02-01 这是一本从教三十五年的语文教师记录自己教育教学研究与实践的书,它包含了一位一线语文教师对教育的思考,对语文教学理论的学习、研究与实践。全书分为课堂内外高考研究课题研究师训天地四个章节。读者从中可以窥见一位普通教师的教育生态,也可隐约看到我国教育教学改革不断深化的面貌。 ... |
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基于课堂录像片段赏析的校本教研:现象学的视角
『简体书』 作者:胡定荣 等 出版:科学出版社 日期:2018-11-01 课堂录像是教师教学观察、分析、反思与促进专业发展的重要工具。本书从教育现象学视角,构建了课堂录像分析的理论框架,开发了课堂录像观察分析的工具,并请60多位在职教师进行了验证使用,提炼了录像亮点片段并提出了录像资源库的构想。在此基础上,本书探索运用录像亮点片段进行赏析式校本教研的新模式,在两所小学的校 ... |
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万千教育学前·幼儿园优质教研活动设计方案
『简体书』 作者:朱清 等 著 出版:中国轻工业出版社 日期:2019-01-01 幼儿园教研活动是幼儿园工作的一项重要内容,关系到幼儿园的教育水平和教师专业素养的提升,一直受到一线幼教工作者的重视。但不少幼儿园的教研活动遭遇瓶颈,零教研现象屡见不鲜。究竟如何开展有针对性且高效的教研活动呢? 本书分为理论篇和实践篇两部分:理论篇主要介绍幼儿园教研活动存在的问题、幼儿园教研活动 ... |
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转型与使命 ——新时期基础教育教研体系建设研究与实践
『简体书』 作者:季平,付明明,邓琳 著 出版:人民出版社 日期:2019-03-01 《转型与使命 ——新时期基础教育教研体系建设研究与实践》是黑龙江省教育厅“基础教育四级教研体系建设研究”成果,共六章十二节。该书从基础教育教研体系建设的发展历程及趋势展望入手,在对教研体系建设的基本内涵及发展要求分析的基础上,着重探讨基于核心素养培养和信息技术融合背景下的教研工作转型发展、教研体系联 ... |
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没有“问题孩子”,只有“问题大人” 一位教育心理学硕士,依托自己专业的教研背景,向你传授10年育儿心经。
『简体书』 作者:贾杜晶 出版:朝华出版社 日期:2019-03-01 问题孩子背后一定站着问题大人。 孩子的大部分问题来源于家长的错位教育,孩子没有错,错的是家长。因为父母并不知道在他眼中孩子的错误,其实只是孩子这个年龄段的心理特点。 孩子撒谎,可能是因为你对他犯的错误反应过度 孩子故意打扰你,可能是你缺乏对他的关注 孩子缺乏自信,可能是你对他的建议多过鼓励 ... |
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教学领导力进阶——基层教研员发展之路
『简体书』 作者:车琪 出版:上海教育出版社 日期:2019-03-01 教研员制度是中国基础教育制度体系的特色之一,教研员的专业发展随着课改的深化也面临着前所未有的挑战。本书基于教研员的教学领导力分析,通过对新手教研员、成熟教研员、专家教研员的研究分析,试图剖析教研员群体的专业特质及其发展阶段,进而探索促进教研员专业成长的路径。 ... |
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生物学教与学(初中)--杨计明教研志
『简体书』 作者:杨计明 出版:广东高等教育出版社 日期:2019-04-01 本书从总体上有助于初中生物教师把握生物新课程的精髓,从细节上对生物教学具有现实指导意义。本书适宜作为生物教师教学、继续教育培训、师范院校学生学习等教学参考书,亦可作为相关的教师和研究人员教学或科研时作参考。全书分为六大部分:课程要求、教学设计、教学过程、教学评价、教学反思和教学案例。在课程要求部分, ... |
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生物学教与学(高中)--杨计明教研志
『简体书』 作者:杨计明 出版:广东高等教育出版社 日期:2019-04-01 全书分为六大部分:课程要求、教学设计、教学过程、教学评价、教学反思、教学案例和教学科研。在课程要求部分,纲领性地阐述了国家普通高中生物学课程目标要求、内容要求和实施建议;教学设计、教学过程、教学评价、教学反思、教学案例、教学科研六篇的结构相同,都是首先对该部分进行概述,然后以广东省普通高中生物学课程 ... |
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有图有真相:一个幼儿园园长的微教研
『简体书』 作者:蒋惠娟 出版:南京师范大学出版社 日期:2019-05-01 作者有着幼儿园课程建设中园长当好运动员,方能做好教练员的主张。本书通过建构区、螺丝螺帽区、沙盘区、自然角和种植园地、户外活动区的观察记录及思考展现作者儿童利益优先、真实、形象、无痕化的教研原则。呈现作者坚持做浸润式的有图有真相微教研,引领着幼儿园课程不断升华的实践案例和成长路径。本书对更多的幼儿园做 ... |
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纳尼亚传奇 共6册 60位著名语文教研员联袂推荐的儿童成长经典版本
『简体书』 作者: 出版:广东旅游出版社 日期: ... |
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纳尼亚传奇 共6册 60位著名语文教研员联袂推荐的儿童成长经典版本
『简体书』 作者:C.S.刘易斯 出版:广东旅游出版社 日期:2016-09-01 《纳尼亚传奇》系列是百年来英国*伟大的儿童文学作品之一,更是奇幻小说的里程碑,从诞生之日起,就被全世界的孩子狂热地追捧。 《纳尼亚传奇》系列共有七本,可分开阅读,但如果放在一起来阅读,*后你会发现一个名为纳尼亚的美好国度在不断地发展,整个纳尼亚的兴衰存亡历史呈现到了眼前,其中的启示是其他童话所无法 ... |
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云南大学本科教学改革探索与实践系列·振兴教研室,提升人才培养能力——云南大学新时代教研与实践优秀案例
『简体书』 作者:李俊英 出版:云南大学出版社 日期:2020-12-01 新时代教研围绕课程思政主题,坚持立德树人,深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,坚持价值引领、能力培养和知识传授有机融合,以社会主义核心价值观为灵魂和主线,以专业技能知识为载体,深入挖掘课程内容与教学方式中蕴含的思政教育资源,将思政教育融入教学过程;针对教研室组织开展教学研究、教学实践、研讨 ... |
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化学研究型教师专业成长路径探索系列丛书·“1+8”套餐深度教研的理论与实践
『简体书』 作者:钱扬义,唐云波,李绮琳 出版:广东教育出版社 日期:2021-06-01 教育大计,教师为本。本书定位为“例中学、做中学和构中学”的实操性引导读物,经过“国培计划”以及“专家进课堂”等项目超过十年的实践与研究,精心打造出多个“1 8”套餐深度教研案例,通过案例培训初高中化学教师,有效助力经验型教师成长为研究型教师,培训效果显著,并获得参训教师们的一致好评。 本书部分介绍 ... |
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万千教育学前·幼儿园项目式园本教研活动设计与实例:支架教师的专业成长
『简体书』 作者:何红漫,王微丽 主编 出版:中国轻工业出版社 日期:2022-05-01 本书介绍了深圳市莲花二村幼儿园所研发和倡导的新型园本教研模式——项目式园本教研,具体阐述了项目式园本教研活动的设计与组织等内容。全书分为“理论篇”和“实践篇”两个部分。“理论篇”部分主要从项目式园本教研的源起与创新、构成与过程、模式与保障、价值与意义展开讨论。“实践篇”部分结合典型案例进行了富有条理 ... |
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