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中山市特殊教育学校 编著
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女儿的身体冻结成冰:旭川女中学生霸凌冻亡事件(未成年不是借口,校园霸凌应有罪名。加害者毫无悔意,学校老师推卸责任,网民恶
『简体书』 作者:日本文春在线特辑组 著,董纾含 译 出版:广西师范大学出版社 日期:2024-04-01 日本北海道初中二年级女生爽彩因遭其他学生霸凌和性侮辱,被逼自杀未遂后患上PTSD并休学在家,最终葬身雪地。但学校不承认霸凌的事实,加害者无一受到责罚,爽彩母亲的诉求被百般推诿。媒体系列报道引发日本社会热议,推动第三方委员会重启调查。真相浮出水面,也将受害者亲属和无辜者卷入舆论漩涡,而母亲的信吐露了女 ... |
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酷虫学校.16, 你好,大鼻涕虫小姐 : 注音版
『简体书』 作者:吴祥敏 著,吉安 绘 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2020-07-01 一天,鼻涕虫同学在森林里遇到了一只无比巨大的鼻涕虫,她的身体黄黄的就像一只巨大的香蕉,所以她的大名叫香蕉蛞蝓。鼻涕虫同学把香蕉蛞蝓带回了学校,却不料引发了一系列的校园恐慌,同学们都不敢走出教室了。当鼻涕虫同学想把香蕉蛞蝓送走时,却发现事情没那么容易了。 ... |
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凤凰花开的学校(儿童小说;读者年龄:8-14岁)
『简体书』 作者:马嘉 著,查璇插图 出版:新疆青少年出版社 日期:2021-04-01 献给所有为梦想努力向前的孩子的励志成长小说。 中国作协定点深入生活项目、昆明市文联签约文艺家作品。 大山里有一座美丽的学校凤凰花小学,这里生活着来自芭蕉菁的美焕、来自黑石寨的阿倮、来自芒果寨的伊胡,还有许多各民族的小伙伴。他们每个人都有一段自己的故事,每个人都有着自己的欢乐、困惑和烦恼。美焕家极 ... |
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学校无分数教育三部曲之三:孩子们,祝你们一路平安!
『简体书』 作者:阿莫纳什维利 著,朱佩荣 译 出版:教育科学出版社 日期:2020-11-01 本书是前两部书的继续,描述了小学毕业年级学生的学校生活,阐述了这一阶段儿童的身心特点和成长过程,教育教学工作的内容、原则和方法。像前两部书一样,贯穿本书的主线仍然是以人道态度对待儿童和基于儿童个性的观点来构建教育教学过程。在本书中,作者围绕教师、课、少先队工作、对四年工作的回顾和总结等方面展开了生动 ... |
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新优质学校的创建——学习共同体的落地风景
『简体书』 作者:黄权 林莘 赵舒妮 等 著 出版:福建教育出版社 日期:2022-07-01 学习共同体着眼于学生的学习力的提升,改变以教为中心、以教师为中心的课堂模式,强调同伴倾听、互助、协作,通过建构良好的协同关系推动学生真实学习的发生、深度学习的发生,努力实现让每个学生都享有高品质的学习质量的愿景。本书从一间教室,如何从“教授的场所”转换成“学习的场所”,一所学校,如何引领教师开始以学 ... |
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摩托车驾驶教练员规范化教学教程
『简体书』 作者:东方时尚驾驶学校股份有限公司 出版:人民交通出版社 日期:2020-10-01 本书以《机动车驾驶培训教学与考试大纲》为依据,结合东方时尚驾驶学校股份有限公司多年来积累的教学实践经验,对摩托车驾驶培训教学内容进行了系统梳理。本书在摩托车驾驶培训实际训练的过程中,注重规范化驾驶操作教学和对学员交通安全文明礼让意识的培养。本书主要供从事摩托车驾驶培训工作的教练员学习,也可供提升摩托 ... |
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咖啡入门100问
『简体书』 作者:[韩]田光寿咖啡培训学校 出版:辽宁科学技术出版社 日期:2020-07-01 《咖啡入门100问》这本书适合喜欢咖啡,而且想要了解咖啡的新手。他将从咖啡的基础开始讲解,包括萃取和烘焙,涉及咖啡的所有方面。这本书与以其它咖啡书不同,整个书都是以提问和回答的形式编写。收录的问题来自于 田光寿咖啡培训学校的学生们经常提出的各种问题,从中挑选出100个大家常问的问题。 带着问题去找 ... |
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电气设备检修工艺
『简体书』 作者:大连电力工业学校 出版:中国电力出版社 日期:2023-04-01 本书结合电气设备质量标准好电气工程施工验收规范,系统地叙述了 电气设备检修的基本知识好操作技能。包括电工检修基本技能,低压配线工艺,母线和电缆头的检修,高低压电器检修,交直流电动机检修,变压器、同步发电机以及二次线路的装配检修等 ... |
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新东方 10天掌握KET核心语法 适用新版考试对应朗思A2青少版
『简体书』 作者:北京新东方学校青少考试研究中心[编著] 出版:浙江教育出版社 日期:2019-09-01 《10天掌握KET核心语法》紧跟KET考试改革步伐,选取19个KET考试核心语法考点,如名词、代词、时态、被动语态、定语从句等。本书按照核心语法考点的难易程度,为考生合理安排了10天学习内容。书中设置了自我小测、考点梳理、考点巩固等板块,将语法知识点的学习和仿真练习相结合,循序渐进,帮助考生攻克语法 ... |
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医疗护理员专业照护知识与技能
『简体书』 作者:爱护宁职业技能培训学校教研室 戴艳萍 出版:广西科学技术出版社 日期:2025-03-01 本书是一部汇聚医疗护理员专业护理知识、诠释爱与关怀的心灵之作,内容涵盖了内科、外科、母婴、老年、善终等多个护理领域,从呼吸系统、心血管、消化系统疾病的精心护理,到骨外科、胃肠外科等外科疾病的周到照料均有详尽而实用的指导,书中从认知、心理、疾病等多个维度出发,为读者呈现了一套全面而系统的照护方案,并通 ... |
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人口变动与学校布局调整研究(国家社科基金丛书—其他)
『简体书』 作者:刘善槐 等 著 出版:人民出版社 日期:2023-05-01 ... |
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从中职学校到职业技术大学:教育组织的演变机制研究
『简体书』 作者:王雅静著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-05-01 技能社会建构和技能劳动力培养是一种国家层面的社会能力。技能短缺和错配是制约国家经济转型升级和收入分配的重要因素之一。本书在对技能教育组织社会建构研究的基础上,聚焦中国技能形成的国情,研究技能形成制度中的职业学校功能和定位问题,这对中国技能形成制度和职业教育的研究具有一定的参考价值,为中国“技能短缺和 ... |
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酷虫学校科普漫画系列飞虫班 飞虫班的魔鬼夏令营+豆娘班长和蚂蟥班长+蜂鸟鹰蛾记者的58个问题+爱吃猪屎豆的星灯蛾 全4册
『简体书』 作者:吴祥敏 著,夏吉安,庄建宇 绘 出版:接力出版社 日期:2019-09-01 ... |
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培智学校个别化教育计划研究
『简体书』 作者:冯超 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-09-01 个别化是特殊教育的核心理念,个别化教育计划(IEP)旨在确保每个特殊儿童都能够获得与其个体需求相匹配的高质量教育。本书以我国培智学校IEP发展的历程与现状为线索,从新制度主义视角出发,深入剖析本土教育情境中IEP实施的模式与经验、困境和挑战,展现了IEP在实践中的复杂性和关键性。同时,本书通过对IE ... |
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沉默回响 几一川·著 久别重逢|年下|暗恋|校园-都市,清冷知性小姐姐×内敛执着乖弟弟
『简体书』 作者:几一川 著 出版:长江出版社 日期:2023-01-01 曾经,他拉住她从黑暗里伸出的手,跟随着她的脚步,一步一步走到今天。 他曾说过,只要她点头,一百步的最后一步他也会走完。 可她不仅点了头,她还向他走来,踮起脚给他以沉默回响。 “喂,我们昨天才正式在一起哎。” “可是我喜欢你,已经几千个日夜了。” ... |
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橙花(全二册) 怯喜·著,新锐潜力作家怯喜都市治愈救赎小甜文
『简体书』 作者:怯喜著 出版:江苏凤凰文艺出版社 日期:2023-04-01 见到尤堇薇的眼,陆嘉钰就当众放话:我要她。 不出一月,陆嘉钰成功抱得美人归。 众人打赌,纷纷猜测陆嘉钰的兴致能持续多久。十天,一个月,三个月。赌局的后,陆嘉钰解下手中的腕表,笑得轻佻:“我赌半年。” 半年之期一到,尤堇薇就提醒陆嘉钰:“你该搬走了。” 他眉头紧皱,装可怜:“我腿疼。”他捂着胸 ... |
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飞鸟集 (印)泰戈尔著 郑振铎译 珍藏版 现代名家美文经典文库系列文学小说 中小学生课外阅读
『简体书』 作者:[印]泰戈尔 著 出版:新疆青少年出版社 日期:2021-06-01 《现代名家美文经典文库》丛书现代国内外的名家作品,并配上精美的插图,作为青少年的优质课外阅读图书,既帮助家长和老师解决如何让学生树立良好的世界观、人生观和价值观这一重大课题,又让学生在轻松阅读的同时,提高阅读、扩展知识、丰富精神世界。本书主要收录了诗人以生活和情趣为主旨的《新月集》和富有哲理的《飞鸟 ... |
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宿命之环2 梦魇.下 爱潜水的乌贼著 诡秘之主第2部 蒸汽朋克+克苏鲁奇幻文学小说
『简体书』 作者:爱潜水的乌贼 著 出版:新星出版社 日期:2024-05-01 循环,周而复始的时间循环,将卢米安困在诡异的科尔杜村里。 高空之上,星座改变,降临的并非好运,而是一场以宿命为名的灾难。 ——现实是梦境,梦境是现实? ——这里是现在,现在是过去? 破碎的幻象,痛苦的低语。 真相,且让它掩于未知的烟尘中…… ... |
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一步一个脚印 打造幸福学校
『简体书』 作者:张桂明 著 出版:浙江工商大学出版社 日期:2017-08-01 幸福学校是现代型学校的发展目标,也是现代型学校必不可少的特征之一。幸福学校的创建,包含幸福校园、幸福教师、幸福家长、幸福学生、幸福校长、幸福社区、幸福制度等几个方面。建设幸福学校,简言之,就是要让学生、教师、家长在校园里体验到幸福感,在幸福感中学习、工作、生活。在幸福感的围绕下,使教育工作落实到每个 ... |
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基于理解的学校教育
『简体书』 作者:吴金瑜 著 出版:上海交通大学出版社 日期:2020-03-01 《基于理解的学校教育》从人类社会的发展与教育的发展,提出了21世纪的基础教育特征是基于理解的教育,并从哲学与教育学心理学角度进行了论证。在此基础上,提出了基于理解的学校教育的理论与特征,并从学校文化、课程、教学、德育、管理等角度提出了基于理解的学校教育模式与具体策略,解决了很多现实教育面临的问题。 ... |
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