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新教育晨诵：初三上册
『简体书』 作者：朱永新，许新海，童喜喜，新教育研究院 编 出版：安徽少年儿童出版社 日期：2017-11-01 《新教育晨诵：九年级上册新教育文库晨诵书系》坚持以儿童立场为出发点，强调与经典相遇，与生命共鸣，与儿童当下生活相结合，用美好诗歌引领儿童精神成长。从古今中外传承于世的经典诗歌中，根据不同年龄段孩子的发展特点，精心遴选儿童喜闻乐见的篇章，附加新教育一线名师精心撰写的导读及课程活动设计，让诗歌与生命发生 ... |
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新悦读与作文9年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，戴天稳 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（九年级）》将从阅读、写作两个方面人手，引领你进入一个更广阔的语文学习天地。丰富的内容、活跃的理念，将带给你阅读的享受、思考的快乐、练笔的情趣、知识的补充。 《新悦读与作文（九年级）》透视中考阅读命题，共安排16周内容，每一周都由悦读示范、悦读巩固和悦读练笔三大板块组成。悦读示范以阅 ... |
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9分达人雅思阅读真题还原及解析2-7（套装共6册） 雅思阅读真经 新航道IELTS考试
『简体书』 作者：新航道雅思研发中心 出版：世界知识出版社 日期：2021-08-01 ... |
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9分达人雅思听说读写套装听6+阅读7+口语2+写作4（套装共5册） 新航道IELTS考试
『简体书』 作者：新航道雅思研发中心 出版：世界知识出版社 日期：2021-09-01 ... |
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新悦读与作文4年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，施海燕 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 习作能力的根是阅读能力。阅读是写作的基础。劳于读书，逸于作文。一是说，怎样写，大多是从阅读中悟到的，凭借一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，厚积才能薄发。 《新悦读与作文（四年级）》精选了大量阅读素材， ... |
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新悦读与作文8年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，朱艳红 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（八年级）》特点： 首先，科学指导课外阅读。文化的积累和文化的建构更多的还依靠课外阅读。可现在的问题是学生的阅读量太小，一方面学生没有时间读书，不但要培养学生阅读一流作品的兴趣，而且还要提高学生阅读的品位和趣味。 其次，重视学生的阅读过程和阅读习惯。在学生的阅读过程中，在阅读教学中 ... |
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新东方 做世界的学生 00后全球留学新规划 （新趋势 新选择 新应对 聚焦近三年海外留学新变化 提供新形势下留学新对策）
『简体书』 作者：司明霞 出版：新星出版社 日期：2024-07-01 本书是作者司明霞结合自己十余年的国际教育从业经验，聚焦近三年留学行业的新变化、新趋势，写给00后及其家长这一留学新群体的“新留学规划指南”。 受国内外形势以及留学生主体人群向00后迁移的影响，留学领域近些年呈现出诸多变化。在这种情况下下，如何紧跟最新的趋势，找到合理的应对策略，从而在留学赛道上脱颖 ... |
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新美南吉绘本珍藏版
『简体书』 作者：[日]新美南吉·著 [日]太田大八等 绘,林静 译 出版：首都师范大学出版社 日期：2018-01-01 一套能够伴随孩子成长，塑造孩子品格的故事集。 一套让所有孩子都能从中收获美好与感动的桥梁书。 全书辑录了日本著名童话大师新美南吉的十五篇优秀作品。 《鹅的生日》一书收录新美南吉的五篇幼儿童话。 其中，《鹅的生日》里，黄鼠狼在兔子的建议下拼命憋住不放屁，*后晕了过去。这情节会让人想起《放 ... |
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西樵历史文化文献丛书·南海联新梁氏家谱
『简体书』 作者：《联新梁氏家谱》编纂委员会 编 出版：广西师范大学出版社 日期：2020-11-01 本书是文献影印书，底本为1989年广东省佛山市南海区西樵联新梁氏宗族所修联宗谱是在《梁氏家谱》民国谱的基础上编修而成的印刷本）。此谱主要包含《梁氏家谱》和《梁氏家谱外集》两部分。前者主要记录各分派的世次表，后者按“恩荣”显扬“”节孝“等分类记录重要的人、物、事。相比民国谱，此谱的主要变动是新增了两篇 ... |
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英语口语句型手册 新航道 得体表达
『简体书』 作者：新英汉口语研发中心 编著 出版：世界知识出版社 日期：2023-01-01 一、3 种语域划分，各种场合得体应对 本书由语言学专家按照语言学的规则对所有的句型进行科学分类，依次分为非正式体（informal）、通用体（neutral）、正式体（formal）三种，读者可以根据这些分类选择在合适的场合使用。一般而言，“非正式体”中的表达方式适用于私下场合、较亲近或熟悉的人之间 ... |
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花笺·吴昌硕绘画笺·第二辑（古籍）
『简体书』 作者：扬州慕宋阁 出版：文物出版社 日期：2017-06-01 吴昌硕（1844.8.11927.11.29）民国时期* 名的中国画名家。他的绘画题材以花卉为主，亦偶作山水。他以篆笔写梅兰，狂草作葡萄。所作花卉木石，笔力老辣，气势雄强。扬州慕宋阁编著的《花笺 吴昌硕绘画笺）》以吴昌硕有代表性的传世名作用宣纸彩印了案头笺纸，每辑20种图案，40张。共有两辑。基 ... |
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花笺·吴昌硕绘画笺·第一辑（古籍）
『简体书』 作者：扬州慕宋阁 出版：文物出版社 日期：2017-06-01 吴昌硕（1844.8.11927.11.29）民国时期* 名的中国画名家。他的绘画题材以花卉为主，亦偶作山水。他以篆笔写梅兰，狂草作葡萄。所作花卉木石，笔力老辣，气势雄强。扬州慕宋阁编著的《花笺 吴昌硕绘画笺）》以吴昌硕有代表性的传世名作用宣纸彩印了案头笺纸，每辑20种图案，40张。共有两辑。基 ... |
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章太炎的政治哲学：意识之抵抗
『简体书』 作者：慕唯仁 出版：华东师范大学出版社 日期：2018-05-01 章太炎的著作博大精深，极为复杂，更为重要的是，他的著作揭示了中国与全球现代性中普遍存在的经验：新与旧同在、民族特殊性与超验普世性并举。 《章太炎的政治哲学：意识之抵抗》聚焦于近代国学大师、思想家、革命家章太炎的著作和思想，并且是在中国受到全球资本主义现代性冲击的社会背景下考察章太炎著作的意涵。 ... |
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小例外（傲娇清冷的学霸少女×洒脱温柔的伪学渣少年）
『简体书』 作者：慕凉决 著 出版：青岛出版社 日期：2023-08-01 云诉第一次见于觉，是在她转学后的第一天。 于觉拿着一罐可乐，从小卖部里走出来，两人插肩而过之际，云诉伸手扯了扯他的衣角，问：“同学，4号教学楼怎么走？” 那时，云诉并不知道，他是学校中的风云人物，很多人都不敢靠近他。 那天，她记得，空气中的花香格外浓，从那之后，他总是有意或者无意地闯进她的世界 ... |
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纽伯瑞儿童文学奖金奖小说系列全10册 中小学生三四五六年级课外书经典读物儿童文学初一中学生青少年课外阅读书籍
『简体书』 作者：[美]凯利，[美]慕克吉 等 出版：北京理工大学出版社 日期：2015-07-01 纽伯瑞文学奖与国际安徒生奖齐名，是美国文学权威的奖项，也是美国阅读的风向标。获得纽伯瑞文学奖的图书，几乎遍及每个美国家庭书架！美国平均每五个孩子中就有一个阅读过曾获纽伯瑞文学奖的图书！ ... |
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仲夏呢喃
『简体书』 作者：慕义 魅丽文化 出版：江苏凤凰文艺出版社 日期：2024-06-01 霖城一中的校草裴忱，样貌佳，人品佳，成绩更佳。 因为家境贫困，他性格内敛，冷漠到极致，除了学习再无事物能入他的眼。 和裴忱家世天差地别的梁栀意偏偏只对他感兴趣。 “裴忱！我们做最好的朋友吧！” 裴忱不为所动，冷淡如冰：“我不需要朋友。” 大家私底下都说裴忱有骨气。 ... |
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井冈山市脱贫攻坚的实践、经验与展望（中国脱贫攻坚典型案例丛书）
『简体书』 作者：李海金 慕良泽 著 出版：人民出版社 日期：2023-11-01 本书以精准扶贫精准脱贫方略的井冈山实践为研究主线，通过对井冈山脱贫攻坚全过程的追踪，深入总结其在脱贫攻坚中形成的“全山联动”组织架构、“三卡”精准识别体系、“红绿相映”发展模式、“合力攻坚”帮扶资源、“兜底保障”巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接五个层面的实践过程与具体做法，细致而深入地描述与呈 ... |
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新美南吉诗歌选粹（收录“东方安徒生”日本童话作家新美南吉的108首诗歌在中国首次推出）
『简体书』 作者：[日] 新美南吉 著，钟放 译 出版：江西人民出版社 日期：2018-04-01 内容简介： 本书收录了日本著名童话作家新美南吉创作的诗歌一百零八首。作品题材多样，内容丰富。作者在诗中描写了家乡的秀美风光和平凡百姓的温馨生活。许多可爱的小动物跃然纸上，儿童世界微妙的心理活动被表现得淋漓尽致。《去年的外套》《墓志铭》等长诗表现的是作者面对疾病和死亡威胁时对人生的感悟，书中的短诗则 ... |
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去年的树：日本天才儿童文学家——新美南吉经典名作选集！
『简体书』 作者：[日]新美南吉 彭懿 周龙梅译 出版：江苏科学技术出版社 日期：2017-08-01 《去年的树》精选新美南吉的童话作品共50篇，如《狐狸被派去买东西》《去年的树》《蜗牛的悲哀》《栓牛的山茶树》《一张明信片》等。读新美南吉的作品总让人感到无比的亲切和温暖。长出牛角的小牛犊，会发出回声的小熊，落在蝴蝶结上的红蜻蜓这些小动物，在新美南吉的作品中代表着真、善、美，他们被寄予了深深的怜爱。孩 ... |
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聚焦新课程新教材的探索与实践：北京市第十五中学“双新”项目研究成果集 新时代教育文库
『简体书』 作者：谭小青 出版：中国言实出版社 日期：2024-12-01 北京市第十五中学借助新课程新教材（“双新”）项目的开展和实施，持续探索“有品质、饱满的课堂”的实施路径和方法，有效提升学生核心素养，提高教育教学质量，使该校形成了可借鉴、可推广的经验和成果，在促进学校多样化特色发展等方面发挥了示范和引领作用。《聚焦新课程新教材的探索与实践——北京市第十五中学“双新” ... |
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