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学前大卡 著
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入学准备全方案—学前数学
『简体书』 作者:沃野学前教育研发中心 出版:江西高校出版社 日期:2021-01-01 本书是一套科学、有效的小学入学指导方案,全书共4册,分别是《学前数学》《学前语文》《学前拼音》《学前识字》,适合3-6岁小朋友阅读。本套书旨在通过一整套的训练方案,从不同的侧面帮助孩子熟悉小学入学的各项基础知识和能力要求,提前了解名牌小学入学考试的各种题型。掌握应对策略和技巧,养成良好的学习和生活习 ... |
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入学准备全方案—学前拼音
『简体书』 作者:沃野学前教育研发中心 出版:江西高校出版社 日期:2021-01-01 本书是一套科学、有效的小学入学指导方案,全书共4册,分别是《学前数学》《学前语文》《学前拼音》《学前识字》,适合3-6岁小朋友阅读。本套书旨在通过一整套的训练方案,从不同的侧面帮助孩子熟悉小学入学的各项基础知识和能力要求,提前了解名牌小学入学考试的各种题型。掌握应对策略和技巧,养成良好的学习和生活习 ... |
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入学准备全方案—学前语文
『简体书』 作者:沃野学前教育研发中心 出版:江西高校出版社 日期:2021-01-01 本书是一套科学、有效的小学入学指导方案,全书共4册,分别是《学前数学》《学前语文》《学前拼音》《学前识字》,适合3-6岁小朋友阅读。本套书旨在通过一整套的训练方案,从不同的侧面帮助孩子熟悉小学入学的各项基础知识和能力要求,提前了解名牌小学入学考试的各种题型。掌握应对策略和技巧,养成良好的学习和生活习 ... |
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幼小衔接培优课堂 学前数学
『简体书』 作者:卓越教育 出版:天地出版社 日期:2022-01-01 “幼小衔接培优课堂”系列图书共计4本,主要针对学前儿童,涵盖幼小衔接阶段需要掌握的四个方面,通过对幼儿拼音、语言,数学、语文等细致的区分练习,从小培养孩子对学习的兴趣,巩固基础知识,让孩子循序渐进,步步提升学习能力。 《学前数学》主要针对学前儿童编写,按照由易到难的顺序编排,符合学前儿童的阅 ... |
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学前儿童美术教育与指导(全彩慕课版)
『简体书』 作者:李紫阳,王燕 出版:人民邮电出版社 日期:2022-05-01 本书共7个单元。单元为学前儿童美术教育概述,第二单元阐述了学前儿童美术教育的组织与指导等学前儿童美术教育的基本问题;第三单元至第五单元结合各类案例与分析,详细讲述了学前儿童美术欣赏、绘画、手工活动的设计与实施,理论与实例相结合,便于读者理解和掌握;第六单元结合不同类型的美术活动,切合幼儿园教育实际, ... |
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学前英语综合教程(第三册)(第二版)
『简体书』 作者:姚丹 出版:复旦大学出版社 日期:2021-06-01 《学前英语》系列教材是一套专为学前教育专业和学前英语或双语教育专业设计的英语综合教材。本教材以“培养实用性人才”为基本原则,以学前教育五大领域为主线,主题鲜明,突出教学内容的实用性、针对性和可操作性,强化学生语言运用实践能力的培养。 《学前英语》系列教材包括《综合教程》(基础册、1—5册)、《综合 ... |
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学前英语综合练习(第三册)(第二版)
『简体书』 作者:姚丹,黄芳,郭晶晶 出版:复旦大学出版社 日期:2021-06-01 《学前英语》系列教材是一套专为学前教育专业和学前英语或双语教育专业设计的英语综合教材。本教材以“培养实用性人才”为基本原则,以学前教育五大领域为主线,主题鲜明,突出教学内容的实用性、针对性和可操作性,强化学生语言运用实践能力的培养。 《学前英语》系列教材包括《综合教程》(基础册、1—5册)、《综合 ... |
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学前儿童科学教育与活动指导.数学
『简体书』 作者:周端云,刘春蓉,彭妹 主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-01-01 本教材以《幼儿园教师专业标准》《幼儿园教师资格考试标准》《3-6岁儿童学习与发展指南》依据,秉承立德树人实践取向的理念,以培养幼儿园教师数学领域教学智慧为目标,设计了模块化、模式化、递进性,适合线上线下,校内校外融合学习的三个内容模块:解密学前儿童数学学习,学前儿童数学学习指导,学前儿童数学发展评估 ... |
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学前儿童健康教育活动指导(第四版)
『简体书』 作者:孙树珍,麦少美 出版:复旦大学出版社 日期:2021-05-01 本教材根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教师专业标准》以及幼儿园教师教育课程标准进行修订,立足学前健康教育的教学实际,从课程设置出发,结合健康教育学科的特点和学前儿童的生长和认知特点,基于对健康的认识,依据幼儿身心发展特点,着重介绍了健康的一般理论和学前儿童健康 ... |
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自闭症儿童学前融合教育区域实践
『简体书』 作者:吴建东,朱海荣,张卫萍 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-07-01 《自闭症儿童学前融合教育区域实践》收录全国教育科学规划“十三五”教育部重点课题《自闭症儿童学前融合教育区域性支持保障体系建设研究》研究过程中形成的相关制度、意见、方案及一线教师所撰写的论文、教育故事、案例等,一方面展示苏州市区域内自闭症儿童学前融合教育支持保障体系建设工作的开展情况及所取得的成效,另 ... |
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学前儿童艺术教育活动指导(第四版)
『简体书』 作者:王麒,李飞飞 出版:复旦大学出版社 日期:2021-05-01 本教材立足学前儿童艺术教育的教学实际,紧扣《幼儿园教育指导纲要试行》《3~6岁儿童学习与发展指南》的基本精神,体现学前儿童艺术教育理论与实践研究的成果。本教材结合艺术学科的特点和学前儿童的成长和认知特点.从学习幼儿艺术习得的发展规律,到通过欣赏达到对幼儿艺术的初步认识;再从幼儿艺术教育的大主题到 ... |
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学前视障儿童教育实践与研究
『简体书』 作者:王莉 出版:暨南大学出版社 日期:2021-08-01 本书稿是由广州市盲人学校教师共同编写的一本关于学前视障儿童教育实践与个案研究的论文集。本书是学前视障儿童教育实践与研究的上册,分为三个部分:课程设置篇、技能训练篇、实践研究篇。一共择选32篇论文。书稿体例较为完善、统一,内容涉及学前视障儿童及盲多重障碍儿童的教育实践与研究的各方面,如语言表达能力、定 ... |
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幼小衔接培优课堂 学前识字
『简体书』 作者:卓越教育 出版:天地出版社 日期:2022-01-01 “幼小衔接培优课堂”系列图书共计4本,主要针对学前儿童,涵盖幼小衔接阶段需要掌握的四个方面,通过对幼儿拼音、语言,数学、语文等细致的区分练习,从小培养孩子对学习的兴趣,巩固基础知识,让孩子循序渐进,步步提升学习能力。 《学前识字》是一本针对学前儿童编写的辅助教育图书,按照由易到难的顺序编排, ... |
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学前儿童文学(第2版)
『简体书』 作者:周杰人,李杰 出版:华东师范大学出版社 日期:2017-06-01 学前儿童文学教程是学前教育专业开设的专业必修课。本书是教师教育精品教材,以基础知识为指导,以体味阅读经典作品、技能训练为目的,主要介绍了学前儿童文学基础理论、学前儿童文学题材论,还精选了一批各种题材的学前儿童文学作品。 ... |
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学前语文阶梯训练800题——拼音
『简体书』 作者:童心 编 出版:化学工业出版社 日期:2020-07-01 《学前语文阶梯训练800题》(共4册)是一套专为学前儿童设计和编写的数学练习读物,主要内容包括拼音、汉字、词组、成语、造句、古诗词、阅读理解、看图写话、语言应用、综合测试等。 全套书以幼儿的智力水平和接受能力为基础,采取阶梯训练方式,难易程度不同,逐阶开发,通过孩子们在日常生活中容易接触到的事物 ... |
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学前语文阶梯训练800题——识字
『简体书』 作者:童心 编 出版:化学工业出版社 日期:2020-07-01 《学前语文阶梯训练800题》(共4册)是一套专为学前儿童设计和编写的数学练习读物,主要内容包括拼音、汉字、词组、成语、造句、古诗词、阅读理解、看图写话、语言应用、综合测试等。 全套书以幼儿的智力水平和接受能力为基础,采取阶梯训练方式,难易程度不同,逐阶开发,通过孩子们在日常生活中容易接触到的事物 ... |
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学前儿童社会教育与活动指导(第3版)
『简体书』 作者:张明红 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-01-01 《学前儿童社会教育与活动指导(第3版)》为学前教育专业核心课教材,是学前教育学生必修的课程之一,也是幼儿园教育五大领域的专业教材之一。本书基于《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《36岁儿童学习与发展指南》的先进理念和精神,力求反映学前儿童社会教育前沿的学科体系和新的研究成果。 本书从社会教育的学科起 ... |
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幼小衔接培优课堂 学前拼音
『简体书』 作者:卓越教育 出版:天地出版社 日期:2022-01-01 “幼小衔接培优课堂”系列图书共计4本,主要针对学前儿童,涵盖幼小衔接阶段需要掌握的四个方面,通过对幼儿拼音、语言,数学、语文等细致的区分练习,从小培养孩子对学习的兴趣,巩固基础知识,让孩子循序渐进,步步提升学习能力。 《学前拼音》主要是对声母、韵母、复韵母和整体认读音节等进行指导和练习,包括 ... |
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学前儿童发展
『简体书』 作者:王俏华 出版:北京大学出版社 日期:2018-09-01 《学前儿童发展》为教师教育“课证融合”教材丛书之一。本系列丛书在现有教师教育课程体系中全面、有机地融入国家教师资格考试内容,并辅助以“互联网+”技术。 本书将传统的“学前儿童发展”课程固有的知识框架结合国家教师资格考试内容,进行整合重组,从“学前儿童发展概述”“学前儿童的基本问题”“学前儿童身体 ... |
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学前儿童发展心理学
『简体书』 作者:王双宏,黄胜 编 出版:西南交通大学出版社 日期:2018-09-01 学前儿童发展心理学是学前教育专业的必修课程,对于帮助幼教工作者认识学前儿童心理发展规律和年龄心理特征有着积极的意义。 学前儿童的健康成长与教育者尊重他们的心理发展规律密不可分,如何为幼教工作者在实施教育影响过程中提供有效的教育对象心理变化参数和发展变化规律,是这《学前儿童发展心理学》希冀解决的问题 ... |
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