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[英]戈尔茨坦，[西]库意兹 著，《新编大学基础英语》改编组
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大学语文
『简体书』 作者：赵昌伦 出版：复旦大学出版社 日期：2024-08-01 本书由上编“阅读欣赏”和下编“写作实践”两部分构成。其中上编由12个主题单元构成，每个单元主题均为一句古诗，涵盖了美景、游记、思乡、乡愁、少年、青春、亲情、爱情、友情、女性、怀古、哲理、惜时、理想、信念、成功、创新、科技、正直、诚实、爱国等方面的内容。文章选用古今中外经典名篇，体裁多样，散文、诗歌、 ... |
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大学体育
『简体书』 作者： 出版：苏州大学出版社 日期： ... |
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大学体育
『简体书』 作者：廖奕德 出版：西安电子科技大学出版社 日期：2024-08-01 本书根据J育部颁布的《国家学生体质健康标准》以及目前高等院校体育课改革的 基本要求编写。全书分为理论篇与实践篇，共包含十四章内容。理论篇共五章， 内容包括体育概述、大学生体育锻炼与体质评价、体育运动损伤及其预防、国际体育与运动 竞赛、大学生医务监督与体育疗法；实践篇共九章，包含田径健身运动、 ... |
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大学语文
『简体书』 作者：薛桂英 出版：中国铁道出版社 日期：2024-08-01 本教材注重培养学生的应用文写作能力、沟通能力和文学欣赏水平，设计了“党政机关公文写作”“日常事务文书写作”“经济与公关礼仪文书写作”“沟通语言艺术”“文学欣赏”等项目。每个项目分为若干任务，每个任务又分为“任务目标”“任务情景”“任务驱动”“相关知识”“任务实施”和“技能训练”等部分，构成了“项目导 ... |
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大学美育
『简体书』 作者：王威沫，王丽娜，唐甜甜 出版：华中科技大学出版社 日期：2024-10-01 本书系统介绍了美育的基本理论与如何欣赏美。全书共计10章，将什么是美育作为本书开始的切入点，循序渐进、由浅入深地介绍了美育的本质、美学原理、美感、审美的过程、大学生与审美、审美的标准等。在此基础上，又论述了审美的形式、体育与审美、文学艺术美和生活美学等几大部分。从理论上阐述了如何提高大学生的审美素养 ... |
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大学化学
『简体书』 作者： 出版：重庆大学出版社 日期： ... |
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大学语文
『简体书』 作者：苏军茹 出版：北京师范大学出版社 日期：2024-10-01 本书以中国文学史为脉络，分为先秦文学、两汉文学、魏晋南北朝文学、唐代文学、宋代文学、明清文学、现当代文学、外国文学八个章节，每个章节下分为概说、精讲篇目和推荐阅读三个模块，精讲篇目以题解、作者介绍、注释、汇评、链接和思考练习展开学习。本书旨在通过精选各个时期的名家名作，以精读、拓展阅读的方式，帮助学 ... |
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大学物理（上）
『简体书』 作者： 出版：重庆大学出版社 日期： ... |
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大学语文
『简体书』 作者： 出版：高等教育出版社 日期： ... |
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大学物理（下）
『简体书』 作者： 出版：重庆大学出版社 日期： ... |
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大学语文
『简体书』 作者： 出版：高等教育出版社 日期： ... |
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大学语文
『简体书』 作者： 出版：高等教育出版社 日期： ... |
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大学语文
『简体书』 作者： 出版：高等教育出版社 日期： ... |
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大学美育
『简体书』 作者： 出版：高等教育出版社 日期： ... |
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大学美育
『简体书』 作者： 出版：高等教育出版社 日期： ... |
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大学美育
『简体书』 作者：李彩虹、许阳、黄凯愉、马驭 出版：清华大学出版社 日期：2025-03-01 ”本书共分为八章，以美的根源和美的本质为出发点，以“发现美—感受美—鉴赏美—创造美”的审美过程为主体脉络，以《全面实施学校美育浸润行动的通知》为指导，详尽地讲解了自然美、生活美、艺术美、文字美、辞章美和科技美等美学内容及审美价值，以培养学生崇高的审美追求、高尚的人格修养和积极的人生态度，向美而行，实 ... |
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上海大学
『简体书』 作者： 出版：上海大学出版社 日期： ... |
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大学美育
『简体书』 作者：祁志祥主编，尹庆红副主编 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 美育是关于“美”的教育，它告诉人们什么是“美”，从而帮助人们恰当地欣赏美、有效地创造美。本书坚持马克思主义辩证唯物论的世界观和认识论，在兼顾主客体关系中肯定“美”的边界和规律，内容分上、下两篇，上篇展开对自然美、社会美、艺术美真谛的解密；下篇就各种门类的艺术美以及典型的生活美形态的学理内涵、历史流变 ... |
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大学化学
『简体书』 作者：主编 柯强 朱元强 出版：高等教育出版社 日期：2025-04-01 ... |
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大学美育
『简体书』 作者：朱志荣，刘彦顺 出版：华东师范大学出版社 日期：2025-06-01 本教材包含美育的性质和意义、美的本质问题、美的类别范畴、中西美学精神、审美活动、美感以及审美心理和审美文化等美学理论内容，以及绘画美、书法美、音乐美、戏曲美、文学美、语言美、科技美、影视美、建筑美等艺术欣赏内容，美学理论和美学欣赏内容相结合，切实提高学生的审美素养。同时，通过动手操作、实地考察等实践 ... |
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