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智能手机检测与维修 王平 侯海亭 主编
『简体书』 作者:王平 侯海亭 主编 出版:机械工业出版社 日期:2024-01-01 本书为通信技术专业及电子应用相关专业教学用书,重点讲述智能手机检测与维修方法,培养学生的实际动手能力。本书主要内容包括手机通信原理、电路工作原理、电路故障分析(软件故障、硬件故障。 ... |
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冲压工艺与模具设计 第2版 柯旭贵 张荣清 主编
『简体书』 作者:柯旭贵 张荣清 主编 出版:机械工业出版社 日期:2024-01-01 本书分三篇共11章内容。第1篇主要介绍冲压成形的基础知识,为即将进行全书的学习作铺垫。第2篇主要介绍传统的冲压工艺与模具设计,系统地介绍了冲裁、弯曲、拉深三种基本冲压工艺、模具的典型结构、模具的设计方法及冲压件的质量控制;对翻孔、翻边、胀形、缩口、压筋、压印等成形工艺与模具作了简介。第3篇主要介绍先 ... |
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维修电工技能实战训练(高级) 杨学坤 邵争鸣 主编
『简体书』 作者:杨学坤 邵争鸣 主编 出版:机械工业出版社 日期:2011-11-01 本书以《国家职业技能标准 》高级维修电工中的技能知识要求设立训练项目,继电控制线路训练、自动控制电路训练、电子电路训练、自动控制电路检修训练等内容。本书可作为技工院校、职业院校电气维修、电气自动化、机电一体化等专业学生的实训用书 ... |
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EASY-ROB机器人离线编程项目教程 主编 朱国云 王丽
『简体书』 作者:主编 朱国云 王丽 出版:机械工业出版社 日期:2024-01-01 本书以德国EASY-ROB离线编程软件为载体,详细介绍了离线编程的特点和应用,典型工作单元的创建与编程的基知识和操作技能。本书主要内容包括:离线编程基础知识,模拟轨迹离线编程,搬运工作单元离线编程,焊接工作单元离线编程,喷涂工作单元离线编程,机器人文件创建离线编程。 ... |
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综合日语 第三册教学参考书 第三版 彭广陆总主编
『简体书』 作者:周彤,王轶群 主编 出版:北京大学出版社 日期:2024-04-01 《综合日语(第三册教学参考书)(第三版)》为《综合日语》(第三册)(第三版)配套教学参考书。《综合日语(第三册教学参考书)(第三版)》为教师开展课堂教学提供有效的实施方案,各课由教学目标,语言知识点、学习重点及教学实施建议,教学重点,学习手册答案,学习手册听力录音,课文翻译等六部分组成。 《综合日 ... |
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粤雅小丛书:茅龙笔--笔墨新韵
『简体书』 作者:粤雅小丛书 编委会 出版:广东南方日报出版社 日期:2021-01-01 书名:茅龙笔:笔墨新韵 丛书名:粤雅小丛书 装帧:平装 页数:68 版次:1 出版日期:2020年12月 字数:30千 书号:978-7-5491-2262-2 主编:粤雅小丛书编委会编书名:茅龙笔:笔墨新韵 丛书名:粤雅小丛书 装帧:平装 页数:68 版次:1 出版日期: ... |
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数学令人如此着迷(生活篇)
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-06-01 这是一套数学科普书!本套书以创新的编排方式,将小学、初中的数学知识点重新组合,按照生活、自然、人文、历史等主题进行分类,旨在激发学生的数学兴趣。每本书围绕一个大主题,进一步细分为多个小主题,难度按照课标要求逐步递增。书中采用数学科普与知识点应用相结合的方式,将数学知识与日常生活紧密联系起来,让学生在 ... |
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数学令人如此着迷(自然篇)
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-06-01 这是一套数学科普书!本套书以创新的编排方式,将小学、初中的数学知识点重新组合,按照生活、自然、人文、历史等主题进行分类,旨在激发学生的数学兴趣。每本书围绕一个大主题,进一步细分为多个小主题,难度按照课标要求逐步递增。书中采用数学科普与知识点应用相结合的方式,将数学知识与日常生活紧密联系起来,让学生在 ... |
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数学令人如此着迷(人文篇)
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-06-01 这是一套数学科普书!本套书以创新的编排方式,将小学、初中的数学知识点重新组合,按照生活、自然、人文、历史等主题进行分类,旨在激发学生的数学兴趣。每本书围绕一个大主题,进一步细分为多个小主题,难度按照课标要求逐步递增。书中采用数学科普与知识点应用相结合的方式,将数学知识与日常生活紧密联系起来,让学生在 ... |
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中国小麦栽培学
『简体书』 作者:于振文 编 出版:中国农业出版社有限公司 日期:2024-06-01 《中国小麦栽培学》是小麦栽培领域的一部学术专著,全书共分十三章。这部著作简要介绍了中国小麦生产与栽培技术的概况,在分析中国小麦种植区域生态特点的基础上,进行了中国小麦种植区划和品质生态区划;系统论述了小麦的生物学特性,产量形成的物质基础和源库理论,高产高效的群体质量指标及其调控,小麦品质形成的生理基 ... |
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数学令人如此着迷(历史篇)
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-06-01 这是一套数学科普书!本套书以创新的编排方式,将小学、初中的数学知识点重新组合,按照生活、自然、人文、历史等主题进行分类,旨在激发学生的数学兴趣。每本书围绕一个大主题,进一步细分为多个小主题,难度按照课标要求逐步递增。书中采用数学科普与知识点应用相结合的方式,将数学知识与日常生活紧密联系起来,让学生在 ... |
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中国小城镇:我国县域经济发展的支柱和引擎
『简体书』 作者:通振远 出版:新华出版社 日期:2024-08-01 本书以国家城乡融合发展、乡村振兴等相关政策为指导,经过作者5年的调查研究积累成书。本书从历史发展、现状解析、动力机制、发展难点、机遇挑战、空间规模、战略方向、社会治理、乡村振兴,以及全球化视野等诸多视角,对我国小城镇发展和建设做一个较为详尽的剖析,全方位展示了我国小城镇的真实全貌,探索了小城镇助力乡 ... |
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模具零件数控铣削加工及技能训练
『简体书』 作者:刘红伟 张媛 于振 出版:机械工业出版社 日期:2024-09-01 本书结合全国职业院校技能大赛塑料模具工程项目的任务,经过分析,挑选出三种典型的塑料模具结构进行编写。这三种结构是企业应用最广泛,同时也是近几年全国技能大赛的核心考核项目。本书每个项目的任务实施通过相关知识学习、图样分析、制定加工工艺、程序编制、加工零件、检测零件、任务评价与鉴定、任务拓展训练八个环节 ... |
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比较视野下的立法:探寻规则的科学与艺术
『简体书』 作者:张扩振 著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-12-01 立法者与其说是规则的创造者,不如说是规则的发现者和重述者。立法者的核心任务是通过民主程序和科学技术,在共同理念的指导下,去发现和重述人们在互动过程中形成的有效规则。本书以比较的视野,提出了立法需要遵循的原则、理念,分析了不同法系和国家的立法程序与技术,提出了立法是在立法事实与多数意志、规则发现与规则 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 三年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养——数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力——递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维、形象思维和抽象思维。书中奇妙的解题思路,给 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 一年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养——数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力——递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维、形象思维和抽象思维。书中奇妙的解题思路,给 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 五年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养——数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力——递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维、形象思维和抽象思维。书中奇妙的解题思路,给 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 六年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养?D?D数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力?D?D递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维、形象思维和抽象思维。书中奇妙的解题 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 二年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养——数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力——递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维、形象思维和抽象思维。书中奇妙的解题思路,给 ... |
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奇思妙解的趣味数学 修订版 四年级
『简体书』 作者:慕振亮 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 本书解决了小学数学中的各类问题,较全面呈现了小学数学的核心素养——数感、空间观念、运算能力、几何直观认识、推理、数据分析、模型思想、符号意识、应用意识和创新意识;完整构建了小学阶段学生应具有的数学核心能力——递推归纳、抽象思维、发散思维、转化思维、逆向思维和形象思维。书中奇妙的解题思路,给读者豁然开 ... |
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