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张国政,沈中元,吴福安
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冥王星沉浮记
『简体书』 作者:Neil,deGrasse,Tyson 出版:外语教学与研究出版社 日期:2019-07-01 《冥王星传奇》讲述了关于冥王星的传奇故事。天体物理学家、科普作家、海登天文台馆长尼尔德格拉斯泰森,用轻松幽默的语言对冥王星的起起落落,以及有关于它的人和事进行了回顾。书中汇集有关冥王星的各种有趣的插图、歌词、小学生的来信、新闻报道,不仅介绍了科学知识,展现了各种争论,更体现了人们的情感在书中出现的人 ... |
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思辨与沉潜-(中和论道(第三辑))
『简体书』 作者:胡好 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-07-01 本书以西北师范大学哲学沙龙六次学术演讲、评议与现场问答内容为基础,整理结集而成。主讲人来自清华大学、台湾佛光大学、甘肃省委党校与西北师范大学,讲座内容既有艰深的哲学核心问题,例如形而上学的实质、自由意志与决定论,也有哲学史的深入思考,古可追溯到柏拉图与开放社会,今可延伸到舍勒论羞耻与怨恨。除此之外, ... |
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沉管隧道管节浮运安装安全预警技术
『简体书』 作者: 出版:中国海洋大学出版社 日期: ... |
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水电工程沉沙池设计规范(NB/T 10390-2020)
『简体书』 作者:中华人民共和国能源行业标准 出版: 日期:2021-02-01 ... |
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沉暮与新生:明(复旦大学历史学系教授张海英以通俗的方式写给大众的明朝近三百年的历史)
『简体书』 作者:张海英 李学勤 郭志坤 出版:天地出版社 日期:2024-01-01 本书从“洪武开国”讲起,以明朝的政治演变为主线,对明朝的治乱兴衰做了深入浅出的解读,阐述了严刑重典、宦官干政、内阁倾轧、倭寇之乱、皇帝荒政、晚明党争、农民起义、明清鼎革等影响明朝衰亡的重要事件,对明代重要的历史事件、关键人物以及历史疑案做了通俗的考释与解说。最后,对明代的文学、思想、科技等也做了简明 ... |
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皇清奏议(全三册)
『简体书』 作者:羅振玉 輯,張小也,蘇亦工等,點校 出版:凤凰出版社 日期:2018-12-01 《皇清奏议》为罗振玉在搜集整理内阁大库史料的过程中发现,全书68卷,正编64卷、续编4卷,收入了清顺治元年至乾隆六十年和嘉庆元年至十年的中央官员及督抚学 政等地方高级官员的奏疏,反映了清初至清中叶政局的变动、政治生态的演变、社会经济状况的变化,具有极高的史料价值。 本次整理以民国二十五年墨缘堂石印本 ... |
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浮山文集
『简体书』 作者:[明]方以智 著張永義 校注 出版:华夏出版社 日期:2017-08-01 《浮山文集》是明代思想家方以智的文集,是中国传统:经典与解释系列之方以智集的一种。 方以智(16111671),明代著名思想家、哲学家、科学家,安徽桐城人。与侯方域、陈贞慧、冒辟疆合称明季四公子。清兵入关后出家为僧,发愤著述致力于思想救世,同时秘密组织反清复明活动。康熙十年三月逝于江西万安惶恐滩。 ... |
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二语习得中元语言意识与阅读能力的关系
『简体书』 作者:张忠慧 著 出版:中国社会科学出版社 日期:2015-06-01 张忠慧所*的《二语习得中元语言意识与阅读能力的关系--对西部偏远地区初二学生的个案研究》是一部关于二语习得中元语言意识与阅读能力关系的专 *。全书共分上、下两篇,分别为“理论篇”和“实证篇”。上篇全方位系统地论述了本研究的理论框架,对元语言意识及其组成部分的定义、研究方法、研究领域、研究不足分别做了 ... |
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课程思政教育教学体系改革与创新——基于农林院校学科特点的研究
『简体书』 作者:孙朝阳 等 著 出版:人民出版社 日期:2021-12-01 如何建立课程思政与思政课程同向同行机制是当前农林院校“大思政”建设所面临的时代课题。本书详细分析了新农科条件下农林院校课程思政教学体系改革的时代背景与现实依据,阐述了课程思政与思政课程、三全育人与三位一体等相关概念及改革的理论基础,厘清改革的目标、制度、要素的层次关系,建立课程思政改革的层次构架。详 ... |
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中学思政学科心理学纲要(上海高校思想政治理论课教学名师文选)
『简体书』 作者:钟杨 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-08-01 《中学思政学科心理学纲要》以中学思政学科的学习心理为基本线索统贯全书,主要讨论中学思政学科的各种学习和学习心理,包括一般学习论,讨论中学思政学科学习的性质、特点和发生;认知学习论,讨论中学思政学科认知领域的知识学习、技能学习和策略学习的性质、特点、类型和策略等;情感学习论,讨论中学思政学科情感领域的 ... |
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高校“双师思政课”协同育人模式创新与实践
『简体书』 作者:赵波 著 出版:中国国际广播出版社 日期:2022-12-01 本书以高校“双师思政课”协同育人模式为主题,探索思政课教师与专业课教师共同授课新模式。书中围绕“思政教育功能”和“特色课程建设”两大工作重点,结合“思政课程”和“课程思政”两大建设体系的特点,通过具体事例,重点探讨思政课教师走进专业课堂和专业课教师助力思政教学的教学新模式。作为北京高等教育“本科教学 ... |
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政务融媒体:网络政民互动效能的实践路径和案例启示
『简体书』 作者:王峥嵘 出版:中国经济出版社 日期:2021-07-01 作为网络时代政府与公众沟通交流的一种解决方案,网络政民互动不仅有利于公众表达自身诉求,而且为政府组织提供了了解公众意见、调适公共决策和公共事务发展方向的机会,而互动效能是网络政民互动举措的出发点和落脚点。本书在梳理网络政民互动理论与实践的基础上,构建了网络政民互动效能的理论框架,揭示了网络政民互动效 ... |
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宽着期限 紧着课程——北京联合大学专业思政建设典型案例
『简体书』 作者:北京联合大学编写组 出版:知识产权出版社 日期:2021-10-01 北京联合大学在以课程思政推进一流应用型大学建设过程中,多维度厘清其深刻内涵,逐步深化课程思政,全方位推进专业思政建设。本书遴选了该校专业思政建设过程中的典型实践案例,从人才培养目标、培养模式、课程、教材、实践教学、第二课堂、师资队伍、质量保障等中观层面进行一体化设计实施,探索专业思政建设思路与实施路 ... |
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生物医学工程类专业“课程思政”案例(刘宝林)(第一辑)
『简体书』 作者:刘宝林、姚秀雯 主编 出版:化学工业出版社 日期:2022-01-01 《生物医学工程类专业“课程思政”案例辑》基于我国生物医学工程类专业人才培养的需求和特征,结合上海理工大学生物医学工程专业课程思政的具体教学实践,充分挖掘了每门课程的思政元素,凝炼了43个课程思政案例。这些案例基于课程思政的教育理念,强调要从专业的视角,强化以提升人类健康水平为己任的教育理念,使学 ... |
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大学生马克思主义认同及其与思政课实践教学关系研究
『简体书』 作者:胡海涛 出版:经济日报出版社 日期:2020-07-01 本书主要研究大学生马克思主义认同及其与思政课实践教学的关系。研究首先从哲学层面讨论了大学生马克思主义认同的含义和标志、基础和条件、过程和特征、趋势和引导,进而在每个主题中,讨论大学生马克思主义认同与思政课实践教学的关系。*后,以天津科技大学思政课实践教学作为案例,分析了思政课实践教学对大学生马克思主 ... |
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进阶与境界:思政课教师教育叙事研思
『简体书』 作者:张小发,袁成 出版:西南交通大学出版社 日期:2020-09-01 本书为高校思政课教师和中学思政课道德与法治教师共同撰写的思政课教学案例集,展现了中学思政课道德与法治教师在教育教学活动中所面临的真实情境和解决问题的思路。书稿分为4个篇章,共25篇文章,每篇文章包括写在前面的话教育事例呈现教育事例剖析三个部分,展现了从发现问题、解决问题到理论思考的全过程,力图将教师 ... |
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思政专业硕士研究生实践培养模式研究-(理论与实务)
『简体书』 作者:鄢显俊,黄风,解晓娟 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-09-01 思政专业硕士研究生实践培养模式是鄢显俊在其独创的高校思政课教育实验平台上摸索出的一种研究生培养模式。该模式借助思政课教育实验平台,通过营造有利于提高思政专业硕士研究生专业胜任力的学习环境,运用相辅相成且自成体系的研究生学术训练8D3T法研究生助教制度及研究生参与教育实验研究生教育教学实践和研究生学业 ... |
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高职土建类专业的课程思政体系构建与路径研究
『简体书』 作者:胡兴福,刘继强 等 著 出版:中国建筑工业出版社 日期:2021-04-01 本书是四川高等职业教育研究中心2018年度立项科研课题重点项目“高职土建类专业课程思政体系构建与路径研究”的成果。本书在对高职院校土建类专业发展状况、“课程思政”的学理基础及建构策略、土建类专业课程的思政元素进行深入研究基础上,比较系统地构建了高职土建类专业的课程思政体系及实施路径,并提供了不同类型 ... |
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融媒体环境下高校思政课改革创新研究
『简体书』 作者:杨新莹 出版:经济日报出版社 日期:2021-07-01 本书探寻用供给侧结构性改革思维解决当今融媒体时代高校思政课思想性、理论性和亲和力、针对性的问题。从融媒体与00后大学生、”经验之塔”与融媒体时代思政课教学、微博与高校思想政治教育、融媒体时代思政课的解构与重构、”融媒体”视阈下高校思政课教学供给侧结构改革、”信息污染”与思想政治教育防控、融媒体新时代 ... |
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法学专业课程思政建设成果集——理论?方法?实践
『简体书』 作者:米新丽 出版:首都经济贸易大学出版社 日期:2022-05-01 本书为首都经济贸易大学法学院作为学校批“课程思政”试点学院,近三年来将“课程思政”建设作为落实立德树人根本任务、培养德法兼修时代新人实践的阶段性成果。本成果集收录了法学院部分教师在“课程思政”方面的思考和探索,分为“理论思考”“课程实践”和“方法探索”三个板块。记录了教师实施“课程思政”的所思所想、 ... |
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