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中职数学教学体系与学生能力培养
『简体书』 作者:王英,朱建鹏,蒋雯 著 出版:中译出版社(原中国对外翻译出版公司) 日期:2025-03-01 《中职数学教学体系与学生能力培养》由王英,朱建鹏,蒋雯著 ... |
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办公室管理实务
『简体书』 作者:李洪喜 出版:上海交通大学出版社 日期:2018-08-01 《办公室管理实务(第二版)》主要包括:绪论,环境管理,时间管理,文书处理,电话联络,保密工作,接待工作,信访工作,印信管理,物品管理,差旅工作,值班工作,信息管理等十三章内容。书中的特点是理论精简,实训量□。《办公室管理实务(第二版)》适合于作高职高专院校秘书专业教材和从事办公室工作人员的参考书。 ... |
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法科学生职业能力培养的理论与实践
『简体书』 作者:李燕 出版:法律出版社 日期:2025-06-01 本书内容包括我国法科学生职业能力培养的发展历程、我国法科学生职业能力培养的理念与目标、域外法科学生职业能力培养模式的考察、我国法科学生职业能力培养的实践探索、我国法科学生职业能力培养的课程体系重塑、我国法科学生职业能力培养的多元师资融入、法科学生职业能力培养的协同机制开展、新时代我国法科学生职业能力 ... |
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初中物理学生自主创新实验设计与应用
『简体书』 作者:刘小丰 出版:暨南大学出版社 日期:2024-08-01 本书聚焦初中物理实践性作业的重要组成——学生自主创新实验。描述了国内外初中物理学生自主创新实验(以下简称学生自主创新实验)的研究和发展历程,介绍了学生自主创新的设计理念和应用方法。作者站在一线教师的视角,为如何设计和应用学生自主创新实验指明了方向,提供了可复制、可参考、可创新的方法和案例。本书是初中 ... |
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办公室事务管理(第二版)
『简体书』 作者:李强华 出版:华中科技大学出版社 日期:2017-09-01 办公室事务的管理是每一位刚刚走入职场,尤其是秘书岗位的人员,必须面对并要努力做好的一项普遍性的工作。本书针对当今职场的特点,精选案例,认真编排了每一单元的内容,利于学习者掌握完整的理论体系和岗位技能要求,可以成为企事业单位提高办公室工作质量和效率的辅助工具书。全书共分10个单元,分别为办公环境及用品 ... |
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办公室记事.2019
『简体书』 作者:中国农业科学技术出版社 出版:中国农业科学技术出版社 日期:2018-11-01 《办公室记事.2019》为工具书,主要为办公室人员办公记事之用。分为年历、月历、周历三部分,年历为总括,有个整体概念。月历跨页安排,月历之前为当月的二十四节气,也为跨页,月历加上二十四节气共为48面,计划四色彩印,以突显特色。月历部分的内容每年将有变化:茶、红酒、咖啡、五谷营养、古代农具、生态农村、 ... |
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高效运作项目管理办公室(第3版)
『简体书』 作者:许江林 出版:电子工业出版社 日期:2020-07-01 三位具有丰富项目管理实践与咨询经验的资深项目经理,通过形象直观的图表解析、清晰严谨的运作流程、简易实用的操作模板、丰富生动的管理实例,帮助提升和激发读者以下方面的能力:评估组织建立项目管理办公室(PMO)的必要性及建立的条件是否成熟;向管理层推荐PMO的理念和价值,制订合适的PMO建设计划;带领或直 ... |
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信息技术支持的学生发展增值评价研究
『简体书』 作者:安富海著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-01-01 学生发展增值评价彰显了以人为本的教育评价理念,在一定程度上破解了“唯分数”评价的桎梏,对于扭转不科学的教育评价导向,促进学生全面而有个性的发展,科学考量教师的努力程度,客观评估学校办学质量,引导学校按规律办学、促进区域教育均衡发展等均具有重要价值。学生发展增值评价是一项复杂的系统工程,推进学生发展增 ... |
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激发学生认知参与的36个课堂策略
『简体书』 作者:[美]丽贝卡·斯托博 著,刘宁 译 出版:华东师范大学出版社 日期:2024-09-01 《激发学生认知参与的36个课堂策略》旨在通过活动提高学生的课堂参与度,当教师创造出融入活动的高水平教学实践时,学生就会全身心地投入到学习中。除了提供关于参与和活动益处的基础知识外,以下章节还提供了36个将活动融入课堂并确保学生高度参与的策略。每个策略都含有建立基本原理的描述、教学实施策略的步骤、启发 ... |
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俄语日常情景听说教程 学生用书
『简体书』 作者:管月娥,尤莉娅·戈鲁别茨卡娅,谢明琪,叶林 出版:黑龙江大学出版社 日期:2024-09-01 在专业俄语教学中,对学生进行听力训练是最重要的教学任务之一。而要想有效进行俄语听力训练,选择符合学生语言水平且能激发学习兴趣的听力材料则尤为重要。听力材料过长、出现大量生词、俗语和口语化表述等问题都可能给学生带来困惑,难以满足教师和学生的实际教学需求。《俄语日常会话听力教程》的编写旨在解决上述问题, ... |
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我国民办高校学生权益同等性保障研究
『简体书』 作者:闫丽雯 出版:知识产权出版社 日期:2025-04-01 本书立足新时代民办高等教育改革发展的历史成就与现实挑战,瞄准“新时代民办高校学生权益保障的新形势和新任务是什么?民办高校学生权益保障同等性的现状如何?影响学生权益保障同等性的关键动因有哪些?如何切实保障民办高校学生同等权益?”四大核心问题,以基本公共服务可及性理论为基础,综合采用定量和定性研究方法, ... |
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学生伤害事故处理办法注解与配套(第七版)
『简体书』 作者:中国法治出版社 出版:中国法治出版社 日期:2025-09-01 本书对《学生伤害事故处理办法》中的重点法条及专业术语进行了注解,根据司法实践提炼了疑难问题并作出解答。同时,收录了与《学生伤害事故处理办法》相关的配套规定。 ... |
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从学生创业到师生共创:清华x-lab案例课
『简体书』 作者:清华x-lab 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 随着中国一系列促进科技成果转化的法律法规的出台,大学也在做一些创新性的探索。本书探讨的“师生共创”概念对于促进高校科技成果转化和鼓励大学生创新创业,起到比较好的推动作用。这种模式的优点在于,在科学和商业存在逻辑冲突的前提下,可以通过.“师”与“生”之间的信任关系,形成团队凝聚力,让相互冲突的两种逻辑 ... |
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构筑欺凌防线:预防学生欺凌行动指导
『简体书』 作者:耿申 赵福江 王薇 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-06-01 学生间的小摩擦会演变成学生欺凌吗?教师、家长该如何及时干预?这本由国家社科基金教育学重点课题支撑的《构筑欺凌防线:预防学生欺凌行动指导》,用4年深度研究和11万学生的真实数据,为你揭开学生欺凌的“发展轨迹”!书中提出欺凌生成的“两过程五阶段”理论,每一阶段都有清晰的识别信号与可操作的干预方案,更附典 ... |
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高校学生社团育人价值实现模式的探索与实践
『简体书』 作者:费江波 出版:九州出版社 日期:2024-05-01 学生社团参与人才培养工作既是高校民主办学的重要途径,也是学校尊重学生主体性、提高教育教学质量、培养优秀人才的重要渠道,是高校求生存促发展的必由之路。理论与实践本就密不可分、相互促进、相辅相成。随着实践的不断深入,学生社团育人价值实现模式需要学界的关注,特别是从多学科理论视角诠释其特征内涵,分析其功能 ... |
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自动化专业学生创新能力培养模式研究
『简体书』 作者:王宏宇 出版:机械工业出版社 日期:2024-07-01 本书首先介绍了自动化专业学生创新能力培养相关的概念和理论。然后介绍了国内外大学生创新能力培养的现状、经验和不足,提出了自动化专业学生创新能力培养模式的构建路径。最后以作者所在学校为例,详细介绍了自动化专业学生创新能力培养的实践经验。 本书不仅适合高等教育研究者、教育政策制定者和教师阅读,也可为致力于 ... |
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数学演绎推理能力评价研究-(以八年级学生为例)
『简体书』 作者:郝连明著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-08-01 本书主要探讨了八年级学生的数学演绎推理能力的测评。从推理形式、认知水平、推理情境和推理内容四个维度,对八年级学生的数学演绎推理能力进行多维度的测评,结合统计分析理论,对超过5万名中学生进行抽样调查。研究发现,八年级学生在不同类型的数学演绎推理能力测评中的表现不一,同时还存在性别差异,城乡差异等;八年 ... |
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第二条战线的形成:从西南联大到北大的学生与社会
『简体书』 作者:刘洁 出版:当代中国出版社 日期:2024-05-01 20世纪40年代的青年学生群体为何人心向党,从而形成一条反对国民党当局的“第二条战线”?本书侧重从学生的角度研究这一问题。全书以1942年西南联合大学学生反对国民党当局的“倒孔运动”始,以1949年新中国成立之初北京大学学生奔赴国家最需要的岗位从事建设事业终,在综合运用档案、日记、书信、报刊、回忆录 ... |
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新经典法语(3)(学生用书)(第二版)
『简体书』 作者:吴云凤等 出版:外语教学与研究出版社 日期:2024-10-01 《新经典法语3学生用书(第二版)》适用于法语专业本科二年级上的学生,包含4个单元,每单元3课,共计12课。本书兼顾语言基本功训练和交际能力的培养,除了传统的语言知识讲解外,还特别设置了“主题词汇”“交际”“文化阅读”三大板块,为学生学习语言知识、了解对象国文化并灵活运用语言提供切实有效的指导。此外, ... |
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特殊学生“一人一案”教育服务手册(第2版)
『简体书』 作者:沈剑娜 出版:重庆大学出版社 日期:2025-01-01 个别化教育计划是“一人一案”工作的重要体现部分。为落实“一人一案”,满足特殊学生的个别化教育需求,使每一位特殊学生得到适合身心发展的教育,制定《特殊学生“一人一案”教育服务手册》。本手册在第一版的基础上,对各板块进行了梳理、融合、补充。按照“特教学校、随班就读、送教上门”三种安置方式罗列教育评估工具 ... |
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