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北京国际汉语学院,北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验
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汉语国际教育研究论集·数据资源卷
『简体书』 作者:郑艳群 著 出版:商务印书馆 日期:2021-06-01 《汉语国际教育研究论集?数据资源卷》以面向汉语国际教育教学和研究的数据资源问题为主要内容,将近年来反映汉语国际教育的部分代表性研究成果以及对未来发展有启示作用的论文结集成书。收录的论文包括:(一)数据资源对学科发展的意义和作用;(二)数据资源的类型及建设和加工;(三)数据资源的管理和应用;(四)基于数字资源平台的教学创 ... |
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国际汉语教师课堂用语口袋书(泰语版)
『简体书』 作者:丁安琪,彭雪隽,张静婷 出版:高等教育出版社 日期:2020-08-01 本产品是国际汉语教师课堂用语口袋书系列产品之一。本系列图书适合不同语种、不同国别的国际汉语教师以及国际汉语志愿者使用;汉语教师们可以通过本系列图书掌握适合当地语言和文化的课堂用语。本书为泰语版,共10个单元,分别为问候语、上课指令语、活动指令语、表扬语、纪律管理语、上课程序语、课本指令语、师生问答语、同事交流语、文化介 ... |
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《国际汉语教师证书
『简体书』 作者:梁社会, 张小峰 出版:北京大学出版社 日期:2016-07-01 《考试模拟试题集》是为孔子学院总部国家汉办主办的《国际汉语教师证书》考试编写的应试辅导用书,全书包括五套仿真模拟试卷、标准答案、考点说明及详细题解。其主要特点是: 1.严格参照考试大纲、样题及考试真题编写,高度仿真; 2.试题涵盖常见易考知识点,知识覆盖面广,考点明确; 3.试题解析详尽,并在解析基础 ... |
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北京建筑大学2017年年鉴
『简体书』 作者:北京建筑大学年鉴编委会 出版:中国建筑工业出版社 日期:2021-09-01 本书汇集了2017年北京建筑大学内部四十七个部门的资料,全面、详细、真实、准确地反映了北京建筑大学2017年的发展状况。本书的主要内容包括:北京建筑大学概况、特载、机构设置、教育教学、科学研究、人才队伍建设、对外合作交流、招生就业、校友工作、管理与服务工作、党建与群团工作、学院工作、教学辅助工作、社会服务、毕业生名单、 ... |
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生机盎然的深圳:投资篇(汉语国际教育系列教材)
『简体书』 作者:杨爱姣 出版:中国人民大学出版社 日期:2021-08-01 本书以全面介绍深圳的创新科技发展情况以及投资环境为线索串起对外汉语的学习,注重语言教学中的功能、结构和情景三结合,突出说话、听力、阅读和写作四大语言技能的训练。本教材为汉语国际教育系列教材之一,栏目设计科学,内容安排以一学期教学学时为限,课文长度适中,语法点讲解精练,适合母语非汉语的学生学习使用。 ... |
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汉语国际教育视域下的跨文化传播
『简体书』 作者:刘继红 出版:中西书局 日期:2021-03-01 文化是国家软实力与核心竞争力的重要组成部分,随着全球化形势的发展,构建多元文化的世界文化格局已成为人类共同关注的重要课题。文化对外传播不仅有利于本民族的发展,对世界文明的建设也具有重要意义。本书系对外汉语研究著作,以拉斯韦尔提出的5W模式为切入点,系统探讨汉语国际教育视域下的跨文化传播问题,全面阐述跨文化传播的对象、内 ... |
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国际汉语教师手记
『简体书』 作者:何杰 出版:商务印书馆 日期:2019-05-01 这是一本特殊的教学参考书,也是本优美的散文集。不仅适合全球国际汉语教师及汉语学习者,也适合对跨文化交际感兴趣的读者、中高级水平的汉语学习者,以及文学爱好者。 本书作者从事国际汉语教学多年,她把与学生之间发生的小故事,及海外教学期间的见闻感想写成一篇篇优美散文,至情至善,充满人性的光辉,一个国际汉语教师对岗位、对学生的 ... |
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国际汉语教师生存指南·课堂管理篇·下
『简体书』 作者:HEALY,LISA,LIJUAN HU 出版:高等教育出版社 日期:2020-09-01 本书是《国际汉语教师生存指南》丛书中的一本。课堂管理篇的内容包含课堂管理、文化差异和课堂教学三大部分。课堂管理部分主要探讨不同类型的中文课堂和学习者特点、主要的课堂管理理论学派、预防性课堂管理策略、规则与程序等。文化差异部分是从文化的视角来分析造成学生行为问题的深层次原因及中文教师心理落差的原因、中西方不同的主流教学法 ... |
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家有儿女——国际汉语视听说教程1(第二版)
『简体书』 作者:刘立新,邓方 出版:北京大学出版社 日期:2021-08-01 教材取材于中国优秀情景喜剧《家有儿女》,是一套适合初级以上汉语水平学习者的对外汉语视听说教材。教材分1、2两册,每册由5个独立单元组成,考虑到教学时间的限制和生词的呈现密度,将每单元分为6课,每课视频长约3~4分钟。每课通过“热身问题”帮助学习者尽快进入剧情;“课文”部分为实录台词,突出真实鲜活的语言;“文化点滴”选取 ... |
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自如表达:国际汉语高阶口语教程 I
『简体书』 作者:郭颖雯 出版:北京大学出版社 日期:2020-10-01   本教材供高级水平的外国汉语学习者使用,旨在培养较高层次的口语交际能力,使学习者能在不同场合针对不同对象进行得体、恰切的交际。教材分为上下两册,各8个单元,每单元主题下有1至3篇课文,从不同侧面对该主题进行探讨。单元主题为与学习者的学习、生活和工作密切相关的各类社会热点话题,包括节日、留学、宠物、工作 ... |
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国际中文词汇学习 中阶(对外汉语学习者词汇书 全彩插图)
『简体书』 作者:施歌 出版:人民教育出版社 日期:2025-03-01 ... |
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认知诗学(第15辑)
『简体书』 作者:支宇 主编 出版:文化艺术出版社 日期:2024-08-01 本书为《认知诗学》第15辑,从“名家特稿”“学术综述”“理论探索”“认知艺术研究”“认知文体批评”五个板块系统介绍和评价国外认知诗学及认知文学研究的理论、方法与动态,提供相关学科的前沿性资料与信息;运用认知科学的理论、方法和技术研究文学问题,分析文学作品;探索认知科学与文学、文化、语言、翻译、教学等多方面的联系及应用; ... |
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常用字构成分类认知
『简体书』 作者:徐志学,臧克和 出版:浙江大学出版社 日期:2024-12-01 该成果入选国家社科基金后期资助项目。汉字从古文字发展演变到简化字,形体、结构发生了很大变化,相当多的简化字很难从字形本身理解其形义关系,本书从取象、构形、声义关联等方面全面系统地认知常用字及构成单位古文字源流,梳理字形源流演变,揭示汉字形义内涵;分析常用字及偏旁部件,认知古文字源流至最小构成单位,通过部分认知深化整体认 ... |
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认知诗学十讲
『简体书』 作者:刘正光, 著 出版:上海外语教育出版社 日期:2025-06-01 认知诗学指用认知语言学分析文学作品。《认知诗学十讲》以十节讲座的形式,每讲聚焦不同的认知语言学概念,并将其和文学作品分析实例相结合,是国内目前较为探索性的将认知语言学和文学阅读欣赏相结合的尝试。木书旨在使读者了解认知语言学的基本原理和方法能够将这些原理和方法运用到文学作品的分析和欣赏中。本书内容浅显,提供了大量的中英文 ... |
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中小学生认知诊断评估
『简体书』 作者:田伟 辛涛 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-12-01 认知诊断评估是新一代的心理和教育测量理论,是形成性评价、过程性评价、教育诊断干预落实的重要方法。本书从理论与实践、认知模型与统计模型、进展与展望、抽象与具体、理论与通俗、学习与研究等多个不同的角度进行设计,系统地介绍了认知诊断评估的历史发展和核心概念、指导认知心理学和教育测量融合的思想和例子、认知诊断测验设计和分析的原 ... |
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认知诗学(第16辑)
『简体书』 作者:支宇 编 出版:文化艺术出版社 日期:2024-12-01 《认知诗学》系中国比较文学学会认知诗学分会会刊,是国内第一个专注于当代“认知科学”与“文学艺术”跨学科交叉研究的学术平台,聚焦于认知诗学、认知美学与认知文化研究领域。2014年由熊沐清教授发起并创办,中国学术期刊网“知网”CNKI全文收录,并被评定为“2022年度中国人文社会科学集刊AMI综合评价”入库集刊。本书为第1 ... |
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认知翻译阐释学探索
『简体书』 作者:陈开举,刘颖君,徐桔林 出版:科学出版社 日期:2025-03-01 《认知翻译阐释学探索》综合运用认知语言学、翻译学和阐释学理论,对翻译和阐释中的文本话语意义和含意理解、意义表征、文化传播策略和传播效果等诸多基础理论问题展开了系统性研究,是典型的跨学科融通研究,旨在为相关学科提供基础性的理论参考。《认知翻译阐释学探索》上编为认知翻译阐释学理论探索,探讨了当代翻译学和阐释学的热点问题,尤 ... |
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北京学研究报告 2018
『简体书』 作者:北京学研究基地编 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-09-01 为了展示开放课题的成果,体现开放课题的特色,《北京学研究报告2018》集中汇集了2015年至2018年的开放课题主要研究报告成果。报告共有10份,其中2015年4份,2016年1份,2017年4份,2018年1份。研究的内容主要涉及一城三带(“一城”即历史文化名城;“三带”即大运河文化带、长城文化带、西山永定河文化带) ... |
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公共知识的认知逻辑
『简体书』 作者:陈素艳 出版:社会科学文献出版社 日期:2025-05-01 国内外对公共知识的研究起源于20世纪六七十年代,是在涉及多主体之间的认知、约定、博弈等问题时提出的概念。本书从多主体、知识与行为三个角度探讨了公共知识是什么、与协同行为的关系,以及主体认知能力的有限性导致的公共知识悖论及其弱化的方法 ... |
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形态认知与空间构成
『简体书』 作者:宗诚 出版:西南师范大学出版社 日期:2016-04-01 《形态认知与空间构成》分为五章,系统地探讨了设计的基础理论与实践训练。第一章“发现设计”介绍了设计灵感的来源、形态与空间的认知;第二章“作为基础的设计”深入分析了形态与空间的基本概念及其在设计中的作用;第三章“形态的认知训练”通过印制、肌理、轨迹等方法训练形态认知能力;第四章“空间的构成训练”从二维到三维,探讨了空间构 ... |
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