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装乖
『简体书』 作者：李温酒魅丽文化 出版：长江出版社 日期：2024-12-01 现在……父母尚未查出患有重病，大哥也没有遭遇那场车祸，陈家依旧风光无限，而那些导致陈家破产的幕后黑手仍躲在暗处，虎视眈眈地觊觎着他们。 陈其昭低下头，无声地笑了。 他的十八岁，是一个一切尚未开始的年纪。 ... |
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2017新金融案例年度报告
『简体书』 作者：新望 出版：机械工业出版社 日期：2018-05-01 《2017新金融案例年度报告》甄选了部分典型企业，从案例的角度，观察分析行业的发展前沿，与观察者共同探讨行业热点与趋势。本书还包含了新金融家联盟的专家学者对行业的解读和一线金融企业家的系列讨论，以期对关注新金融行业的人士形成有益启迪。 ... |
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新哲人04：旅行之必要
『简体书』 作者：新哲人编辑部 出版：中信出版社 日期：2022-08-01 《新哲人》系列是澳大利亚独立出版的一系列哲学通识书籍，每一期以哲学的角度探讨当下的人类社会，严肃又有趣。 本期主题为旅行，探讨在如何把旅行的意义、哲学化的旅行方式，以及如何把哲学运用在旅行之中。书中还就当下十分热门的虚拟旅行展开讨论，博引多国哲学家对此的议论，深入探讨旅行对人生、生活、阅读、思考的作用。 世界地图上 ... |
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会计学：新理念、新技术、新方法
『简体书』 作者：杜晓荣 新夫 出版：人民邮电出版社 日期：2023-12-01 本书对会计学的内容进行了介绍，涵盖了财务会计、成本会计等相关知识，内容由浅入深，循序渐进。本书共11章，内容包括总论、会计要素与会计等式、会计账户与复式记账、企业主要经济业务的核算、会计凭证、会计账簿、成本计算、财产清查、财务会计报告、账务处理程序、会计管理相关工作规范等。本书提供相关教学资源，方便用书教师教学，用书教 ... |
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抱抱 抱抱（长新太低幼绘本代表作，所有的拥抱都是爱在环绕）
『简体书』 作者：[日]长新太 文，图，蒲蒲兰 译 出版：三环出版社 日期：2024-09-01 抱抱，抱抱。来，抱抱！大猫把小猫揽在胸前，大狗把小狗抱进怀里，小猪、小球、小章鱼……大家都来抱抱！你肯定想不到，冰激凌和面包也能“抱抱”！温暖的臂弯带给孩子满满的安全感，释放爱的气息。 小小的《抱抱 抱抱》充满了特别的情感，明亮的色彩和稚拙的画面传递出天真、纯粹的味道。小读者们可能不认识故事中的文字，也可能不认得画面 ... |
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背背 背背（长新太低幼绘本代表作，背背就是温暖的相依相偎）
『简体书』 作者：[日]长新太 文，图，蒲蒲兰 译 出版：三环出版社 日期：2024-09-01 背背，背背。来，背背！小恐龙爬上了大恐龙的背，小鱼游上了大鱼的背，小雨伞、小变色龙、小龙虾……大家都来背背！咦，小青蛙为什么跳上了鳄鱼的背？是背错了，还是……宽阔的后背是孩子温暖的港湾，带来了快乐与幸福。 小小的《背背 背背》充满了特别的情感，明亮的色彩和稚拙的画面传递出天真、纯粹的味道。小读者们可能不认识故事中的文 ... |
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新悦读与作文3年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，施海燕 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（三年级）》实现了写话的可视化、形象化，将枯燥的理论转化为幽默的漫画、直观的图表，帮学生打开写话的闸门。《新悦读与作文（三年级）》紧扣新课标要求，突出单元重点，推出经典写话范例及同步训练指导，集中攻克写话这一难关。 ... |
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新悦读与作文4年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，施海燕 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 习作能力的根是阅读能力。阅读是写作的基础。劳于读书，逸于作文。一是说，怎样写，大多是从阅读中悟到的，凭借一个个例子，可以使学生举一反三，既不断熟练阅读的技巧，又不断习得作文的技巧。就写论写，往往捉襟见肘，以读促写，才能海阔天空。二是说，厚积才能薄发。 《新悦读与作文（四年级）》精选了大量阅读素材，供同学们赏析，在读中 ... |
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智慧机场航站楼建筑电气设计手册
『简体书』 作者：中国勘察设计协会电气分会 中国建筑节能协会电气分会亚太 出版：机械工业出版社 日期：2024-11-01 本书编写原则为前瞻性、准确性、指导性和可操作性；编写要求为正确全面、有章可循、简单扼要、突出要点、实用性强和创新性强。内容包括：总则、变配电所、自备电源系统、电力配电系统、电气照明系统、电气线路及布线系统、防雷、接地与安全防护系统、火灾自动报警及消防监控系统、机电节能与管理系统、航站楼信息化系统、优秀机场航站楼建筑案例 ... |
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2025年（第18届） 中国大学生计算机设计大赛参赛指南
『简体书』 作者：中国大学生计算机设计大赛组委会参赛指南编写委员会 出版：中国铁道出版社 日期：2025-04-01 ... |
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全国计算机等级考试二级WPS Office高级应用与设计高频考点专攻
『简体书』 作者：全国计算机等级考试配套用书编写组 出版：高等教育出版社 日期：2025-04-01 本书在内容编排与结构设计上秉持“直击考点、实用高效”的原则，对必考、常考的知识点进行汇总编排，提纲挈领、深入浅出地进行说明，引导考生尽快掌握重点知识点；具有操作性强的特点，书中内容多以视频讲解配合图片展示的形式，将操作步骤予以直观呈现，旨在引领考生迅速地熟悉操作步骤和解题要点。本书在每一节后都配有模拟练习题，考生可随学 ... |
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新悦读与作文1年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，王丽丽 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（一年级）》从小学一年级孩子的特点出发，研究了低年级学生对阅读、写作的兴趣，按照从读到写、循序渐进的原则组织编写。 《新悦读与作文（一年级）》注重启迪童真童趣，弹拨文思文采，引领孩子走进多彩的语文世界。浅显的童谣、民歌丰富了孩子们的生活，趣味寓言故事启迪了孩子们的智慧，让孩子们感受阅读的乐趣，使他们向往 ... |
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新质生产力学习问答
『简体书』 作者：本书编写组 编 出版：新华出版社 日期：2024-12-01 . ... |
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刘伯承传（3版平）新
『简体书』 作者：《刘伯承传》编写组 出版：当代中国丛书编缉部 日期：2025-01-01 刘伯承（1892—1986） 中国人民解放军创建人和领导人之一，军事家，中华人民共和国元帅。四川省开县人。重庆蜀军将校学堂毕业，后曾入苏联高级步兵学校、伏龙芝军事学院学习。早年参加四川讨袁战争、护法战争、讨伐北洋军阀战争，参与发动泸顺起义、南昌起义。曾任中共中央军事委员会参谋长、长江局军委书记兼参谋长、中央军委委员、中 ... |
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聂荣臻传（3版平）新
『简体书』 作者：《聂荣臻传》编写组 出版：当代中国丛书编缉部 日期：2025-01-01 聂荣臻（1899—1992）中国人民解放军创建人和领导人，军事家，中华人民共和国元帅。四川省江津县人。早年在莫斯科先后入东方劳动者共产主义大学、苏联红军学校中国班学习。参加北伐、筹划南昌起义、参与领导广州起义。曾任中央军委参谋长、红军总政治部副主任、红一军团政治委员、陕甘支队第一纵队政治委员、西北革命军事委员会委员；中 ... |
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新悦读与作文2年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，王丽丽 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（二年级）》具有如下特点： 1.精挑阅读知能点 依据小学语文新课标以及二年级各版本语文教材编写，按照二年级学生的认知水平，选定若干个阅读知识点及技能点。这些知能点全面、适合、实用。有方法的引领，有意蕴的点拨，也有字词的提示，引导学生多角度、有创意地阅读与写作。 2.精选阅读文章 选文时围绕核心价值 ... |
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新悦读与作文9年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，戴天稳 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（九年级）》将从阅读、写作两个方面人手，引领你进入一个更广阔的语文学习天地。丰富的内容、活跃的理念，将带给你阅读的享受、思考的快乐、练笔的情趣、知识的补充。 《新悦读与作文（九年级）》透视中考阅读命题，共安排16周内容，每一周都由悦读示范、悦读巩固和悦读练笔三大板块组成。悦读示范以阅读为切入点，悦读巩固 ... |
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新悦读与作文6年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，邓春明 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 知识改变世界，读书丰富人生。阅读是认识自然与社会的重要途径，是语文学习中的必要环节，也是完善自我不可缺少的手段。认真而细致地阅读，可以增加你的知识积累，可以充实你的精神生活，可以拓展你的思考空间，也可以陶冶你的审美情操。置身于阅读之中，你将会得到思维的训练、意志的磨砺和人生境界的升华，你会在油墨飘香的书籍中慢慢成长和成 ... |
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新悦读与作文5年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，邓明春 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 知识改变世界，读书丰富人生。阅读是认识自然与社会的重要途径，是语文学习中的必要环节，也是完善自我不可缺少的手段。认真而细致地阅读，可以增加你的知识积累，可以充实你的精神生活，可以拓展你的思考空间，也可以陶冶你的审美情操。置身于阅读之中，你将会得到思维的训练、意志的磨砺和人生境界的升华，你会在油墨飘香的书籍中慢慢成长和成 ... |
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新悦读与作文8年级
『简体书』 作者：《新悦读与作文》编写组，朱艳红 编 出版：吉林出版集团有限责任公司 日期：2017-06-01 《新悦读与作文（八年级）》特点： 首先，科学指导课外阅读。文化的积累和文化的建构更多的还依靠课外阅读。可现在的问题是学生的阅读量太小，一方面学生没有时间读书，不但要培养学生阅读一流作品的兴趣，而且还要提高学生阅读的品位和趣味。 其次，重视学生的阅读过程和阅读习惯。在学生的阅读过程中，在阅读教学中，都应重视对作品整体 ... |
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