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人力资源和社会保障部教材办公室组织编写 著
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职工工伤劳动能力鉴定政策与实务
『简体书』 作者:人力资源和社会保障部工伤保险司 组织编写 出版:中国劳动社会保障出版社 日期:2015-01-01 2014年,人力资源和社会保障部会同国家卫生和计划生育委员会联合发布了《工伤职工劳动能力鉴定管理办法》,同时新版《劳动能力鉴定 职工工伤与职业病致残等级》(GBT 161802014)也修订颁布,并于2015年1月1日起实施。这是各地做好劳动能力鉴定工作的重要依据,必将会进一步促进劳动能力鉴定程序规 ... |
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中国劳动科学研究报告集(2015年度)
『简体书』 作者:人力资源和社会保障部劳动科学研究所组织 编写 出版:中国劳动社会保障出版社 日期:2016-08-01 《中国劳动科学研究报告集(2015年度)》主要内容包括:新型城镇化中的农民工返乡创业研究、我国大学生职业指导问题研究、北漂的生存状况调查研究、职业技能公共实训基地建设问题研究、职业技能实训基地运行效果分析、企业人力资源管理人员职业资格认证体系研究等。 ... |
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经济基础知识(中级)2016
『简体书』 作者:人力资源社会保障部人事考试中心组织 编写 出版:中国人事出版社 日期:2016-06-01 为做好全国经济专业技术资格考试工作,促进经济专业技术人员不断提高知识与能力,*好的为经济建设服务,根据最新修订的《经济专业技术资格考试大纲》,结合我国的社会把经济发展和方针、政策及法律法规的变化,特别是十二五规划和党的十八大以来中央有关精神和内容,王朝旭认真听取专家和应试人员意见的基础上,组织专家对 ... |
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经济基础知识(初级)2016
『简体书』 作者:人力资源社会保障部人事考试中心组织 编写 出版:中国人事出版社 日期:2016-06-01 为做好全国经济专业技术资格考试工作,促进经济专业技术人员不断提高业务知识和能力,*好地为经济建设服务,根据最新修订的《经济专业技术资格考试大纲》,结合我国的社会经济发展和方针、政策及法律法规的变化,特别是十二五规划和党的十八人以来中央有关精神和內容,沈久沄在认真听取专家和应试人员意见的基础上,组织专 ... |
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财政税收专业知识与实务(初级)2016
『简体书』 作者:人力资源社会保障部人事考试中心组织 编写 出版:中国人事出版社 日期:2016-06-01 特邀长期从事经济专业技术资格考试研究的专家对考试大纲和教材进行了深入分析,着重从*好地掌握知识点和考点的角度,对考试用书各章知识点进行了系统提炼并安排了部分练习题,书中包括了财政支出理论与内容、税收基础知识等内容。 ... |
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一级注册建筑师资格考试教材 1 设计前期与场地设计(第三版)
『简体书』 作者:全国注册资格考试教材编委会 编 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-12-01 2025年一级注册建筑师资格考试教材依据2019~2024年真题考点对教材内容进行考频梳理和内容增删,力求教材内容紧密贴合考试实际,涉及高频考点的内容以波浪线进行重点示意,便于考生更好地掌握复习重点,各章例题、习题均为近年真题中的典型试题、高频试题,例题、习题均提供详解及答案,正版图书免费赠送增值礼 ... |
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二级注册建筑师资格考试教材 3 建筑结构 建筑物理与设备(第三版)
『简体书』 作者:全国注册建筑师资格考试教材编委会 编 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-12-01 2025年二级注册建筑师资格考试教材依据2019~2024年真题考点对教材内容进行考频梳理和内容增删,力求教材内容紧密贴合考试实际,涉及高频考点的内容以波浪线进行重点示意,便于考生更好地掌握复习重点, 各章例题、习题均为近年真题中的典型试题、高频试题,例题、习题均提供详解及答案,正版图书免费赠送增值 ... |
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二级注册建筑师资格考试教材 2 建筑设计 建筑材料与构造(第三版)
『简体书』 作者:全国注册建筑师资格考试教材编委会 编 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-12-01 2025年二级注册建筑师资格考试教材依据2019~2024年真题考点对教材内容进行考频梳理和内容增删,力求教材内容紧密贴合考试实际,涉及高频考点的内容以波浪线进行重点示意,便于考生更好地掌握复习重点, 各章例题、习题均为近年真题中的典型试题、高频试题,例题、习题均提供详解及答案,正版图书免费赠送增值 ... |
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二级注册建筑师资格考试教材 1 场地与建筑方案设计(作图题)(第三版)
『简体书』 作者:全国注册建筑师资格考试教材编委会 编 出版:中国建筑工业出版社 日期:2024-12-01 2025年二级注册建筑师资格考试教材依据2019~2024年真题考点对教材内容进行考频梳理和内容增删,力求教材内容紧密贴合考试实际,涉及高频考点的内容以波浪线进行重点示意,便于考生更好地掌握复习重点, 各章例题、习题均为近年真题中的典型试题、高频试题,例题、习题均提供详解及答案,正版图书免费赠送增值 ... |
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中国骨干旅游高职院校教材编写出版项目--中国历史文化(第二版)
『简体书』 作者:程杰晟 出版:中国旅游出版社 日期:2023-08-01 历史文化是了解古老中国的一把钥匙,也是当今文旅融合发展的重要基础。无论是休闲旅游还是从事旅游相关工作,学习掌握并不断深入了解中国历史文化,对我们每个人来说都有重要的意义。为此,我们编写了这本教材。本书的主要内容以中国历史文化为主线,从中国历史文化的载体(文字和书籍)、依托(社会结构和制度)、精髓(思 ... |
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中国乡土教材编写工作指导手册(中国文化遗产保护北斗丛书)
『简体书』 作者:苑利,毕瑞 著 出版:学苑出版社 日期:2022-09-01 乡土教材来自我们家乡的一草一木、一山一水,可以说,它与我们周围的环境息息相关。它会告诉我们,我生长在哪里,我生长的这方水土有什么特点,有什么优势?这方水土又是如何养育了我们,我们又当如何利用好这个优势,把自己的家乡建设得更好。对于一个孩子来说,思想的启蒙是从脚下的这块土地开始的。让他们了解自己生长的 ... |
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人力资源开发与管理(第五版)(大学管理类教材丛书)
『简体书』 作者:胡君辰 出版:复旦大学出版社 日期:2024-01-01 本书从人力资源开发与管理的视角,结合管理心理学和组织行为学,以企业组织的实践为导向,阐述了人力资源开发与管理的基本理论和可操作的方法。内容涉及:工作生活质量和提高生产力、人力资源计划、工作分析、员工招聘、测试、员工培训与开发、职业计划和职业管理、绩效评估、报酬系统、人力资源会计、中小企业人力资源管理 ... |
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模拟导游:导游词编写
『简体书』 作者:严昌瑶 李湘玉 出版:四川大学出版社 日期:2025-08-01 本书主要针对四川省普通高校招生职业技能考试《模拟导游》课程考纲编写,编写导游词是一项既富有创意又要求细致的工作,它旨在通过生动有趣的语言,将景点的历史文化、自然风光、特色风情等信息传递给游客。本书其中一共包含三个项目;其中项目一导游词创作,包含6个子任务,分别为:导游词构成要素、导游词创作技巧、如何 ... |
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六干教材·推进和拓展中国式现代化案例选 政治·法治篇(第六批全国干部学习培训教材)
『简体书』 作者:全国干部培训教材编审 指导委员会组织编写 出版:党建读物出版社 日期:2024-03-01 ... |
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六干教材·推进和拓展中国式现代化案例选 文化·社会篇(第六批全国干部学习培训教材)
『简体书』 作者:全国干部培训教材编审 指导委员会组织编写 出版:党建读物出版社 日期:2024-03-01 ... |
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六干教材·推进和拓展中国式现代化案例选 经济篇(第六批全国干部学习培训教材)
『简体书』 作者:全国干部培训教材编审 指导委员会组织编写 出版:党建读物出版社 日期:2024-03-01 推进和拓展中国式现代化案例选 经济篇 ... |
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水利工程施工组织与管理 (第二版)(“十四五”职业教育河南省规划教材 高等职业教育水利类新形态一体化数字教材)
『简体书』 作者:芈书贞,李树慧 编 出版:水利水电出版社 日期:2025-02-01 ·本书为“十四五”职业教育河南省规划教材、高等职业教育水利类新形态一体化数字教材。本书吸收水利行业新规范、新标准、新技术,针对职业教育特点,注重理论知识和实践应用相结合,以任务驱动的形式突出实用性,每个任务后面有针对性训练,力求体现施工组织与管理的先进经验和技术手段。全书共十一个项目,包括课程基础知 ... |
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公共部门人力资源管理(第三版)(公共管理系列教材)
『简体书』 作者:滕玉成 于萍 出版:中国人民大学出版社 日期:2012-07-01 本书在2008年第二版的基础上进行修订,增加了近年来公共部门人力资源管理领域的理论和实践成果。将第二版15章修订为11章,其中章、第三章、第四章、第八章、第十一章5章基本重写,第三章、第五章、第九章等3章大改,其余做局部修订。 ... |
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教材解读与教学设计·语文三年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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教材解读与教学设计·语文一年级上册
『简体书』 作者:《教材解读与教学设计》 编写组 出版:广州出版社 日期:2020-09-01 丛书的编写是以提升语文核心素养,落实学生语言实践为导向,根据统编语文教材双线组元的结构,牢牢抓住语文要素这一条主线分单元整体解读教材,整体设计教学,帮助一线教师把统编教材转化为具体的教学内容,把具体的教学内容转化为可操作的教学设计,解决语文教学教什么和怎样教的问题。 ... |
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