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育未来科学人：中国科学院科学教育联盟科学教育理念创新与实践（理论篇）
『简体书』 作者：中国科学院科学教育联盟 出版：科学出版社 日期：2021-10-01 《育未来科学人：中国科学院科学教育联盟科学教育理念创新与实践. 理论篇》从国内外科学教育现状及对比分析、中国科学院科学教育发展现状及特色、科学教育发展探索与启示三个方面，总结了中国科学院科学教育联盟几年来在科学教育实践方面取得的成果，客观反映中国科学教育的现状、面临的瓶颈，以及描绘了科学教育未来的发 ... |
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科研机构科技创新型人才管理体系研究与实践
『简体书』 作者：夏彦卫 出版：中国电力出版社 日期：2024-04-01 本书对标一流企业建设的人才标准要求，以电科院科技创新型人才培养体系建设实践为基础框架，开展了新时代人才工作理念、人才发展规划和人才培养理论的系统研究，结合科研支撑机构科技创新型人才培养现状和问题、人才成长诉求及赋能发展特点，借鉴现代人力资源开发方法，系统梳理了科技创新型人才的人才开发策略、胜任要求标 ... |
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天然气科技创新管理会计体系研究与实践
『简体书』 作者：王富平等 著 出版：石油工业出版社 日期：2021-12-01 本书以构建天然气科技创新管理会计体系和配套措施为总体目标，在充分借鉴国内外研究经验基础上，深入剖析天然气科技创新规律，设计天然气业财融合机制，着重优化了天然气科技投入预算与核算体系、研发投入预算与核算体系、天然气研发投入加计扣除，提出了推进天然气科技创新管理会计建设措施。 本书适合油气田企业、大型国 ... |
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科技创新“双循环”生态系统：基于粤港澳大湾区的实践与探索
『简体书』 作者：张寒旭 出版：电子工业出版社 日期：2023-10-01 在新发展格局下，本书以创新资源的流动和配置为切入点，阐述科技创新”双循环”生态系统的构成和运行机理。本书以粤港澳大湾区为例，深入探索构建科技创新”双循环”生态系统的现实基础与存在的问题，在借鉴世界三大湾区创新发展经验的基础上，提出构建以”广深港””广珠澳”科技创新走廊为轴的科技创新国内循环系统，实现 ... |
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数字金融：科技赋能与金融监管
『简体书』 作者：主编 柏亮 执行主编 于百程 赵慧利 出版：中译出版社（原中国对外翻译出版公司） 日期：2021-07-01 金融与科技的真正融合，使数字技术加速了金融数字化、云端化、智能化的发展，金融的创新实践、行业发展、监管模式由此随之发生了巨大的变化，数字金融在国内实现了跨越式发展。本书分为创新与监管、数字化应用、技术与趋势三个篇章，系统全景式展现和剖析中国数字金融的发展现状与应用。 具体内容包括：监管政策、技术演变 ... |
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现代农业科技研究与实践（第四辑）
『简体书』 作者： 出版：中国农业大学出版社 日期： ... |
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金融科技的未来 金融服务与技术的融合
『简体书』 作者：[意]伯纳多·尼克莱蒂[Bernardo Nicoletti 出版：人民邮电出版社 日期：2018-09-01 金融科技方兴未艾。传统金融机构如何应对眼下这种颠覆性的科技变革？ 本书作者伯纳多尼克莱蒂通过分析全球视野下的金融科技产业领域的生态情况，为传统金融机构和金融科技初创企业更好地理解金融科技产业的发展路径提供了指点。同时，作者从战略管理角度，提供了一个商业化模型，指出了金融科技企业在构造创新、有效、经济 ... |
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金融科技：技术驱动金融服务业变革
『简体书』 作者：保劳格 "，阿尔琼瓦德卡尔 出版：机械工业出版社 日期：2019-11-01 区块链人工智能移动支付普惠金融监管科技等一系列金融科技领域的热点话题，让我们沉浸式地体会到金融科技的热度与魅力。 在业界，运用科技提供创新金融服务或应对金融合规及监管的新兴企业俨然成为风投基金的宠儿。 在学术界，金融科技正演变为一个新兴的交叉学科方向，充满了生机。 各大高校随之纷纷 ... |
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STEM与工程思维/“中国STEM教育2029行动计划”丛书
『简体书』 作者：丛书主编：王素，本册主编：：李双寿 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2023-04-01 随着小学科学课程标准将“技术与工程”领域作为课程内容之一、高中通用技术课程标准将“工程思维”确定为学科核心素养之一，大家对工程和工程思维开始熟悉，但工程及工程思维仍未在我国基础教育阶段受到应有的重视。本书主要依据STEM教师能力等级标准要求组织内容，以培养和提高一线STEM教师、科学教师的工程思维教 ... |
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金融风险与金融科技：传统与发展
『简体书』 作者：邱志刚 著 出版：中国金融出版社 日期：2021-03-01 本书分析了传统和在金融科技背景下金融风险，介绍了金融风险的发展历程。针对传统金融风险，本书阐述了各种类型金融风险及金融产品的特点，对股票风险、利率风险、期权风险、风险价值、信用风险的基础知识进行了介绍。本书在内生性风险的框架下对1987年的黑色星期一、长期资本管理（LTCM）、1998年的套息交易、 ... |
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金融科技促进农村普惠金融发展的机理和路径研究
『简体书』 作者：李明贤 著 出版：人民出版社 日期：2025-01-01 ... |
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金融数据建模应用（初级）
『简体书』 作者：中关村互联网金融研究院 组织编写，刘淑娥 主编，张敏敏 副主 出版：清华大学出版社 日期：2023-04-01 本书是教育*1 X职业技能等级证书”金融数据建模应用初级”的配套教材。全书依据金融数据建模应用职业技能等级标准，面响金融数据建模相关岗位需求，强化学生的业务实操能力和职业判断能力。全书从金融基础业务应用、金融数据分析、金融数据库、金融数据挖掘与算法实现、金融数据模型设计与调优、数据可视化、金融数 ... |
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小学数学教学实践技能修炼手册（教师教学实践技能修炼丛书）
『简体书』 作者：黄友初，朱忠明 出版：华东师范大学出版社 日期：2024-09-01 《小学数学教学实践技能修炼手册》是一本专为小学数学教师量身打造的教学指导书籍。本书深入探讨了小学教育在儿童成长和国家发展中的关键作用，强调了教师专业水平对学生核心素养发展的重要性。 书中全面分析了小学数学教学设计、课堂教学语言、课堂导入等基本技能，并针对概念课、命题课、复习课等不同课型提供了详细的 ... |
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科技创新引领内蒙古经济高质量发展研究（内蒙古自治区高质量发展系列研究丛书）
『简体书』 作者：内蒙古自治区研究室，中国科学院科技战略咨询研究院 出版：中国发展出版社 日期：2021-12-01 本书结合科技创新驱动经济高质量发展的内在规律和先进经验，充分发挥内蒙古资源优势和区位优势，提出立足一个战略、依托四轮驱动、建设两大体系、提升四种能力的思路，为内蒙古实现科技创新引领经济高质量发展找到一条可行的新路子，有助于推动内蒙古成为国家创新体系中的北方区域重要支柱。 ... |
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构建服务共同富裕的金融体系
『简体书』 作者：国务院发展研究中心金融研究所，中粮信托良益研究院联合课题组 出版：中国发展出版社 日期：2024-03-01 本书内容聚焦于金融体系对共同富裕的影响，研究金融重点行业和重点领域支持共同富裕的路径，并提出相关政策建议。本书课题组在研究中注重结合中国的金融实践，同时也注重借鉴国际经验，力争提出有针对性的政策建议和措施。 ... |
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邮轮航运网络的空间模式与发展机理
『简体书』 作者：王成金，李绪茂 出版：科学出版社 日期：2024-11-01 邮轮旅游是中国近年来快速发展的旅游新业态，邮轮航运网络兼具“运输”属性与“休闲”属性，形成独特的空间组织规律与地理模式。本书面向港口建设、航运组织、旅游管理的理论与实践需求，以邮轮航运网络空间组织为主题，对邮轮港口建设与职能分异、航线布局与地域系统、重点企业网络、重点区域等实践路径进行了深入剖析和总 ... |
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成无己医学全书 校注版
『简体书』 作者：[金]成无己 著 出版：中国医药科技出版社 日期：2024-05-01 套丛书精选古代名医经典著作、学术性强、实用价值高，并被历代医家推崇的代表性著作，选择精善版本，对其进行精勘细校，并对文中疑难字句标注注音和释义，以倡导中医学子及临床大夫研读中医经典医籍之风气，为提高理论和临床水平打牢根基。按医家整理经典著作可省去读者在大量的古籍中查找选取的时间，也体现各医家医学特点 ... |
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剑指Vue3——从入门到实践
『简体书』 作者：尚硅谷教育 出版：电子工业出版社 日期：2024-07-01 本书基于Vue3讲解，共10章。第1～4章，一步步讲解如何搭建Vue3运行环境、Vue核心语法、Vue3新语法和组件化编程技术；第5～8章，深入讲解Vue3项目开发中的技术和插件库，包括Vue路由（VueRouter）、数据请求（axios）、状态管理（Vuex和Pinia）、UI框架（Elemen ... |
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百年变局下中国金融发展的机遇和挑战
『简体书』 作者：中国建设银行研究院 中国人民大学重阳金融研究院 课题组著 出版：中国金融出版社 日期：2023-08-01 全球发展倡议有助于重新认识全球金融治理中的治理目标、治理主体、治理价值观、治理方式、治理内容等诸多内容，推动全球金融治理体系改革与创新，促进世界和平稳定发展。今年是人类命运共同体理念提出十周年，在人类命运共同体理念指导下，中国提出的“一带一路”倡议、全球发展倡议、人民币国际化等实践内容将极大地促进全 ... |
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学科项目化学习：关键问题，关键课/学习素养·项目化学习的中国建构丛书
『简体书』 作者：丛书主编：夏雪梅，本册作者：方蕾 编著 出版：教育科学出版社有限公司 日期：2025-05-01 如何在国家课程中实施学科项目化学习？学科项目化学习的课堂样态是怎样的？这是困扰很多项目化学习研究者与实践者的重要问题。本书按照项目化学习实施的关键阶段，包括入项、知识与能力建构、合作探究、成果修订、出项、反思复盘等覆盖项目化学习实施全过程的阶段，每个实施阶段下都确定了要探讨的一个关键问题，每个关键问 ... |
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