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中央音乐学院《音乐百科全书》编辑委员会
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魏晋南北朝佛教音乐美学思想研究
『简体书』 作者:史一良著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-11-01 本书聚焦佛教在魏晋南北朝时期的本士化发展进程中对中国音乐美学思想的重要影响。具体分为“东汉未至三国”“两晋”“南北朝”三个时期展开研究,既注重佛教文献中的音乐美学理论,也顾及佛教音乐实践中反映出的审美风格,基本梳理了该时期佛教音乐美学思想的主要内容,并论述佛教音乐美学思想的“有”“无”“空”二个基本 ... |
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音乐基础(第四版)(21世纪小学教师教育系列教材)
『简体书』 作者:陶春晓 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-05-01 本教材综合了音乐理论知识、视唱练耳、声乐、合唱指挥和音乐作品赏析等内容,并将各项内容有机结合,使之在具有知识性、技能性的基础上,体现一定的思想性和趣味性。本教材力图使学生掌握从事小学教育所必需的音乐基础知识和基本技能;引领学生学习、继承、鉴赏、传播本民族和域外的优秀音乐文化,提高学生的音乐文化素养; ... |
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西方学者视域下的中国音乐研究
『简体书』 作者:肖杨新 张强 著 出版:中国国际广播出版社 日期:2025-04-01 《西方学者视域下的中国音乐研究》 聚焦西方学者对中国音乐的研究成果,并将之置于国人视野中,一方面有助于我们了解海外中国音乐的传播和研究程度,把握中国音乐的国际话语权;另一方面,探索西方学者对中国悠久文化传统的研究,以反思自身,扭转“西方音乐为中心”的思想观念。 ... |
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从音符到心灵:中小学音乐教学方法与实践
『简体书』 作者:于春艳 著 出版:南海出版公司 日期:2025-04-01 本书旨在为广大音乐教育工作者和爱好者提供一个系统的、全面的教学指导。本书通过深入浅出的方式,探讨音乐教育的理念、方法、策略以及未来发展趋势等,旨在帮助读者更好地理解和应用音乐教育理论,提升教学效果。 在编写过程中,我们注重理论与实践相结合,既介绍了国内外先进的音乐教学法,又结合中小学音乐教育的实际 ... |
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探骊·客家传统音乐研究文集 伍润华 著
『简体书』 作者:伍润华 著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-05-01 本书精选了赣南师范大学近二十年来发表在《中国音乐学》《中国音乐》等国内各大学术期刊、以客家传统音乐研究为对象的优秀学术论文。分为本体研究、个案研究、文化研究、应用研究等四大部分。该著是国内第一部以客家传统音乐研究文论为核心的论文集,收录的论文均具有学术性、代表性等特点。第23届中国传统音乐年会已经设 ... |
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日本作曲家林光的三部音乐作品研究
『简体书』 作者:钟卓文 著 出版:文化艺术出版社 日期:2025-06-01 《日本作曲家林光的三部音乐作品分析》采用民族音乐学、历史音乐学研究方法,运用“三重视角”研究模式:从“人”的角度出发——通过梳理作曲家音乐生平和特殊的生活经历,剖析林光的成长经历对其审美观、音乐观的影响;从音乐学分析的角度——将社会历史内涵与音乐形态分析紧密结合,探讨“参与社会”前后风格的差异以及其 ... |
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新课程标准视域下的中小学音乐教学
『简体书』 作者:程雪迎 著 出版:山东文艺出版社 日期:2023-11-01 本书以新课程标准为依据,将现代音乐教学方法与思路相结合,基于音乐课堂教学实际,将研究新课程标准、研究新教材、研究学生学情的成果,运用于音乐课堂教学实践中。本书的撰写以新课程标准为背景,以丰富的音乐教学实践为内容,以音乐教学艺术和方法为重点,将理论探索和教学实践相结合,内容体现了较强的实践性、针对性和 ... |
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阿多诺之后:重思音乐社会学(艺术与社会译丛)
『简体书』 作者:[英国]提亚·德诺拉 著,萧涵耀 译 出版:江苏译林出版社 日期:2025-08-01 西奥多·阿多诺提出了关于音乐在当代社会中作用的核心问题,他认为音乐能够影响人们的意识,是一种社会管理和控制的手段。本书强调,从阿多诺将音乐视为社会生活动态媒介的研究视角出发,能够极大地丰富音乐社会学理论。作者德诺拉从认知维度、情感维度以及音乐作为管理工具的角度展开了深入探讨,并开创性地提出了辅助理解 ... |
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观演共鸣:西方音乐表演中的人际交往论
『简体书』 作者:刘路希 著 出版:中国国际广播出版社 日期:2024-07-01 本书重点关注音乐表演中的人,以西方音乐表演中表演者和欣赏者的交往为研究对象,通过美学传播学视角,深入阐释其内涵。本书还融合历史学、社会学等视角,明晰音乐表演交往的基础与历史发展,并结合相关实证研究,从交往的视听渠道、交往环境、交往效果建构音乐表演中表演者和欣赏者的人际交往论,以期对当下音乐表演活动策 ... |
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义务教育音乐课堂实践——基于教学评一体化的研究
『简体书』 作者:彭靖 出版:上海社会科学院出版社 日期:2024-11-01 本书基于教学评一体化框架,着重探索我国义务教育音乐教学相关问题,包括: 一、义务教育音乐教师教学评一体化的内涵与结构是什么? 二、基于教学评一体化的义务教育音乐教学价值与构成是怎样的? 三、基于教学评一体化的义务教育音乐教学实际样态是怎样的?影响教学的关键因素有哪些? 四、基于教学评一体化的 ... |
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新音乐的哲学(汉译名著本22)
『简体书』 作者:[德]阿多诺 著,罗逍然 译 出版:商务印书馆 日期:2024-12-01 20世纪初,西方音乐中调性体系解体,古典主义和浪漫主义成了历史的回响,在这之后,音乐前进的方向究竟在哪里?勋伯格与斯特拉文斯基等作曲家各自给出自己的解答。对此,在《新音乐的哲学》一书中,阿多诺认为,调性体系的解体是音乐、思想、历史与文化等发展的必然结果,是精神在工业文化的压榨下发出的痛苦但却真实的声 ... |
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现代高校音乐教学及改革创新路径
『简体书』 作者:章为 出版:中国书籍出版社 日期:2025-04-01 本书是一本研究现代高校音乐教学及改革创新路径的学术著作。通过对高校音乐教学的概论、课程与教学探究、文化修养等方面的详细阐述,展现了高校音乐教学的丰富内涵与特点。在此基础上,本书特别聚焦于高校音乐教学内容的创新与整合问题,以及教学方法的革新与变革,旨在探寻更为科学、有效的教学路径。同时,本书还敏锐地捕 ... |
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民族音乐传承视角下的高校音乐教育研究
『简体书』 作者:隋剑飞 出版:中国戏剧出版社 日期:2025-03-01 中国民族音乐发展历史悠久,是一种具有独特精神文化内涵的音乐体系,具有鲜明的中华民族特征。中国民族音乐是以黄河流域为中心地带的中原音乐与西域音乐文化以及西方外来音乐相融合而形成的,进而中国的民族音乐逐渐大融合,并且开始丰富了曲目的种类,为后来的中国民族音乐发展逐步奠定了基础。 ... |
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湖北土家族传统音乐文化地理分布及活态传承研究
『简体书』 作者:刘红 出版:民族出版社 日期:2024-05-01 《湖北土家族传统音乐文化地理分布及活态传承研究》笔者从2014年开始对武陵土家族聚居区的传统音乐进行田野采风,在此过程中深切感受到鄂西南民族地区传统音乐的博大精深,同时也认识到保护传统音乐资源的重要性和紧迫性。本项目秉承“保护弘扬本土文化、传承本土特色文化”的核心理念,在进行实地调研、问卷调查法、文 ... |
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文化视阈下下的音乐教育创新与研究
『简体书』 作者:耿玉英,高晓红,梁阿秀 编 出版:北京燕山出版社 日期:2025-03-01 《文化视阈下下的音乐教育创新与研究》由耿玉英,高晓红,梁阿秀主编 ... |
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国际音乐教育与研究丛书:字母谱首调教学法
『简体书』 作者:[英]约翰.柯尔文,著 刘沛,主编 史卓鑫,译 刘沛,审校 出版:广东教育出版社 日期:2025-08-01 “国际音乐教育与研究丛书”以“经典 前沿”为策划思路,精选当今国际上音乐教育与音乐研究方面,对业界产生重要影响的经典著作,或最新的学科前沿研究成果而打造的系列图书。《字母谱首调教学法》作为该丛书的开篇之作,首次将19世纪英国音乐教育家约翰·柯尔文的“Tonic Sol-Fa”(字母谱首调教学法)的完 ... |
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音乐如此说
『简体书』 作者:吕建强 著 出版:武汉大学出版社 日期:2023-06-01 这是一本关于理解音乐的书。作者力求用客观、求实、公允的态度讲述音乐发展的历程。 本书共10章,向读者介绍了音乐创作与乐理知识、东西方音乐各个时期的特点、中国古琴音乐、东西方音乐赏析相关知识、中国传统音乐的“中介”艺术,重点介绍了中国传统音乐到新文化音乐的特点及历程,就中国一些民间音乐的背后故事进行 ... |
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陇东道情皮影戏曲牌音乐教程
『简体书』 作者:常建萍 张金竹 出版:人民音乐出版社 日期:2023-06-01 本教材是针对高校教育体系下探索学科建设进行地方戏曲音乐文化传承的实践教材。教材总共五章十四节内容,附加43例曲牌音乐多声部曲谱谱例,提供辅助教学的音频内容。主要以陇东道情皮影戏曲牌音乐为研究主体,重点介绍了陇东道情音乐与曲牌音乐来源、构成、特点、分类及应用,陇东道情文场乐器的形制、功用及乐队编制分工 ... |
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奔走在热爱里 记录触动我的100个音乐瞬间
『简体书』 作者:安东宁 出版:人民邮电出版社 日期:2024-07-01 这是一本包含100个互动元素的音乐手账,以提问或填空的方式让读者来填写,如“我想去听________的演唱会”“ __________我听了成千上百次,还是很喜欢”等。每一个互动提示都和音乐相关,能激发读者回忆或想象与音乐相关的时刻,让他们发掘可能被遗忘的与音乐相关的美好,并倾诉在这本书里,从而在忙 ... |
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奥尔夫音乐教学设计:理论、实践与案例
『简体书』 作者:黎莎 出版:西南大学出版社 日期:2024-09-01 奥尔夫音乐教学法根据其“原本性音乐”教育理念,可辐射人群从早教至老年的全年龄阶段的基础音乐教育。本书主要以实践法为主,同时结合研讨互动、课外阅读、教学案例解析等方法和手段进行设计,从初级、中级、高级三个层次进行分层讲述。主要包括以下两个重要部分:一是掌握奥尔夫教学法的相关技能,如语言、歌唱、律动与舞 ... |
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