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[英]芭芭拉·泰勒
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为什么男人想要性，女人需要爱？－－史上最适合男女共读的重口味
『简体书』 作者：[澳]芭芭拉·皮斯 出版：广东人民出版社 日期：2013-06-01 揭开性爱面纱，看清男女之间真正的相处之道 为什么男人爱用下半身思考，女人总想听“我爱你”？ 为什么男人总爱看美女，女人总爱翻旧账？ 为什么男人喜欢年轻女孩，女人喜欢傍大款？ 为什么男人更爱直奔主题，女人更爱温馨浪漫？ 两性沟通专家皮斯夫妇发现：男女之间的种种需求差异源于人类的生理机制， ... |
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我的第一套亲子阅读心愿书 （全8册，第一套以“科学阅读启
『简体书』 作者：芭芭拉·克拉楚斯 出版：中国对外翻译出版公司 日期：2013-05-01 《我的第一套亲子阅读心愿书》是由德国多位知名童书作家和插画家联手打造的童书系列，分为亲情、动物、生活、节日、乡村、美梦和动物园等多个主题。每本故事集为同一主题的11个独立插画故事。 这套书的最大特色是所有图书中用“你想看什么？”的心愿卡片替代目录。每本故事集里11个故事的插画都出现在了这一页，当然 ... |
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拓展社会科学对残疾问题的研究
『简体书』 作者：[美]芭芭拉·奥尔特曼 出版：北京大学出版社 日期：2013-07-01 《社会科学视角下的残疾研究丛书（1）：拓展社会科学对残疾问题的研究》向大家展示了若干从社会科学的视角对残疾问题展开研究的成功范例，使大家能具体了解如何运用社会科学的视角和研究方法对残疾问题展开研究，并且激发读者去深入探讨很多相关潜在问题。该卷的各篇文章对残疾定义的演变及其所面临的挑战，以及社会科学在 ... |
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金字塔原理（麦肯锡40年经典培训教材）
『简体书』 作者：[美]芭芭拉·明托 出版：南海出版社 日期：2013-11-01 《金字塔原理》内容简介：金字塔原理是一种重点突出、逻辑清晰、主次分明的逻辑思路、表达方式和规范动作。 金字塔的基本结构是：中心思想明确，结论先行，以上统下，归类分组，逻辑递进。先重要后次要，先全局后细节，先结论后原因，先结果后过程。 金字塔训练表达者：关注、挖掘受众的意图、需求、利益点、 ... |
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青少年生活技能丛书-金钱管理
『简体书』 作者：芭芭拉 赫兰德 编著 出版：长春出版社 日期：2013-01-01 《中小学生书架·青少年生活技能丛书:金钱管理》给你提供了掌握良好预算所需的最基本原则。了解银行是如何工作的——包括利率、贷款和银行卡——以及如何最大化地利用这些服务。《中小学生书架?青少年生活技能丛书:金钱管理》中的忠告将帮助你养成管理金钱的好习惯，这将终生受用。 ... |
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魔术长笛教程（2）附CD一张
『简体书』 作者：芭芭拉·吉丝勒-哈泽 出版：上海音乐出版社 日期：2014-07-01 本系列共由三册构成，为完整的长笛教学丛书。适合零起步的长笛学生购买使用。书中包含基础演奏技法、基础练习和与教学配套的各种练习曲，这套完备的长笛教学用书会成为国内长笛学习者不可多得的实用教材。 ... |
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魔术长笛教程（3）附CD一张
『简体书』 作者：芭芭拉·吉丝勒-哈泽 出版：上海音乐出版社 日期：2014-07-01 本系列共由三册构成，为完整的长笛教学丛书。适合零起步的长笛学生购买使用。书中包含基础演奏技法、基础练习和与教学配套的各种练习曲，这套完备的长笛教学用书会成为国内长笛学习者不可多得的实用教材。 ... |
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幼儿园里的26个开心果（套装全26册）（两度摘得美国“教师选
『简体书』 作者：【美】芭芭拉·迪鲁伯提斯著 出版：北京联合出版公司 日期：2014-11-01 全套系共26册，讲述了贝蒂班上26个性格各异的小朋友在幼儿园和家庭生活中发生的有趣而真实的故事，通过描绘孩子在最重要的两大活动场所——幼儿园和家庭中生活的点点滴滴，全方位呈现了孩子真实的成长过程。 故事中的每个小主人公都是一个成长的榜样，相信，每个阅读这些故事的孩子都能从中看到自己和小朋友们的影 ... |
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幸福的方法（作者泰勒·本-沙哈尔为哈佛大学最受欢迎的幸福课讲
『简体书』 作者：[美]本-沙哈尔 出版：中信出版社 日期：2013-01-01 你幸福吗？ 幸福到底是什么？ 你想学习幸福的方法吗？ 本书以充满智慧的语言风格，将幸福的秘密如沐春风般地带入到你的心灵深处。作者将人生分为四种类型，其中不幸福的三种类型分别是：牺牲眼前快乐，只着眼于未来目标的忙碌奔波型；放纵自己、及时行乐的享乐主义型；对一切都失望，无所作为的虚无主义型。通过本 ... |
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欧博心法：好管理 靠修行——看“中国式泰勒”、《解脱》一书作
『简体书』 作者：曾伟 出版：中华工商联合出版社 日期：2014-04-01 本套欧博工厂管理丛书一共5本，2本理念+3本落地案例，从动作到思想，全面、系统解决工厂管理效率提升难题。 人是事的主宰，心是人的主宰。管事先管人，管人先管心。掌握心法，才能驾驭万法。 本书致力于从佛法、道法思想中寻找管理智慧，作者既是佛学的资深研究者，又多年入市修行从事工厂管理咨询工作，自己也是 ... |
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欧博心法：好工厂 这样管——看“中国式泰勒”、《解脱》一书作
『简体书』 作者：曾伟 著 出版：中华工商联合出版社 日期：2014-04-01 本套欧博工厂管理丛书一共5本，2本理念+3本落地案例，从动作到思想，全面、系统解决工厂管理效率提升难题。 作者创立的欧博管理一直专注于做工厂管理咨询，实行驻厂式咨询，跟进企业咨询方案落地，多年来已经成功操作了300多家工厂的管理改善，针对的都是营业额在5000万元~10亿元规模的工厂，积累了丰富的 ... |
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车车总动员： 拖拉机
『简体书』 作者：【英】高尔德·泰勒 出版：湖北美术出版社 日期：2013-03-01 这是一套专门为男孩子量身打造的书，也是为了父亲能够更好的与孩子互动而制作的书。每一个父亲内心中都渴望能与孩子进行亲密互动，和孩子一起阅读，而男孩子的确更应该与父亲待在一起，这样成长的小孩会更为勇敢、果断。但是，适合父子共同阅读的书在市面上并不多见。这套“车车总动员”拥有鲜明的车主题，是一套完全为男孩 ... |
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车车总动员：工地车
『简体书』 作者：【英】高尔德·泰勒 出版：湖北美术出版社 日期：2013-03-01 这是一套专门为男孩子量身打造的书，也是为了父亲能够更好的与孩子互动而制作的书。每一个父亲内心中都渴望能与孩子进行亲密互动，和孩子一起阅读，而男孩子的确更应该与父亲待在一起，这样成长的小孩会更为勇敢、果断。但是，适合父子共同阅读的书在市面上并不多见。这套“车车总动员”拥有鲜明的车主题，是一套完全为男孩 ... |
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最女孩的益智游戏书蛋糕甜点
『简体书』 作者：[英]泰勒文 出版：北京少年儿童出版社 日期：2013-03-01 《最女孩的益智游戏书:蛋糕甜点》编辑推荐：只为女孩设计： 女孩的思维发展具有形象性、细密性、幻想性等特点； 女孩喜爱甜美、梦幻、浪漫的事物； 女孩擅长语言、绘画、生活常识、精细手工等活动。 结合女孩最爱的主题形象+趣味十足的益智游戏+丰富的贴纸游戏+立体手工制作。 ... |
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最女孩的益智游戏书公主仙女
『简体书』 作者：[英]泰勒文 出版：北京少年儿童出版社 日期：2013-03-01 《最女孩的益智游戏书：公主仙女》策划角度非常新颖，它特别注重学前儿童的阅读心理和性别角色，《最女孩的益智游戏书：公主仙女》针对女孩比较安静、形象思维发展优于男孩、心思细腻、爱幻想、喜欢生活化的事物等特点，选择了一系列甜美、漂亮、梦幻的事物，在贴纸、绘画、涂色、手工等多种游戏形式中训练数学、语言、空间 ... |
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最男孩的益智游戏书交通工具
『简体书』 作者：[英]德林·泰勒 出版：北京少年儿童出版社 日期：2013-03-01 《最男孩的益智游戏书：交通工具》的内容设计非常新颖，它特别注重孩子的阅读心理和性别爱好倾向。因为男孩比较好动，肢体运动幅度较大，空间智能发展优于女孩，喜欢探究，乐于探索，所以，他们更喜欢比较硬朗而理性的事物。 《最男孩的益智游戏书：交通工具》正是根据男孩的特点及爱好倾向而专门设计。书中的游戏益智活 ... |
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最男孩的益智游戏书动物
『简体书』 作者：[英]德林·泰勒 出版：北京少年儿童出版社 日期：2013-03-01 《最男孩的益智游戏书：动物》的内容设计非常新颖，它特别注重孩子的阅读心理和性别爱好倾向。因为男孩比较好动，肢体运动幅度较大，空间智能发展优于女孩，喜欢探究，乐于探索，所以，他们更喜欢比较硬朗而理性的事物。 《最男孩的益智游戏书：动物》正是根据男孩的特点及爱好倾向而专门设计。书中的游戏益智活动都是以 ... |
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初任教师·教学ABC：学习是怎么发生的？
『简体书』 作者：[美]泰勒斯通 出版：教育科学出版社 日期：2013-07-01 在强调“以学生为主体”、从关注“教”转向关注“学”的今天，教师比以往任何时候都需要更多地了解有关学生学习过程的规律性认识。学习是怎么发生的？记忆的规律何在？教学过程中，哪些因素有助于学习，哪些因素又有碍于学习？提高学生学习成绩，有没有什么规律可循？《初任教师·教学ＡＢＣ：学习是怎么发生的？》一书，帮 ... |
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初任教师·教学ABC：学生的差异在哪里？
『简体书』 作者：[美]泰勒斯通 出版：教育科学出版社 日期：2013-07-01 作为教师，你是否了解你的学生有怎样的地域、民族背景？你是否了解他们来自怎样的家庭？你是否了解他们曾经历过什么？当某些学生在学习上产生障碍时，你是否想过也许他们需要的只是不同的教学方法？识别学生之间存在的差异，尊重这些差异，并能由此出发，采取有针对性的差异化教学策略，或许，这才是好的教育的本质，这才是 ... |
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初任教师·教学ABC：你怎么知道学生会了？
『简体书』 作者：[美]泰勒斯通 出版：教育科学出版社 日期：2013-07-01 对每位教师来说，如何判断学生已经真正理解了教师所教，而不仅仅是应付考试，是一个颇为重要而又棘手的问题。本书以此问题为核心，阐述了如何识别和加强学生的理解，介绍了教师自编测验的6种形式、多元智能在课堂教学中的运用、表现性学习任务的6种类型、创建基于标准的评估的6个步骤以及如何使用学习导图或量表等多方面 ... |
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