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基础教育教学研究课题组,关松林
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贺美英教育文集
『简体书』 作者:《贺美英教育文集》 编辑组 出版:清华大学出版社 日期:2019-07-01 贺美英同志在担任学校主要领导期间,特别是担任校党委书记期间发表过许多关于清华大学改革发展、世界一流大学建设、学校党建工作、学生和教职工思想教育、党委各职能部门的工作、各院系党委和基层党支部的工作、清华大学的优秀文化传统和光荣革命传统、以及其他方面的论文、报告和讲话等。本书择选、节录了其中重要文章的全 ... |
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初中健康教育(第二册)
『简体书』 作者:《健康教育》重编组 出版:北京大学出版社 日期:2010-05-01 为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发〔2007〕7号)教育部特制定《中小学健康教育指导纲要》于2008年12颁布。本书依据新指导纲要的要求,进行修订。 ... |
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中学教育知识与能力
『简体书』 作者:敏试教育,著 出版:北京联合出版有限公司 日期:2021-12-01 本书是一本“国家教师资格证考试专用教材”。《中学教育知识与能力》是以国家教师资格考试考试大纲为依据,全面覆盖了中学教师资格考试科目二的所有考点。教材从教育基础知识和基本原理、中学课程、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理和教师心理等八个方面入手,详细编写了 ... |
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中国传统文化教育全国中小学实验教材教师用书·论语 孟子
『简体书』 作者:本书编写组,王舒霆 主编 出版:广西人民出版社 日期:2022-08-01 本书为《中国传统文化教育全国中小学实验教材 论语 孟子》的配套教师教学用书,设计有“教学目标”“教学参考”“素材积累”“延伸阅读”等板块,精练生动地讲述《论语 孟子》中每一课的知识要点,将和课文主旨相关的素材融入其中,并设置了形式多样的贴合学生实际的教学环节,知识性和可操作性兼具,有助于提高教学效果 ... |
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中国传统文化教育全国中小学实验教材教师用书·声律启蒙
『简体书』 作者:本书编辑组,林小英 主编 出版:广西人民出版社 日期:2023-07-01 本书是《中国传统文化教育全国中小学实验教材 声律启蒙》的配套教材教学用书。全书设计有教学目标、教材解读、教学设计、资料素材等板块,不仅对教材讲到的中国古代诗词音韵、格律等方面的知识进行生动解析,还介绍了丰富的关于格律、对联等方面的知识,既帮助教师多维度挖掘教材内容,解决备课中的困难,又给予教师发挥教 ... |
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特色普通高中创建:上海样本(上海教育丛书)
『简体书』 作者:上海市推进特色普通高中建设项目组 出版:上海教育出版社 日期:2023-04-01 上海市特色普通高中建设项目是上海市教wei自2011年以来确立的一个重点改革项目,旨在引导广大普通高中贯彻”为每个学生提供适合的教育”的理念。为了系统反映十多年来项目组在推进特色普通高中建设过程中所渐进形成的专业主张和思想认识,项目组特撰写本著作以增进学术传播和交流。全书分八章展开,内容依次为特色普 ... |
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《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读
『简体书』 作者:教育部基础教育司组织编写 出版:江苏教育出版社 日期:2017-12-01 本书是在总结了近年来我国幼儿教育改革的经验,并充分吸纳了世界范围内早期教育优秀思想与研究成果的基础上制定的。《纲要》立足于我国幼儿教育改革的现实,坚持贯彻党的教育方针,坚持全面推进素质教育的思想;倡导先进的教育观念,如尊重每个幼儿,尊重幼儿身心发展规律;力求体现终身教育的思想;将社会、文化、环境与教 ... |
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中国基础教育竞争力分析:国际比较与中国实践
『简体书』 作者:关成华、陈超凡、汤学黎 等著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2023-07-01 本书基于国际比较和中国实践,从学校教育和校外教育两个层面探讨了中国基础教育竞争力。在学校教育层面,本书对不同国家和地区在教育环境、教育投入、教育过程和教育产出方面的主要指标进行比较分析,以了解这些国家和地区基础教育发展水平。在校外教育层面,本书重点分析了包括中国在内的世界主要国家和地区的校外教育创新 ... |
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儿童彩图英语情景会话 我有礼貌
『简体书』 作者:基础教育 编委会 出版:北京交通大学出版社 日期:2017-04-01 本书依据教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》的要求,借鉴多元智能的先进理念,结合学前教育的实际需要而编写;本书主要是教孩子懂礼貌,通过丰富的插画和主题营造学习氛围来锻炼儿童的思维,注重发展儿童的知识、技能、情感、能力等方面的素质;教材涵盖科学、社会、语言、健康等领域的内容。 ... |
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民国乡村基础教育政策审思与当代关照
『简体书』 作者:慈玲玲著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-07-01 民国时期乡村基础教育政策主要由乡村教育行政体系划定与实行、乡村义务教育规划筹定与试行、乡村教育经费保障制定与施行、乡村课程实施规范订定与厉行、乡村教职员与学生管理拟定与规行、乡村私塾改良办法颁定与颁行等构成。向后看,是为了更好地向前走。审思民国时期乡村基础教育政策革新与应对,总结并剖析教育近现代化进 ... |
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铸魂:县域基础教育高质量发展的思考与探索
『简体书』 作者:默延杰 著 出版:中国文史出版社 日期:2024-01-01 《铸魂:县域基础教育高质量发展的思考与探索》是一部关于教育教学改革发展的学术专著。全书内容分两大部分,不仅是作者默延杰自担任河北省新乐市东长寿学校以来带领学校全体教职员工探索开展“1 DCS 1”教育改革的理念阐释与生动实践,也是作者在新乐市基础教育一线工作三十五年来奋斗故事和心路历程的集中缩影与真 ... |
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基础教育信息化发展指数
『简体书』 作者:吴砥,卢春 出版:科学出版社 日期:2021-12-01 《基础教育信息化发展指数》是作者在教育信息化领域多年探究的结果,其中有对我国教育信息化发展现状的思考,也有对其发展路径的探究。 《基础教育信息化发展指数》认为,教育信息化发展指数研究是教育信息化研究的重要内容,其能够准确监测和评估教育信息化的发展现状,对于我国教育信息化发展战略和重大政策的制定 ... |
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核心素养视角下基础教育质量提升研究
『简体书』 作者:杜尚荣著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-03-01 本书以核心素养为分析视角,着力探索提升基础教育质量的关键要素和评估指标体系。书中主要通过扎根理论对基础教育质量的相关研究进行剖析,提取提升基础教育质量的关键要素,并耦合多种方法从理论和实践角度进行多重修订、赋权,构建起评估指标体系,同时配套开发了相应的评估指南。这对提升基础教育质量的理论研究和实践操 ... |
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平等且卓越:中国基础教育改革与学校变革研究
『简体书』 作者:程红艳 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-02-01 本书揭示了我国基础教育改革与学校改进面临的挑战和契机。教育改革与发展理念篇主要论述了教育改革与发展中的三大价值,即本体性价值、构造性价值和活动性价值;基础教育改革现实篇主要从国际比较、国家政策、区域治理、学校变革四个层面揭示当前基础教育改革和学校变革的整体状况,聚焦现实中的一些问题并深入分析其原因; ... |
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《教育研究》40年典藏·高等教育
『简体书』 作者:教育研究杂志社 著 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2023-12-01 ... |
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振动力学 中国机械工业教育协会力学专业委员会 ,中国力学学会教育工作委员会 新形态教材
『简体书』 作者:中国机械工业教育协会力学专业委员会 ,中国力学学会教育工作委 出版:机械工业出版社 日期:2024-12-01 本书内容包括单自由度系统的自由振动和受迫振动、多自由度系统的振动、振动问题的近似解法、连续体系统的振动,主要介绍线性振动的基本理论,内容紧密结合工程实际。书中还介绍了振动的最优控制理论,作为振动主动控制学习的启蒙。 本书所有知识点都附有电子课件和微课,读者可以用手机扫描书中的二维码进行学习。与本书 ... |
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北京大学课程思政示范课程案例集 北京大学课程思政丛书
『简体书』 作者:北京大学课程思政教学研究中心 出版:北京大学出版社 日期:2023-06-01 为贯彻落实《高等学校课程思政建设指导纲要》和《北京大学深化推进课程思政建设实施方案》,落实立德树人根本任务,构建课程思政专业教育体系,形成各类课程协同育人的良好格局,北京大学于2022年选树了66门课程思政示范课程。为更好地发挥示范课程的引领作用,北京大学课程思政教学研究中心组织示范课程任课教师编写 ... |
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外语教育技术
『简体书』 作者:[中国,现代]刘晓斌 出版:外语教学与研究出版社 日期:2025-05-01 本书基于TPACK(整合技术的学科教学知识)视角,围绕基础教育英语学科核心素养的四个重要方面——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力展开论述,系统介绍信息技术在英语教育教学中的应用。全书分为四个部分,分别为计算机辅助外语语音与听说教学、多元读写能力与多模态语篇教学、技术支持的思维品质发展、人机互动 ... |
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当代美术教育及审美教育探究
『简体书』 作者:吴修杰 出版:中国书籍出版社 日期:2024-08-01 本书以美术教育为基底,以审美教育为导向,对当代高校美术审美教育创新展开论述,介绍了美术与美术教育的概念,引导读者对美术教育的历史与逻辑有基本的了解;详细论述了教育审美的心理要素与过程,试图审美意识与审美活动之间的关系。具体分析了美术教育的审美教育价值,介绍了当代高校美术课程教育的现状,为当代高校美术 ... |
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智慧教育:迈向教育2050的路径
『简体书』 作者:黄荣怀 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2025-07-01 站在“智慧教育元年”的历史节点,教育数字化转型正迈向关键性突破。作为智能时代教育改革与发展的“理想”样态,智慧教育标志着教育信息化纵深演进的高级阶段,是教育数字化转型的目标形态。面向2050年的未来教育图景,智慧教育不仅承载着教育体系创新与重塑的时代使命,更代表了教育变革持续深化与智能社会共生发展的 ... |
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