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口算应用题天天练培优小状元一1年级下册小学生同步练习数学幼小衔接专项思维训练口算心算速算题天天练
『简体书』 作者: 出版:电子科技大学出版社 日期: ... |
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初中生古诗文 上+下 全2册 中学生古诗词背诵语文古诗文言文鉴赏析阅读 7-9年级学生同步教材练习阅读
『简体书』 作者:天津人民美术出版社 出版:天津人民美术出版社 日期:2023-04-01 ... |
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全2册小学奥数一点就通奥数思维训练举一反三一1年级小学生练习7-8岁数学逻辑思维训练同步专项应用题教材口算速算奥数题培优
『简体书』 作者:龚勋 出版:陕西人民教育出版社 日期:2019-04-01 ... |
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斗半匠半小时晚读 小学一年级上册教材同步 每日语数英晚读朗诵口语练习 337记忆法写作素材积累
『简体书』 作者:斗半匠编辑室 出版:二十一世纪出版社 日期:2023-07-01 ... |
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斗半匠半小时晚读 小学五年级上册教材同步 每日语数英晚朗诵读口语练习 337记忆法写作素材积累
『简体书』 作者:斗半匠编辑室 出版:二十一世纪出版社 日期:2023-07-01 ... |
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斗半匠半小时晚读 小学四年级上册教材同步 每日语数英晚朗诵读口语练习 337记忆法写作素材积累
『简体书』 作者:斗半匠编辑室 出版:二十一世纪出版社 日期:2023-07-01 ... |
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斗半匠半小时晚读 小学二年级上册教材同步 每日语数英晚读朗诵口语练习 337记忆法写作素材积累
『简体书』 作者:斗半匠编辑室 出版:二十一世纪出版社 日期:2023-07-01 ... |
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斗半匠半小时晚读 小学六年级上册教材同步 每日语数英晚读朗诵口语练习 337记忆法写作素材积累
『简体书』 作者:斗半匠编辑室 出版:二十一世纪出版社 日期:2023-07-01 ... |
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斗半匠半小时晚读 小学三年级上册教材同步 每日语数英晚朗诵读口语练习 337记忆法写作素材积累
『简体书』 作者:斗半匠编辑室 出版:二十一世纪出版社 日期:2023-07-01 ... |
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数学课时培优同步练五年级上下册(2册)数学阶梯训练应用题口算 数学奥数思维训练 五年级课外数学练习
『简体书』 作者:王岩、孙峰 出版:黑龙江大学出版社 日期:2022-08-01 ... |
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数学课时培优同步练一年级上下册(2册)数学阶梯训练应用题口算 数学奥数思维训练 一年级课外数学练习
『简体书』 作者:李阳、孙琰艳 出版:黑龙江大学出版社 日期:2022-08-01 ... |
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数学课时培优同步练二年级上下册(2册)数学阶梯训练应用题口算 数学奥数思维训练 二年级课外数学练习
『简体书』 作者:王岩、宋丽颖 出版:黑龙江大学出版社 日期:2022-08-01 ... |
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数学课时培优同步练三年级上下册(2册)数学阶梯训练应用题口算 数学奥数思维训练 三年级课外数学练习
『简体书』 作者:王岩、闫晶 出版:黑龙江大学出版社 日期:2022-08-01 ... |
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数学课时培优同步练四年级上下册(2册)数学阶梯训练应用题口算 数学奥数思维训练 四年级课外数学练习
『简体书』 作者:王岩、黄颖 出版:黑龙江大学出版社 日期:2022-08-01 ... |
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全横式每天100道口算题卡 小学1年级上册数学思维训练教材同步练习 混合加减法速算口算天天练
『简体书』 作者:黑龙江少年儿童出版社 出版:黑龙江少年儿童出版社 日期:2020-07-01 ... |
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全横式每天100道口算题卡 小学1年级下册数学思维训练教材同步练习 混合加减法速算口算天天练
『简体书』 作者:黑龙江少年儿童出版社 出版:黑龙江少年儿童出版社 日期:2020-07-01 ... |
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全横式每天100道口算题卡 小学2年级下册数学思维训练教材同步练习 混合加减法速算口算天天练
『简体书』 作者:黑龙江少年儿童出版社 出版:黑龙江少年儿童出版社 日期:2022-11-01 ... |
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全横式每天100道口算题卡 小学2年级上册数学思维训练教材同步练习 混合加减法速算口算天天练
『简体书』 作者:黑龙江少年儿童出版社 出版:黑龙江少年儿童出版社 日期:2022-12-01 ... |
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司马彦字帖高考通高中语文同步文言文楷书字帖高考临摹练字帖高一上下册高中生专用硬笔正楷高二高三钢笔练习书法本
『简体书』 作者:司马彦 出版:湖北教育出版社 日期:2024-02-01 ... |
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前主体性诠释:生活儒学诠释学(山东大学文史哲研究专刊)
『简体书』 作者:黄玉顺 著 出版:上海古籍出版社 日期:2023-04-01 本书主题为“生活儒学的诠释学”,收入黄玉顺教授的多篇论文和涉及诠释学问题的文字,广泛涉及诸如文本、经典、理解、解释、翻译、比较、对话、语言、文字、符号、话语、言说方式等诸多话题。“生活儒学的诠释学”,就是“前主体性诠释”,就是将诸如理解、解释、翻译、比较、对话等活动视为前存在者、前主体性、前对象性的事情,以此阐明“存在 ... |
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