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[美] 国家核心艺术标准联盟 著
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艺术人类学与文化复兴:2019年中国艺术人类学学术研讨会论文选集
『简体书』 作者:中国艺术人类学学会,云南艺术学院 著,中国艺术人类学学会,云 出版:文化艺术出版社 日期:2023-07-01 本书为2019年度中国艺术人类学学会召开的年会之论文集,由中国艺术人类学学会、云南艺术学院编,共收录会议优秀论文几十篇,是中国当代艺术人类学研究的汇集与记录。 ... |
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奇妙艺术博物馆系列:马蒂斯的旅行+艾莉丝和灰灰象的博物馆(全2册)
『简体书』 作者:尤伦斯当代艺术中心 出版:南京大学出版社 日期:2024-05-01 “UCCA 艺术家和小朋友”系列书籍: 由UCCA Kids 团队策划,奇想国童书出品。这套书旨在把现当代最具启发性的艺术家们以轻松愉快的方式介绍给孩子。借助艺术的力量,帮助孩子们看到身边正在发生的事情,审视我们生活的社会和文化。了解世界各地的人如何用艺术语言讲故事,从而更有热情和勇气去发现、去表达、去创造。 ... |
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以“一带一路”华人社群为纽带的社会主义核心价值す鄱酝獯播研究
『简体书』 作者:邓国峰 出版:人民日报出版社 日期:2023-07-01 本书是一部学术专著,是国家社科基金项目的结题成果,对以“- 带-路”华人社群为纽带的社会主义核心价值观对外传播进行了深入研究。书稿首先点明“一带一路”背景下社会主义核心价值观海外传播的意义与华人社群在其中的重要作用,并对国内外研究现状进行综述,然后通过分析论述华人社群的产生、在所在国中的社会关系及身份认同等指出传播中遇 ... |
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课后半小时:中国儿童核心素养培养计划【实践应用篇】(全15册)
『简体书』 作者:课后半小时编辑组 出版:北京理工大学出版社 日期:2023-05-01 《课后半小时 中国儿童核心素养培养计划》是一套由米莱知识宇宙内容授权,北京理工大学出版社童书中心课后半小时编辑组策划创编,全面对标新课改核心素养要求的系列科普丛书。通过对核心素养育人要求和国家人才培养目标的深度解读,课后半小时编辑组编排了一套符合上述要求和目标的科普阅读产品,邀请了二十余位专家院士以及一线教师参与审读创 ... |
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现代C++编程实战:132个核心技巧示例(原书第2版)
『简体书』 作者:[罗马尼亚]马里乌斯·班西拉 出版:机械工业出版社 日期:2024-04-01 本书介绍现代C++标准。内容按照条目的方式编排,每一个条目包含一个特定语言或库的功能,或C++开发人员面临的常见问题及其使用现代C++的典型解决方案。通过130多个条目,读者将学习掌握核心语言功能和标准库,包括字符串、容器、算法、迭代器、流、正则表达式、线程、文件系统、原子操作、实用程序和ranges。 ... |
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医疗过失的判定研究 林志辉 医疗过失判定的核心法理立法和司法
『简体书』 作者:林志辉 出版:中国政法大学出版社 日期:2023-09-01 医疗过失的判定标准是医疗过失判定的核心医疗水平是我国医疗过失的判定标准。这一标准在适用中存在困境,应通过学理、立法和司法三重路径提出应对方案。 违反诊疗规范情形下如何判定医疗过失是一个需要解决的问题。违反诊疗规范的后果是推定有过失。推定过失后应允许医疗机构进行反证。医疗机构的反证事由分为最终反证事由和初步反证事由。最 ... |
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《公司治理(第3版)》学习指导书(高等学校经济管理类核心课程教材)
『简体书』 作者:石晓飞 马连福 出版:中国人民大学出版社 日期:2023-07-01 《公司治理(第3版)》学习指导书(高等学校经济管理类核心课程教材) ... |
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国际经济学简明教程(第四版)(高等学校经济管理类核心课程教材)
『简体书』 作者:黄卫平 彭刚 出版:中国人民大学出版社 日期:2023-09-01 国际经济学简明教程(第四版)(高等学校经济管理类核心课程教材) ... |
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基于学生核心素养提升的初中物理课堂教学案例评析(上册)
『简体书』 作者:盛正民 出版:上海科学技术出版社 日期:2023-11-01 《基于学生核心素养提升的课堂教学案例评析(上册)》基于核心素养的教学改革实施以来,老师们针对核心素养相关理论的学习投入了较多的精力,但在课堂教学实践层面,如何通过改造我们的教学促进学生核心素养的提升,如何帮助学生通过学习提升学科核心素养,哪些策略或手段能有效提升核心素养等问题并没有多少经验。作为《提升学生核心素养的初中 ... |
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雅思真题高分核心800词:真经词汇学+练
『简体书』 作者:张晓东 出版:大连理工大学出版社 日期:2023-05-01 《雅思真题高分核心800词:真经词汇学 练》由张晓东老师参考雅思历年真题和两大语料库(学术词汇表和《柯林斯词典》),精心筛选出800个雅思高分的核心词汇。本书将这800个核心词按照学习时间编排为10个Sublist,每个单元设置生词表、核心词根词汇表、单词词条模块、核心扩展词复习表和单词补充知识,帮助考生缩短学习周期, ... |
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中华优秀传统文化的核心理念
『简体书』 作者:唐明燕 著 出版:中华书局 日期:2022-10-01 《中华优秀传统文化的核心理念》由唐明燕著 ... |
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新媒体时代大学生思政教育实效性研究——基于社会主义核心价值观视角
『简体书』 作者:范益民 著 出版:中国经济出版社 日期:2023-11-01 提升大学生思想政治教育实效性,是新时代落实“立德树人”根本任务的必然选择。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视大学生社会主义核心价值观培育,形成了一系列思想深邃、意蕴高远的重大论述,为新时代下推进大学生社会主义核心价值观培育提供了理论指导和行动指南。新媒体时代,大学生正处于一个多元价值观念碰撞博弈、交锋整 ... |
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核心素养国际对比研究
『简体书』 作者:罗明礼 出版:四川大学出版社 日期:2022-12-01 核心素养的研究不仅对我国基础教育“新课标”“新教材”“新高考”等一系列教育教学改革具有十分重要的意义,而且对于在国际大环境背景下基础教育“培养什么样的人,如何培养人”具有较强的指向作用。全书分为七个部分:第一部分挖掘和诠释全球核心素养的“核心”价值。第二部分全面介绍和解析四大国际组织的核心素养。第三部分对世界教育发达1 ... |
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最大公约数—社会主义核心价值观研究
『简体书』 作者:孙伟平 等 著 出版:广西人民出版社 日期:2021-01-01 社会主义核心价值观是在中国特色社会主义实践中形成的、反映中国人民的根本利益、中国人民共同认同的价值观*公约数,它彰显着社会主义本质的价值维度,指引着中国特色社会主义前进的方向。《*公约数:社会主义核心价值观研究》一书由研究价值论多年的权威专家孙伟平教授主持编写,为2013年度国家社科基金重大项目社会主义核心价值观研究( ... |
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尤立增与学情核心教学
『简体书』 作者:尤立增 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-09-01 1.本书为“教育家成长丛书(新版)”之一,符合国家“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。 2.“学情核心”指的是,教师变成一个学习的引导者,学生的角色回归到他真正的身份——学习者和学习的主体,其核心是 “以学定 ... |
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指向核心素养的“智信”学生网络评价系统的开发与运用研究
『简体书』 作者:王勇、吴青主编 出版:上海社会科学院出版社 日期:2023-05-01 2018年,上海基础教育信息化蓝皮书以“深度学习与智能治理”为主题,标志着上海教育进入信息化2.0时代。云台小学积极响应变革,教学理念从“唯分论”转向侧重学生全面发展的素养育人。学校与第三方合作开发“指向核心素养的‘智信’学生网络评价”系统,通过数据整合,分析学生的核心素养,并通过提升核心素养,促进学生全面发展。本书阐 ... |
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21天突破新日本语能力测试N5N4N3超核心词汇
『简体书』 作者:邢莉,孙成志 出版:大连理工大学出版社 日期:2024-03-01 本书为N5N4N3超核心词汇,内容包括1050个N5N4N3核心词汇,其中N5核心词汇150个、N4核心词汇200个、N3核心词汇700个。本书在每一天的学前设置了小试牛刀,帮助考生了解自身盲点,学习过程中可针对自身的实际情况进行备考学习。单词内容包括常考的释义、例句、活用、关联词、近义词、反义词,旨在帮助考生抓住重点 ... |
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投资核心资产:在股市长牛中实现超额收益(彩图版)(四色)
『简体书』 作者:王德伦 李美岑 张兆 张勋 等 出版:机械工业出版社 日期:2024-04-01 2017年以来的多个重要时点,兴证策略团队持续重点推荐“核心资产”方向,并前瞻性地把握住了“外资流入”这一新变量对核心资产的关键性作用,对相关投资机会进行了系统梳理。我们认为随着国内经济和监管形势变化,叠加外资持续流入,A股开始进入全球配置的过程,需要超配中国核心资产。我们真诚地希望我们的客户朋友们也能全面、准确、深入 ... |
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学科核心素养背景下的中职英语课堂教学与评价
『简体书』 作者:刘海霞 出版:外语教学与研究出版社 日期:2024-02-01 《学科核心素养背景下的中职英语课堂教学与评价》是一本学术研究类图书,适合全国中职英语教育教学研究者及中职学校英语教师使用。全书包括六大部分:一、英语学科素养的提出及意义;二、基于学科核心素养的英语课程理念;三、基于学科核心素养的英语学业测试;四、基于学科核心素养的英语学业测试;五、学科核心素养背景下英语课程资源建设;六 ... |
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文明(社会主义核心价值观·关键词)
『简体书』 作者:韩震 出版:中国人民大学出版社 日期:2015-05-01 在24个字的社会主义核心价值观中,“文明”被作为国家层面的价值目标提出,其所指应该是宏观意义上的,既包括这三个大文明,也包括了具体的公民文明素养,甚至涵盖公民个人行为中的文明表现。该书对“文明”的含义进行了梳理,阐释为什么“文明”是社会主义核心价值观的题中应有之义,并探讨如何实现文明。 ... |
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