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基于核心素养的高中生物学教科书国际比较研究/中国生物学教育研究丛书
『简体书』 作者:张秀红 著 出版:广西教育出版社 日期:2021-12-01 高中生物学教科书应如何聚焦学科核心素养,彰显教科书的育人价值,是非常值得探讨也亟待解决的问题。本书详细解读了生物学核心素养的框架与内涵,探讨生物学核心素养的内涵和内容体系,进行核心素养视域下生物学基本观念的理论研究,从科学本质观、生命观念、科学探究、习题及评价各方面,对不同国家、不同版本的高中生物学 ... |
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中学生物学科学过程技能的培养研究/中国生物学教育研究丛书
『简体书』 作者:王健 等著 出版:广西教育出版社 日期:2021-12-01 科学过程技能是进行科学研究时所涉及的一系列技能,主要包括观察、分类、测量、预测、推理、识别和控制变量、做出假设、进行实验、解释数据、建立模型等。科学过程技能既是科学教育的重要内容,也是科学教育的重要目标。本书梳理了科学过程技能的起源,阐述了其内涵和要求,并介绍了与科学过程技能培养相关的学习理论。通过 ... |
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优秀传统文化融入青少年思想政治教育研究——以壮族文化为个案
『简体书』 作者:王立高 出版:中国社会科学出版社 日期:2022-05-01 本书以马克思主义基本理论和方法为指导,遵循问题导向,注重文献分析与实地调研相结合,质性研究与量化研究相统一,理论研究与实证研究相联系,对壮族优秀传统文化融入青少年思想政治教育问题进行研究。研究探讨两者间的学理基础、现实需求,探究“融入”的现状、特点、经验、影响因素,分析存在的问题及原因,有针对性地提 ... |
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“生命·实践”教育学研究丛书8 诗性智慧:叶澜教育研究的审美意蕴探究
『简体书』 作者:张永,庞庆举 著 出版:人民教育出版社 日期:2022-04-01 《“生命·实践”教育学研究丛书》系“十四五”国家重点图书出版规划项目、2021 年度国家出版基金项目。该套丛书是首套论述和阐发创生于中国本土的教育学派——“生命·实践”教育学派创始人叶澜教育思想的大型丛书,重在探讨叶澜如何以中国社会转型时期的变革与发展为背景,以“新基础教育”的实践探索与理论研究为基 ... |
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英语教师专业能力及其发展途径/中国外语教育研究丛书(刘道义 主编)
『简体书』 作者:吴欣 崔琳琳 出版:广西教育出版社 日期:2022-04-01 本书旨在研究英语教师专业能力基本内涵、特征与内容结构、发展模式与途径。作者首先基于对国内外英语教师研究发展趋势的理解,分析我国中小学英语教师教育发展现状,强调教师专业能力是提高教师素质、实现英语课程目标的首要保障。在阐述分析英语教师专业能力本质内涵的综合性与复杂性以及专业能力特征动态性与特殊性的基础 ... |
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中学生物学STEAM教育及案例/中国生物学教育研究丛书(李高峰 编著 赵占良 主编)
『简体书』 作者:李高峰编著 出版:广西教育出版社 日期:2021-12-01 STEAM 教育有助于培养学生的科学探究与实践能力、创新意识、批判性思维、信息技术能力等未来社会所需的技能。本书探讨 STEAM 教育的发展、概念、特征及教育模式,结合生物学学科内容,进行课程体例、教学实践的研究,并将理论研究成果应用于教学实践,为中学生物学教学提供了可操作的思维框架和可借鉴的教学应 ... |
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农村留守儿童寄宿教育研究(国家社科基金丛书—其他)
『简体书』 作者:任运昌 著 出版:人民出版社 日期:2022-05-01 本书是作者主持的国家社科基金项目“农村留守儿童寄宿教育研究”(立项编号:16BGL189)的结题成果(预计2020年8月通过结项评审后即可出版),也是作者独著的“农村留守儿童研究三部曲”的第三部。 本书综合运用管理学、教育学、社会学、文化学等学科理论与方法,系统评估当前农村留守儿童寄宿教育质量,深度 ... |
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农村中学生物学课程资源开发与利用/中国生物学教育研究丛书
『简体书』 作者:王永胜 郑世忠 等编著,赵占良 主编 出版:广西教育出版社 日期:2021-12-01 《农村中学生物学课程资源开发与利用》指出了农村中学生物学课程资源短缺的现实问题,阐述了课程资源建设与中学生物学课程改革的关系,结合目前课程改革要求的新形势,将课程资源建设与劳动教育相结合,总结了农村中学生物学课程资源建设面临的挑战与机遇。书中具体介绍了农村中学生物学课程资源开发的方法及途径,以及课程 ... |
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世纪之交中国基础教育改革研究丛书:学校教育研究方法
『简体书』 作者: 出版:教育科学出版社 日期: ... |
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解读《清华园日记》:季羡林日记与20世纪30年代大学教育研究
『简体书』 作者:叶新,编著 出版:西苑出版社 日期:2022-06-01 本书为2018年度人文社会科学研究规划基金“季羡林《清华园日记》和20世纪30年代大学教育研究”项目成果。《清华园日记》是季羡林在清华大学求学时所记,率真活泼,真实记录了他大三、大四生活的点滴。本书对日记进行了分类梳理和细致研究,分别从季羡林的学习与考试活动、创作与学术启蒙、师友和家庭关系三个方面来 ... |
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国际视野下的全球素养教育(国际与比较教育研究丛书)
『简体书』 作者:刘宝存 臧玲玲 等 著 出版:人民出版社 日期:2021-12-01 本书是教育*课程教材研究所、教育*基础教育课程教材发展中心重大课题“普通高中学生综合素质培养机制与课程体系研究”的成果之一。本书以对经济合作与发展组织、联合国教科文组织、亚洲协会等在全球素养教育方面影响较大的国际组织和美国、英国、加拿大、澳大利亚、日本、韩国等全球素养教育开展较好的国家进行案例研究, ... |
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当代大学发展形态与大学观比较研究(国际与比较教育研究丛书)
『简体书』 作者:刘宝存 张晓报 等 著 出版:人民出版社 日期:2021-12-01 本书以当代大学发展形态和大学观面临的挑战为切入点,从国际比较的视野分析当代大学发展形态和大学观多样化发展的脉络,揭示当代大学发展形态和大学观多样化的形成机制,分析创业型大学、应用科学大学、虚拟大学、全球性大学、产业大学、服务型大学、都市大学、绿色大学等大学新形态及其理念基础和办学模式,并在此基础上探 ... |
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现代化进程中的印度教育—改革的视角(国际与比较教育研究丛书)
『简体书』 作者:杨明全等 著 出版:人民出版社 日期:2022-08-01 本书稿围绕现代化进程中印度的教育改革这一主题,在前期研究的基础上对印度的学前教育、基础教育、高等教育、教师教育、职业教育、特殊教育等各级各类教育领域的改革及其举措进行了系统梳理;此外还根据印度独特的社会□□文化背景选择了几个重要的主题进行剖析,包括科学技术教育、教育国际化、教育现代化等,力图全面展示 ... |
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汉语国际教育研究论集·汉语国际传播研究卷
『简体书』 作者:吴应辉 出版:商务印书馆 日期:2022-08-01 全球汉语教育事业的快速发展为汉语国际教育学术研究提供了广阔天地和肥沃土壤,从而推动了汉语国际教育学科的快速发展壮大。学术研究植根于事业发展,并为之提供了理论方法和模式路径等科学依据及决策参考。一些学者积极开展汉语国际教育及其重要组成部分孔子学院发展相关领域的研究,产出了一批富有时代气息,并且学术价值 ... |
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隋唐五代教育研究(隋唐五代教育与考试研究丛书)
『简体书』 作者:孙培青 出版:上海教育出版社 日期:2022-10-01 《隋唐五代教育研究》是一部断代教育专题史,依据“突出专题,兼顾编年”的原则,分为文教政策、官学、私学和教育思想四编,首次对隋唐五代380年间的教育作了深入系统的研究,全面呈现这一时期教育发展变化的全貌,很大程度上弥补了国内相关研究的不足,堪称该领域的奠基之作。 ... |
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惠风扬波 逐梦乐园——上海市民办扬波中学教育研究论文集
『简体书』 作者:乐霆 出版:上海社会科学院出版社 日期:2022-11-01 上海市民办扬波中学创立于1992年,是上海市创办的首批5所民办中小学之一。目前学校有24个初中班级、6个高中班级,是一所面向全市招生的完全中学。学校占地21.6亩,建筑面积14396平方米,拥有一流的教学设施。 多年来,学校以“适合学生,成就未来”为教育理念,以“家园、学园、花园和乐园”的创 ... |
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新时代立德树人理论探索书系:现代性视野下的国家认同教育研究
『简体书』 作者:曾水兵 出版:浙江教育出版社 日期:2022-07-01 ... |
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欧盟创业教育研究——基于核心素养发展的视角(中外价值观教育前沿论丛)
『简体书』 作者:常飒飒 出版:商务印书馆 日期:2023-01-01 本书聚焦欧盟创业教育研究,以期能为我国的创新创业教育提供启示和借鉴。书中阐述了欧盟创新创业教育所产生的经济背景、发展脉络、本体论分析、实践经验,通过实例着重分析“东南欧”及“Jade联盟”两个欧盟优秀实践案例,展现欧盟的当代实践;重点分析欧盟创新创业教育发展过程中的主要特点、发展趋势及当前面临的挑战 ... |
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德性视域下的体育与品格教育研究(体育文化丛书)
『简体书』 作者:马焕 著 出版:上海人民出版社 日期:2023-02-01 本书从理论和实践两方面探讨了以下问题:1、通过分析“体育与品格教育”的理论关系,来认识体育的内在目的和体育品格的伦理内涵。 2、通过对大量的实证研究结果的分析,提出“体育与品格教育”在教育实践中开展的主要途径。主要内容如下:对于“体育”和“品格教育”进行了概念性的基本认识。本书将要探讨的是“体育与品 ... |
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英国教育史研究丛书——延续与新变:英国斯图亚特时期贵族教育研究
『简体书』 作者:赵森 出版:河北大学出版社 日期:2025-01-01 该书以英国斯图亚特王朝时期(1603-1714)的英国贵族为考察对象,首先追溯了斯图亚特时期之前英国贵族教育发展的历史源流与文化基础;其次在分析该时期英国贵族所处的政治、经济与文化背景基础上,进一步从历史性与共时性角度阐释了英国贵族的教育思想、教育场所与教育内容;最后揭示了该时期英国贵族教育的价值取 ... |
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