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全民技术素质学习大纲
『简体书』 作者:全民技术素质学习大纲课题组 出版:中国科学技术出版社 日期:2018-12-01 《全民技术素质学习大纲》约56万字,较为系统、全面地架构了各个学科领域的技术,对技术的本质、特征、历史,技术的内容、应用、效用,技术与社会、环境、个人的关系,以及技术的未来发展等方面均做了阐述。 ... |
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公司法学习宣传本(知识点+双色大字本·普及本)
『简体书』 作者:《公司法学习宣传本》编写组 编 出版:中国法制出版社 日期:2024-02-01 本书以《公司法》条文为基础,围绕最新修订的部分亮点内容进行延伸和拓展;并配以公司相关制度的一些基础知识点,普及法律知识。此外,配上部分相关典型案例,帮助读者更好地学习和了解《公司法》。 ... |
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阅读密码 高中英语主题群文阅读 1
『简体书』 作者:葛炳芳 出版:浙江教育出版社 日期:2023-08-01 为了帮助学生增加英语阅读量,提升基于阅读的理解性技能和基于书面的表达性技能,我们依据《义务教育英语课程标准(2022年版)》编写了这套《阅读密码 初中英语主题阅读》。本套书每册12个单元,每个单元含A、B两篇文章,每篇文章设置3组练习:第一组是Read and understand,检测学生通过阅读 ... |
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新时代全面从严治党学习文丛
『简体书』 作者:本书编写组 编写 出版:中国方正出版社 日期:2023-09-01 《新时代全面从严治党学习文丛》立足新时代党的自我革命伟大实践,系统梳理党的二十大关于坚定不移全面从严治党、深入推进新时代党的建设新的伟大工程的战略部署,总结新时代全面从严治党的理论成果、制度成果、实践成果,联系当前实际和理论前沿研究,深入浅出地阐释了干部群众关心的一系列重大理论、重点工作和重要问题。 ... |
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国家安全法律知识应知应会(全国“八五”普法学习读本系列)
『简体书』 作者:全国“八五”普法学习读本编写组 出版:法律出版社 日期:2024-04-01 本书为全国“八五”普法图书,全国“八五”普法学习读本编写组编写。党中央强调,国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。必须坚持底线思维、居安思危、未雨绸缪,坚持国家利益至上,以人民安全为宗旨,以政治安全为根本,以经济安全为基础,以军事、科技、文化、社会安全为保障,以促进国际安全为依托,统筹发展和安全, ... |
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《國語》文獻研究
『简体书』 作者:张居三 出版:中国社会科学出版社 日期:2020-12-01 本書在梳理古往今來學界《國語》研究成果的基礎上,立足文本從文獻學角度試圖系統研究《國語》,重點探討《國語》的性質、韋昭注的特點和影響以及《國語》的史學價值和史學史價值。 ... |
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全民工程素质学习大纲
『简体书』 作者:全民工程素质学习大纲课题组 出版:社会科学文献出版社 日期:2021-04-01 本书系统、全面地架构了各学科领域的工程知识框架,对各工程的定义、原理和结构、历史、现状和趋势、评估等方面进行阐述。工程大纲是提升全民工程素质的抓手,它将推动我国工程素质标准的研究,是促进我国工程教育发展、公众理解工程及参与工程决策的一项有效举措,也将为我国经济社会的发展提供不可或缺的软实力保障。 ... |
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组学机器学习
『简体书』 作者:刘琦 出版:科学出版社 日期:2023-11-01 人工智能驱动的组学挖掘是数据驱动的生物医学研究的支撑技术。组学测序技术逐步向多尺度、跨模态、有扰动等方向发展,但体现出的高维度、高噪声、多模态、标记稀缺等特点,成为制约其有效挖掘的瓶颈。本书面向生命组学数据特点,较为系统和深入地对组学机器学习的主要研究范式、适用场景、分析方法、理论思想进行介绍。结合 ... |
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乡村振兴齐鲁样板及其提档升级
『简体书』 作者:山东大学国家治理研究院课题组 出版:经济科学出版社 日期:2024-10-01 《乡村振兴齐鲁样板及其提档升级》研究的主题是乡村振兴齐鲁样板打造的经验及其提档升级的路径。在2018年习近平总书记要求打造乡村振兴齐鲁样板之后,山东持续推进乡村全面振兴,取得了显著成就,也积累了宝贵经验。基于此,课题组研究乡村振兴齐鲁样板经验,并分析提档升级路径,为进一步推动山东乃至全国乡村全面振兴 ... |
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创新与实践:转型金融与绿色金融蓝皮书
『简体书』 作者:兴业碳金融研究院课题组 著 出版:人民日报出版社 日期:2024-08-01 本书聚焦我国绿色金融产业发展,是兴业碳金融研究院课题组的集体研究结晶。近年来,我国绿色金融发展迅猛,内涵进一步扩展。2023年《转型与创新:绿色发展与绿色金融蓝皮书》出版后,兴业碳金融研究院课题组继续深耕记录国内国际在推进碳中和过程中政策、产业、金融等领域所发生的重要事件,剖析其机理和发展趋势。本书 ... |
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城市群和城乡融合发展的理论与实践
『简体书』 作者:武汉大学国家发展战略研究院课题组 出版:人民出版社 日期:2024-10-01 本书系统集成了武汉大学国家发展战略研究院课题组围绕“城市群与城乡融合发展研究”重大课题的系列研究成果。全书分为上下两篇,分别是“现代化的城市群与都市圈”“走向城乡融合与乡村振兴”,在我国城镇化发展进入新时期的背景下,充分考虑区域发展战略和中国式现代化建设对于城镇化建设的新要求,同时将城镇化发展战略与 ... |
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城市运营蓝皮书:中国城市运营指数报告(2024~2025)面向“十五五”培育发展新质生产力
『简体书』 作者:国研经济研究院课题组 出版:社会科学文献出版社 日期:2025-08-01 本书以“面向十五五’培育发展新质生产力”为主题,聚焦城市高质量运营与新质生产力培育相协同,旨在通过优化“人、地、财、产、技、数、政、文” 等要素配置,突出收入可持续、资产与要素适配、民生服务效率、城市智慧治理,促进城市健康、高效、可持续发展。 ... |
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交流变电站电气主设备
『简体书』 作者:国网上海市电力公司人力资源部组编 出版:中国电力出版社 日期:2023-02-01 国网上海市电力公司电力专业实用基础知识系列教材》以“理论够用、工作实用、上海特色\为宗旨,旨在开发一套理论知识与电力生产实际相融合的实用型教材,以期帮助电力企业各类生产岗位员工,特别是新进员工,提升电力专业知识水平,助力企业员工成长。本册教材为《交流变电站电气主设备》,主要介绍35kV及以上电压等 ... |
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中国时政话语翻译基本规范·葡萄牙文
『简体书』 作者:中国时政话语翻译基本规范·葡萄牙文 编写组 出版:外文出版社 日期:2024-10-01 ·《中国时政话语翻译基本规范·葡萄牙文》从时政话语的概念、载体和特点入手,明确其外译工作的原则要求、基本策略和工作流程,就新时代中国核心时政概念和表述提出相应的规范译法,围绕机构、职务、行政区域、人名和民族名等专有名词的葡译提出通用性原则,并对时政话语葡译的出版体例进行了初步规范。 ... |
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跨学科学习这样做 中小学信息科技跨学科主题学习26例
『简体书』 作者:谢莉 出版:人民邮电出版社 日期:2025-08-01 本书基于《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,专注于培养1~9年级学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新和信息社会责任4个方面核心素养,科学设计了26个跨学科主题学习案例。案例基于“概念群→问题链→目标层→任务簇→证据集”的C-POTE模型,结合学生的认知、情感、社会性等特征,联系学生的 ... |
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跨学科主题学习实践指导 初中美术
『简体书』 作者:尹少淳 出版:北京师范大学出版社 日期:2024-08-01 本书立足跨学科主题学习理念与实践指导,基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破,以创新人才培养为落脚点,系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略,根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求,转变传统育人方式,帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建 ... |
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跨学科主题学习实践指导 初中科学
『简体书』 作者:胡卫平 出版:北京师范大学出版社 日期:2025-07-01 本书立足跨学科主题学习理念与实践指导,基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破,以创新人才培养为落脚点,系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略,根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求,转变传统育人方式,帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建 ... |
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跨学科主题学习实践指导 初中英语
『简体书』 作者:王蔷 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-11-01 本书立足跨学科主题学习理念与实践指导,基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破,以创新人才培养为落脚点,系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略,根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求,转变传统育人方式,帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建 ... |
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跨学科主题学习实践指导 小学数学(1~2年级)
『简体书』 作者:曹一鸣 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-11-01 本书立足跨学科主题学习理念与实践指导,基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破,以创新人才培养为落脚点,系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略,根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求,转变传统育人方式,帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建 ... |
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跨学科主题学习实践指导 小学数学(3~4年级)
『简体书』 作者:曹一鸣 出版:北京师范大学出版社 日期:2023-11-01 本书立足跨学科主题学习理念与实践指导,基于2022版义务教育课程方案和课程标准的整体突破,以创新人才培养为落脚点,系统阐述跨学科主题学习的内涵与价值、目标与原则、实施方法与策略,根据课程标准对跨学科主题学习的宏观要求,转变传统育人方式,帮助教师准确把握跨学科主题学习的理念。 本书以核心素养为纲构建 ... |
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