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法国国家图书馆藏敦煌文献.101
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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法国国家图书馆藏敦煌文献.102
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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法国国家图书馆藏敦煌文献.109
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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法国国家图书馆藏敦煌文献.105
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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法国国家图书馆藏敦煌文献.110
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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法国国家图书馆藏敦煌文献.108
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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法国国家图书馆藏敦煌文献.104
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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法国国家图书馆藏敦煌文献.106
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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中国古代教育论著丛书 北宋教育论著选
『简体书』 作者:周德昌主編 出版:人民教育出版社 日期:2024-12-01 我国教育源远流长,有关教育思想、教育制度和教育教学经验等方面的论著及散见于各种典籍中的教育文献颇为丰富。本套论丛从卷帙浩繁的古代文献典籍中,取精用宏,搜集上起金文甲骨文,下至清朝末年各种典籍中的教育文献资料,包括教育思想、教育制度和教育教学经验等,编辑成先秦、秦汉、魏晋南北朝、隋唐五代、北宋、南宋、 ... |
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法国国家图书馆藏敦煌文献.100
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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法国国家图书馆藏敦煌文献.103
『简体书』 作者:榮新江 主編 出版:上海古籍出版社 日期:2024-12-01 法国伯希和探险队1908年继英国斯坦因之后到达敦煌。伯希和精通汉学典籍,他以每天1000卷的速度彻查了藏经洞文献,按照四项原则(非通行佛教经籍、有年代题记的写本、古籍和民间写本、胡语藏语写本)收买了总约8000件写本,其中4000件藏文编号,4000件汉文编号,包括粟特文、回鹘文、于阗文、希伯来文等 ... |
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儒藏(精华编五八)
『简体书』 作者:北京大學《儒藏》編篡與研究中心編 出版:北京大学出版社 日期:2020-05-01 《儒藏》(精华编五八)收录北宋陈祥道《礼书》一书。陈祥道是北宋经学家、礼学家。《礼书》一百五十卷,是陈氏竭尽心力的巨著,体大思精,卷帙浩繁,其撰写初衷是为朝廷制礼提供参考。《儒藏(精华编58 经部礼类通礼之属)》就资料的搜集而言,可谓完备,陈氏本人尤其擅长通过资料的编排,探究礼制发展演的轨迹。书成即 ... |
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辽宁省博物馆藏敦煌文献(全五册)
『简体书』 作者:遼寧省博物館 編 郭丹 編著 出版:上海古籍出版社 日期:2025-01-01 敦煌学是世界显学,其文献具有重大的历史、考古、艺术和社会价值。除了分藏英、法、俄国国家图书馆以及中国国家图书馆的四大收藏地,散藏世界和国内各收藏机构的敦煌文献也相继披露。但各地敦煌文献,或无完整的全彩图版公布,或仅有目录和叙录,为推动新时代的中华民族文化发展,适应新时代的敦煌学研究,全面整理出版敦煌 ... |
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我的第一本看图编故事大全:升级版(大字注音 多图提示 语音伴读 )
『简体书』 作者:《我的第一本看图编故事大全》编写组 编写 出版:辽宁少年儿童出版社 日期:2023-09-01 跟小学一二年级语文部编教材“看图讲故事”栏目无缝对接。全书内容分为五大类:有意思的事、奇妙的世界、我的好习惯、我的好朋友、超级想象力。为小读者提供了生动实用并且非常全面的讲述素材。 ... |
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民法典人格权编随心贴
『简体书』 作者:本书编写组 出版:法律出版社 日期:2025-08-01 本书立意于打破法律学习的枯燥沉闷,创意设计可剪裁、可移贴、可便携的创意口袋学习本,治愈的多巴胺色彩、随心适配的便捷自在,营造沉浸式学习氛围感。 本书是配适场景化的学习需求的文创性学习工具书。其中还包含部分重点法条的核心相关司法解释的内容,助力读者把握重点法条的学习。 本书有多样的应用场景 ... |
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民法典婚姻家庭、继承编随心贴
『简体书』 作者:本书编写组 出版:法律出版社 日期:2025-08-01 本书立意于打破法律学习的枯燥沉闷,创意设计可剪裁、可移贴、可便携的创意口袋学习本,治愈的多巴胺色彩、随心适配的便捷自在,营造沉浸式学习氛围感。 本书是配适场景化的学习需求的文创性学习工具书。其中还包含部分重点法条的核心相关司法解释的内容,助力读者把握重点法条的学习。 本书有多样的应用场景 ... |
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民法典侵权责任编随心贴
『简体书』 作者:本书编写组 出版:法律出版社 日期:2025-08-01 本书立意于打破法律学习的枯燥沉闷,创意设计可剪裁、可移贴、可便携的创意口袋学习本,治愈的多巴胺色彩、随心适配的便捷自在,营造沉浸式学习氛围感。 本书是配适场景化的学习需求的文创性学习工具书。其中还包含部分重点法条的核心相关司法解释的内容,助力读者把握重点法条的学习。 本书有多样的应用场景 ... |
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K12标准中文4A
『简体书』 作者:《K12标准中文》编写组 编 出版:北京语言大学出版社 日期:2024-12-01 《K12标准中文.4A》由《K12标准中文》编写组编著 ... |
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高中英语词汇循序渐进 必修
『简体书』 作者:“高中英语词汇循序渐进”编写组, 编 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-10-01 本书作为“高中英语词汇循序渐进”系列书之一(系列共三册,分别对应“必修”“选择性必修”“综合提高”阶段),属于《普通高中教科书 英语》的配套教辅,由上海外语教育出版社邀请经验丰富的高中英语优秀教研团队编写,内容涵盖根据新课标词汇和上海市补充词汇而定的英语必修阶段500个单词的讲解和练习,旨在循序渐进 ... |
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高中英语词汇循序渐进 选择性必修
『简体书』 作者:“高中英语词汇循序渐进”编写组, 编 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-12-01 《普通高中教科书 英语》出版后,根据市场需求,外教社组织编写了一套学生用词汇书。词汇书包含三本,分别为必修阶段、选择性必修阶段和综合提高阶段。词汇书包含音标、词性、释义、例句、派生词、搭配等项目。每单元先提供自测,再进行25个单词的学习,然后进行复习巩固,练习题目按照认知词汇和核心词汇的不同进行难易 ... |
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