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吴欣歆 丛书主编,胡春梅 陈健 编著
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小学数学结构化单元教学丛书(6册套装,记录吴正宪老师50年教学经验,覆盖小学数学关键内容))
『简体书』 作者:丛书主编:吴正宪 武维民 张秋爽 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2023-06-01 丛书记录了吴正宪老师50年来的教学实践,整体设计,精心研磨,每本书分别聚焦小学数学一个领域某主题下的关键课,这样整套书几乎涵盖了小学数学的全部关键课。丛书以2022版课标为指导思想,努力体现的新要求,从内容结构化的整体视角呈现教学活动,通过“走进吴老师的课堂”“与同伴论课”“吴老师开讲”“专家说”等 ... |
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德国保险合同法(第6版)(外国法学精品译丛;丛书主编:李昊)
『简体书』 作者:[德]彼得·施米科斯基[Peter Schimikowski 出版:中国人民大学出版社 日期:2025-07-01 本书属于贝克出版社“法学基础”经典系列教材,其涵盖保险合同法的基础知识,同时兼顾德国保险法最新的立法和判例发展。本书体系严谨,重点突出,结合许多实例和案件分析,是学生容易入门且掌握保险法的核心知识。本书聚焦于保险法的私法属性,将重点落于保险合同法的介绍。在结构的安排方面,不同于一般按照保险合同的类别 ... |
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STEM与工程思维/“中国STEM教育2029行动计划”丛书
『简体书』 作者:丛书主编:王素,本册主编::李双寿 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2023-04-01 随着小学科学课程标准将“技术与工程”领域作为课程内容之一、高中通用技术课程标准将“工程思维”确定为学科核心素养之一,大家对工程和工程思维开始熟悉,但工程及工程思维仍未在我国基础教育阶段受到应有的重视。本书主要依据STEM教师能力等级标准要求组织内容,以培养和提高一线STEM教师、科学教师的工程思维教 ... |
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当语文遇到“大思政”(中小衔接丛书)
『简体书』 作者:丛书主编 石锡伍,本册主编 陈宗林 出版:福建教育出版社 日期:2024-05-01 本书属于“大思政”课程资源。全书以习近平同志的30篇讲话为主体内容,划分为家国情怀、文化自信、名人风范、人类命运共同体等六大篇目,每个篇目设置“导读”“阅读任务”“原文阅读”“探究演练”等栏目。这种篇目和栏目设置,一方面丰富了立德树人的课程资源,能够给学生提供接触、学习习近平新时代中国特色社会主义思 ... |
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托育机构2~3岁婴幼儿活动精选(医育融合托育指导丛书)
『简体书』 作者:丛书主编 洪秀敏,本册主编 林丽莉 吴荔红 出版:福建教育出版社 日期:2023-03-01 本书以国家卫健委印发的《托育机构保育指导大纲(试行)》为依据,结合托育机构积累的大量实践经验,在福建中医药大学、福建师范大学专业团队的指导下,将传统中医健康理念和生活方式渗透到婴幼儿日常生活照料和保育工作中,精心编写了80多个课程活动,并对部分活动录制了示范视频。课程活动主要包含生活与习惯、操作与体 ... |
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幼儿园园本课程孵化丛书:让儿童更幸福——幼儿园幸福种子课程
『简体书』 作者:丛书主编:沈颖洁,本册:马晓芽 编著 出版:浙江教育出版社 日期:2021-06-01 幸福种子课程是浙江省教育厅全面推进幼儿园课程改革过程中涌现出的优秀园本课程的代表。本书主要呈现了杭州市文苑幼儿园园本课程——幸福种子课程的基本框架、主要内容和实施路径,是一本由幼儿园管理者、幼儿教师、儿童与家长共同完成的、记录在文苑幼儿园度过的幸福生活的书。书中通过丰富的课程案例和活动方案,来展现幼 ... |
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幼儿园园本课程孵化丛书:小鬼来当家——幼儿园小树林课程
『简体书』 作者:丛书主编:沈颖洁,本册:须晶晶 编著 出版:浙江教育出版社 日期:2021-06-01 本书介绍了杭州市新城幼儿园从儿童立场出发,基于《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园指导纲要(试行),经过4年积淀所开发的幼儿园小树林课程。该课程以项目学习为主线,表现为“4T”课程板块与“3W”课程实施路径,被评为浙江省精品课程。本书从课程整体概貌、园本研修支持、项目故事案例以及儿童图画故事等方 ... |
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幼儿园园本课程孵化丛书:没有屋顶也是教室——幼儿园野趣课程
『简体书』 作者:丛书主编:沈颖洁,本册:郑秀凤 编著 出版:浙江教育出版社 日期:2021-06-01 基于让儿童在自然中健康快乐成长的出发点,杭州市留下幼儿园以卢梭的自然教育为理念,开展了“野趣课程”的实践活动。本书主要呈现幼儿教师们充分挖掘幼儿园内外的环境资源开展的课程活动,如利用园内斜坡多、大树草地自然资源丰富的优势,开展富有野趣的“庭院游戏”;将园外竹林、茶园、小溪等打造成孩子们的“野趣秘密基 ... |
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孩子心中那一抹红.小学高年段
『简体书』 作者:秦金华丛书主编,郑虹,曹利娟本册主编 出版:广东教育出版社 日期:2022-05-01 《孩子心中那一抹红:新时代好少年红色诗歌读本》丛书遴选百首红诗献礼中共二十大,旨在引领青少年于诗歌诵读中接受革命传统教育,厚植爱党爱国情怀。图书共分四册,以1921年以来的经典红色诗歌为母本,依据不同年龄段的学生特点分小学低年段、中年段、高年段和初中年段等4册遴选适合诵读的红色诗歌,为孩子讲述红诗创 ... |
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地球表面过程 姚键 主编 中学生地球科学素质培养丛书
『简体书』 作者:姚键 主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-08-01 《地球表面过程》是中学生地球科学素质培养丛书之一,丛书由金之均院士领衔编写。 《地球表面过程》采用地质学传统的“将今论古”研究方法,即用现在的地质作用和地质过程去推测过去,认识现在并预测未来。全书共分六章,分别是地球表面过程概论、 地球表层面貌、风化作用、侵蚀作用、搬运作用和沉积作用。 《地球表 ... |
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莆仙戏(福建省非物质文化遗产(音乐卷)丛书)
『简体书』 作者:丛书主编 王州,本书主编:谢宝燊 出版:福建教育出版社 日期:2022-05-01 丛书内容简介 丛书以音乐田野调查资料为基础,以福建省入选国务院批准的第一批非物质文化遗产中的有关传统戏曲、曲艺、民间音乐、舞蹈音乐等项目的音乐材料为主干内容,为了普及与教育的方便,各分册均按概述、唱腔曲谱、器乐曲牌曲谱、锣鼓介头、选段、传承人介绍等大致板块进行设置,不同于以往的资料整理汇编的做法, ... |
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中外新闻史概要
『简体书』 作者:谢金文 [作者], 张国良 [丛书主编] 出版:上海人民出版社 日期:2015-11-01 ... |
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文创产品设计(宗诚 )
『简体书』 作者:宗诚 丛书主编 宗诚 编著 出版:化学工业出版社 日期:2024-09-01 本书以文创产品设计的理论和实践为基础,结合当前设计领域的发展趋势,详细阐述了文创产品设计的历史背景、理论基础、设计原则、创新方法及其在不同领域中的应用实例,旨在培养读者的创新思维、设计能力和跨领域综合应用能力。本书内容编排合理,案例丰富,不仅能激发读者对文创产品设计的兴趣,还能帮助读者理解和掌握文创 ... |
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中小学实验教学指导与创新案例:初中物理
『简体书』 作者:丛书主编:夏国明, 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-06-01 本书收录了第九届全国中小学实验教学说课活动初中物理学科的优秀创新案例,为教师提供丰富且有价值的参考与借鉴。为提供切实有效的实验教学指导,本书对每个典型案例进行专业的点评,在肯定有优点的同时分析其中存在的问题,并提出中肯的修改完善建议。系统、全面、科学的指导,可帮助教师明确实验教学设计思路,并为教师提 ... |
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新课标整本书阅读 如何阅读《水浒传》 拓展阅读
『简体书』 作者:吴欣歆 丛书 主编,李桔松 主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2020-02-01 ... |
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整本书阅读 如何阅读《堂吉诃德》 阅读拓展
『简体书』 作者:吴欣歆 丛书主编,王丹霞,尹芳 本册主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-08-01 ... |
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生物圈 付骁 主编 中学生地球科学素质培养丛书
『简体书』 作者:付骁 主编 出版:北京大学出版社 日期:2025-07-01 《生物圈》是北京大学地空学院和中国地震学会联合组织编写的中学生地球科学素质培养丛书之一。 生物圈是地球系统四大圈层之一,圈层相互作用乃是地球系统科学在当今的一大研究热点。要窥探自生命诞生以来,生命与地球协同演化的史诗,就必须打破学科间的壁垒,通过地球科学与生物学、化学之间的学科交叉融合,来探索生物 ... |
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指向核心素养的学科作业设计与实施指导丛书:中学生物作业设计
『简体书』 作者:丛书主编:赵德成 李春密 张玉峰,本册主编:黄蔚 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-04-01 在当前教育改革和“双减”政策的大背景下,进行科学而高效的作业设计成为减轻学生课业负担、提高教学质量、培养学生全面发展的重要落脚点之一。为了切实提高教师作业设计水平,满足教师教学和个人成长的需求,我们组织教育理论专家、学科带头人、教研员和优秀一线教师组成编写团队,围绕生物核心素养,聚焦中学生物作业设计 ... |
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小学整本书阅读教学指导丛书(共2册)
『简体书』 作者:吴欣歆 刘晓舟 孙凤霞 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2021-01-01 《小学整本书阅读教学指导·上册》 本书选择小学整本书阅读教学中具有代表性的案例,从学习方式设计、教学组织形态、教学内容选择、测试内容与形式探索四个方面分别展开研讨,案例涉及的书目包括《青蛙和蟾蜍》《安徒生童话》《查理和巧克力工厂》《昆虫记》《山海经》《亲爱的汉修先生》《中国民间故事》《窗边的小豆 ... |
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培养真正的阅读者——整本书阅读之理论基础(白马湖书系·整本书阅读教学丛书)
『简体书』 作者:吴欣歆 出版:上海教育出版社 日期:2019-06-01 本书梳理、总结了整本书阅读的国际经验、传统模式与当代探索,从学习领域、生涯规划、核心素养的视角审视整本书阅读的价值。用教学理论、经验研究,以及学习心理、眼动研究成果解读义教课标和高中课标的相关要求,厘清阅读取向阅读策略阅读活动几个核心概念,提炼出五种整本书阅读的策略,选择小学、初中、高中重要的阅读书 ... |
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