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	大概念与小学单元教学 『简体书』 作者：胡晓敏，徐美勤　　出版：九州出版社　　日期：2025-01-01 基于当下教师对与素养目标匹配的单元整体教学的追求，本书梳理近年来以大概念为视角对当下小学单元教学进行改进研究的成果，以丰富的案例展示“二维三阶四径”单元教学改进，即先从自下而上和自上而下两个维度进行大概念的提取；依托逆向教学设计了明确预期学习结果、确定恰当评估方法、规划相关教学任务的大概念统领下的单 ...	詳情>>	售價：HK$ 85.8

	智能驾驶之激光雷达算法详解 『简体书』 作者：揭皓翔　　出版：人民邮电出版社　　日期：2024-05-01 原创智能驾驶激光雷达和算法的实践落地的图书，全彩印刷，效果和实例图全彩呈现。 华为智能驾驶研发专家、清华大学教授、业界专家联袂推荐 全面介绍激光雷达 ...	詳情>>	售價：HK$ 103.3

	软件定义汽车 『简体书』 作者：车皓阳　　出版：人民邮电出版社　　日期：2025-04-01 ·全景式解读：系统梳理软件定义汽车的技术逻辑与产业生态，从电子电气架构到OTA升级，全景呈现智能汽车时代的底层逻辑与发展趋势。 ·直击行业痛点：剖析软硬件解耦 ...	詳情>>	售價：HK$ 98.8

	观念统领的小学数学单元整体教学设计（大教育书系） 『简体书』 作者：牛献礼　　出版：长江文艺出版社　　日期：2025-04-01 ◎3大设计步骤 细化主题大观念，确定学习目标——重组单元内容，划分课时——设计核心任务序列。 ◎15个精选单元 涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合 ...	詳情>>	售價：HK$ 57.2

	圆融自然：基于单元整体教学的初中数学课堂教学设计 『简体书』 作者：温河山　　出版：中国商业出版社　　日期：2024-01-01 本书是关于初中数学教学研究的专著。“圆”是指圆满、周到，“融”是指融通、融合。将“圆融”这个词引申到初中数学教学中来，就是指调动教学各个要素，使之相互配合、相互 ...	詳情>>	售價：HK$ 67.9

	基于学科大概念的高中语文单元整体教学实践案例 『简体书』 作者：段志双，黎俊，韩玉珏　　出版：中央民族大学出版社　　日期：2025-02-01 `本书在深入分析并研读新课程方案、新课程标准和新教材的前提下，以学科大概念为基础，以学科核心素养为导向，阐述高中语文单元整体教学的教学理念以及建构模式，并进行案例展示。第一部分主要论述了基于学科大概念的单元整体教学模式建构。分别是基于学科大概念的单元整体教学的理论阐述和模式建构。在理论阐述中重点围绕 ...	詳情>>	售價：HK$ 93.5

	核心素养导向的初中英语单元整体教学设计案例 『简体书』 作者：方欣 张蕊　　出版：大连理工大学出版社　　日期：2024-01-01 本书依据新课标课程理念及课程实施中的教学建议，经过不断实践与探索，形成了一套实用的单元整体教学设计的路径及步骤，并对其中的每一步都做了具体的解释说明及案例示范。基于此路径，本书提供了大量不同版本教材的课例设计，主题全面覆盖新课标中 人与自我、人与社会、人与自然三大主题范畴的所有主题群。教学过程践行学 ...	詳情>>	售價：HK$ 62.1

	高中写作怎么教--基于教材单元写作任务的实践研究 『简体书』 作者：石沂波　　出版：上海教育出版社　　日期：2024-09-01 本书主旨是研究高中写作教学，分理论篇和实践篇两部分阐述。第一部分是在项目研究的基础上对“双新”背景下高中写作教学实践经验的梳理提炼，多维度分析基于学科核心素养要 ...	詳情>>	售價：HK$ 74.8

	核心素养导向的高中英语单元整体教学设计案例 『简体书』 作者：方欣 王焕　　出版：大连理工大学出版社　　日期：2023-12-01 . 本书以最新的课程标准理念和课程实施的教学建议为指导，经过不断的实践与探索，形成了一套具有实用价值的单元整体教学设计路径及步骤，并对每一步进行了详细的解释、说明及案例示范，为英语教师提供了可复制且切实可行的路径。此外，本书还提供了不同版本教材的课例设计，涵盖了“人与自我”“人与社会”“人与自然”三 ...	詳情>>	售價：HK$ 48.3

	中小学信息科技单元教学：思与行 『简体书』 作者：周纯　　出版：上海交通大学出版社　　日期：2022-09-01 本书在研究和继承国内外信息科技单元教学经验的基础上，以新一轮基础教育课程改革为背景，以基层信息科技教师实施新课程的困惑与障碍为出发点，以提高单元教与学的有效性为目标，以系统论的视角结合课程论、教学论、教育技术学等原理，揭示中小学信息科技单元教学是什么和为什么，帮助教师实现由知识本位转向素养本位的教学 ...	詳情>>	售價：HK$ 112.7

	基于核心素养的单元教学设计（数学） 『简体书』 作者：汪艳丽、刘娜、郭义、刘娟　　出版：知识产权出版社　　日期：2023-02-01 学科核心素养的提出，让我们重新审视课堂教学，在“学什么最有价值？”这个问题引导下，依据学科关键能力层级，为学生自主学习搭建清晰可见的脚手架。基于此，本书聚焦小学数学学科，一是依据学科核心素养层级，建构单元内容之间的结构和联系，形成单元内容框架，解决“学什么最有价值”的问题。二是根据单元主题设计真实的 ...	詳情>>	售價：HK$ 66.7

	英语学科育人视域下的单元整体教学：理论与实践 『简体书』 作者：国红延、李宝荣　　出版：北京师范大学出版社　　日期：2024-11-01 本书是北京教育学院人文与外语教育学院“英语学科育人研究”创新平台近十年来的研究成果。团队基于前期单元整体教学及研究的实践经验，构建了英语学科育人研究的理论框架， ...	詳情>>	售價：HK$ 55.0

	大观念导向的单元教学设计：模式与技术 『简体书』 作者：邵朝友　　出版：华东师范大学出版社　　日期：2022-11-01 解读课标、分析学情、分析教材，全面剖析单元教学设计！ 近年来，我国教育发展迅猛，素养、核心素养、学科核心素养等概念纷至沓来，让人目不暇接。《中国学生发展核心素 ...	詳情>>	售價：HK$ 44.9

	基于MES的智能制造单元生产与管控 『简体书』 作者：马雪峰 史东丽 王翠凤　　出版：机械工业出版社　　日期：2022-08-01 本书是常州机电职业技术学院优质双高学校的建设成果，编写思路借鉴委托行业职业教育教学指导委员会项目《智能制造机械行业人才需求与职业院校专业设置指导报告》调研结论，本书中的任务源于企业实例。全书分为台阶轴的智能制造单元生产与管控、上盖的智能制造单元生产与管控、顶盖的智能制造单元生产与管控和组件的智能制造 ...	詳情>>	售價：HK$ 51.8

	化工生产单元操作工作页（尹德胜）（第二版）（活页式） 『简体书』 作者：尹德胜 主编　　出版：化学工业出版社　　日期：2024-08-01 本书为《化工生产单元操作》（第三版）的配套学生学习工作页。全书包括流体输送机械和典型的过滤装置、换热器、蒸发装置、吸收装置、膨胀式制冷设备、连续精馏装置、萃取装置、干燥装置共9个项目，每个项目下设1 ～ 3 个子项目，子项目又由若干个任务组成，以真实的生产任务为引领，使学生通过实施任务，探索过程原理 ...	詳情>>	售價：HK$ 45.8

	岩土力学与工程离散单元法 『简体书』 作者：井兰如[Lanru Jing]，[瑞典]奥文·斯特凡松[Ov　　出版：科学出版社　　日期：2022-06-01 《岩土力学与工程离散单元法》主要介绍了岩土力学与工程离散单元法的基本原理、数值方法与应用案例，包括：绪论，块体系统的运动、变形和传热控制方程，岩石裂隙和岩体本构模型，裂隙岩体中流体流动的基本控制方程和流动模型，裂隙系统的现场测绘和随机模拟，数值软件中块体系统识别、追踪和构建的方法与过程，显式离散单元 ...	詳情>>	售價：HK$ 308.2

	主题单元教学：小学数学课例研究 『简体书』 作者：刘晓婷、刘琳娜　　出版：清华大学出版社　　日期：2023-09-01 从主题单元教学的角度，对小学数学课例进行了研究，围绕小学数学中非常典型的主题，剖析教学内容的本质，分析学生的学习困难、思维路径、认知水平，并结合经典课例进行教学 ...	詳情>>	售價：HK$ 112.7

	切削加工智能制造单元应用 『简体书』 作者：李会荣 赵小宣　　出版：机械工业出版社　　日期：2022-01-01 本书紧密对接智能制造工程技术人员岗位标准和1+X智能制造生产管理与控制职业技能等级标准，以企业真实零件为载体，围绕智能化加工展开。本书内容包括初识切削加工智能制造单元、工业机器人的基础操作与自动上下料、机器视觉系统的调试、机床的基础操作与自动化改造、切削加工智能制造单元的网络通信与自动运行五个方面。 ...	詳情>>	售價：HK$ 50.0

	习作单元教学我有招 『简体书』 作者：吴江君　　出版：浙江工商大学出版社　　日期：2024-06-01 吴现行语文统编教材，专注习作单元开展教学研究设计。《习作单元教学我有招》纵观八个习作单元，按照由“精读课文（两篇）”“交流平台”“初试身手”“习作例文（两篇）”和“习作”五个部分开展教学设计。 ...	詳情>>	售價：HK$ 74.8

	高中物理单元学习过程设计与实施 『简体书』 作者：包明　　出版：中山大学出版社　　日期：2024-12-01 本书拟结合高中物理课程标准、新粤教版教材，以学生的学习为中心，基于学习进阶的思路，形成单元学习过程设计模版。单元学习过程设计是单元教学设计的重要组成部分，是促进学生深度学习的重要途径。构建这种新型教学模式和评价方式，会为老师围绕学生的单元学习过程设计教学，落实以学习为中心的教学理念提供实践支撑。 ...	詳情>>	售價：HK$ 52.8

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