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育未来科学人:中国科学院科学教育联盟科学教育理念创新与实践(理论篇)
『简体书』 作者:中国科学院科学教育联盟 出版:科学出版社 日期:2021-10-01 《育未来科学人:中国科学院科学教育联盟科学教育理念创新与实践. 理论篇》从国内外科学教育现状及对比分析、中国科学院科学教育发展现状及特色、科学教育发展探索与启示三个方面,总结了中国科学院科学教育联盟几年来在科学教育实践方面取得的成果,客观反映中国科学教育的现状、面临的瓶颈,以及描绘了科学教育未来的发 ... |
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中国终身教育研究:第二辑
『简体书』 作者:上海终身教育研究院 出版:上海交通大学出版社 日期:2022-10-01 本书聚焦终身教育前沿问题,围绕终身教育基本理论、成人教育与民生保障、老年教育的实践、家校社合作的状态等议题,展开积极的讨论,以原创为主,高度突出学术性,面向全球终身教育研究领域的学者。 ... |
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“一带一路”教育国际交流优秀案例选集
『简体书』 作者:中国教育国际交流协会 出版:复旦大学出版社 日期:2021-12-01 为了深入学习贯彻十九届五中全会精神,切实落实《推进共建“一带一路”教育行动》、《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》等文件要求,中国教育国际交流协会“一带一路”教育国际交流分会开展了“一带一路”教育国际交流优秀案例征集活动。各单位踊跃参与,选送了一大批各具特色的案例故事。 本书精 ... |
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研学实践教育研究 第1辑
『简体书』 作者:湖北新民教育研究院 出版:华中科技大学出版社 日期:2020-10-01 本书是全国研学实践教育领域*本横跨学界和业界,贯通理论研究与课程践行的著作,聚焦当下研学实践教育普遍展开的热点和课程开发与实施的难点,邀请研学实践教育研究专家、中小学一线校长和教师、研学资源单位和专业社会服务机构的相关从业人员,从不同的角度对研学实践教育课程的开展以及发展趋势进行研究、思考,并形成的 ... |
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社区可持续发展教育:上海行动观察(中文版)
『简体书』 作者:上海终身教育研究院 出版:中央编译出版社 日期:2022-08-01 本书内容为上海在社区层面如何实施可持续发展教育。研究的理论基础明晰,即UNESCO至今一直在倡导实施和强化推动的可持续发展教育。本研究应用目的抽样,在全市范围内选择了17个先期案例。单个案例的实施由不同单位和机构分别完成,但项目组对案例所要挖掘、呈现的内容要素和文本结构有一致性安排,这种安排看上属于 ... |
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《教育研究》40年典藏:课程与教学论
『简体书』 作者:教育研究杂志社 编 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2022-10-01 为纪念《教育研究》创刊40周年,杂志社特邀学界专家,从40年来《教育研究》发表的课程与教学论论文中精挑细选了各时期原创性强、贡献度大、影响力广的论文,结集出版。其意义不仅在于分享发展成就,还在于保存文化档案,更在于打开未来可能。 ... |
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全球视野下的小学和平教育
『简体书』 作者:和平教育书系 出版:南京师范大学出版社 日期:2024-04-01 本书主张在小学课堂中引入全球视角进行和平教育与开展国际合作,由联合国儿童基金会和瑞典国际发展合作署工作人员联合编写,从多维度介绍了和平教育与国际合作的基本知识与实践技能,包括儿童的需求和权利,跨文化沟通,联合国及其专门机构和环境问题。书中参考了联合国教科文组织联系学校项目中的教学实践,介绍了如何通过 ... |
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教育治理现代化视域下教育督导责任区督学挂牌督导实践研究——以重庆市南岸区的探索创新为例
『简体书』 作者: 出版:重庆大学出版社 日期: ... |
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平凡之路——社会工作督导活动与实践案例
『简体书』 作者:深圳市东西方社工服务社 组织编写 出版:化学工业出版社 日期:2022-12-01 《平凡之路—社会工作督导活动与实践案例》一书共分为三个部分,第一部分社会工作督导概述,内容涵盖国内外社会工作发展脉络、社会工作督导的发展、社会工作督导的价值观;第二部分研究方法,内容为“叙事探究”之生命故事;第三部分社工督导的成长,内容涵盖社工督导成长的故事、成长的足迹和秘籍、共勉等内容。本书坚持国 ... |
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壶山林氏学术经验汇编
『简体书』 作者:林越汉,林润立,福建中医药大学附属人民医院 编 出版:福建科技出版社 日期:2025-02-01 本书由福建省人民医院主任医师兼福州壶山林氏中医内科第八代传承人林越汉、福州壶山林氏中医内科第九代传承人林润立共同编写而成。书稿分为两大部分,第一部分为流派概述,分析林氏中医内科的形成与特色;第二部分为代表医家学术经验,系统地梳理林氏传承人的医事传路、学术特色、医话医案以及媒体报道,壶山林氏中医内科传 ... |
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万千心理·认知行为治疗督导精要
『简体书』 作者:[美]科里·F.纽曼 等著,刘稚颖 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2022-10-01 本书是美国心理学会组织编写的“临床督导精要丛书”中的一本,专门介绍认知行为治疗督导的理论模型与实践方法。两位作者是认知行为治疗领域资深的临床督导师,他们在这本短小精悍的书里清晰、明确地呈现了认知行为治疗督导的基本原则和技术要点,并阐述了督导需要的思维、督导过程可能遇到的特殊议题等。 新手督导师或者 ... |
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县域医院药事管理与感染监控管理制度
『简体书』 作者:高州市人民医院 出版:清华大学出版社 日期:2024-03-01 无规矩不成方圆。规章制度是医院管理工作的准绳和基础,是医院全体员工共同遵守和履行的规范和责任。高州市人民医院将建章立制与医疗业务高度融合,形成了一批符合国家医改发展方向又具地方医疗行业特点的行之有效的制度体系,让全体人员在工作中有章可循、有规可依。 《药事管理制度分册》是在2020版等级医院评审 ... |
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县域医院护理管理制度
『简体书』 作者:高州市人民医院 出版:清华大学出版社 日期:2024-03-01 无规矩不成方圆。规章制度是医院管理工作的准绳和基础,是医院全体员工共同遵守和履行的规范和责任。高州市人民医院将建章立制与医疗业务高度融合,形成了一批符合国家医改发展方向又具地方医疗行业特点的行之有效的制度体系,让全体人员在工作中有章可循、有规可依。 《护理管理制度分册》共分为七章节,比较系统全面 ... |
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县域医院医疗管理制度
『简体书』 作者:高州市人民医院 出版:清华大学出版社 日期:2024-04-01 无规矩不成方圆。规章制度是医院管理工作的准绳和基础,是医院全体员工共同遵守和履行的规范和责任。高州市人民医院将建章立制与医疗业务高度融合,形成了一批符合国家医改发展方向又具地方医疗行业特点的行之有效的制度体系,让全体人员在工作中有章可循、有规可依。 《医疗管理制度分册》共十个章节,结合医院全流程管理 ... |
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县域医院行政后勤管理制度
『简体书』 作者:高州市人民医院 出版:清华大学出版社 日期:2024-04-01 无规矩不成方圆。规章制度是医院管理工作的准绳和基础,是医院全体员工共同遵守和履行的规范和责任。高州市人民医院将建章立制与医疗业务高度融合,形成了一批符合国家医改发展方向又具地方医疗行业特点的行之有效的制度体系,让全体人员在工作中有章可循、有规可依。 《行政后勤管理制度分册》共十九章,涵盖行政、党 ... |
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自然教育通识/全国自然教育网络丛书
『简体书』 作者:全国自然教育网络编著 出版:中国林业出版社 日期:2021-10-01 《自然教育通识》作为入门的基础读物,力图梳理自然教育行业近十年的实践经验和思考,同时结合编写团队自身丰富的阅历和专业高度,以通俗易懂的语言,为读者呈现自然教育整体的脉络和系统的通识内容,书籍从“自然教育是什么”“常见的自然教育实践”“常见的自然教育方法”“自然教育的课程设计”和“如何成为自然教育导师 ... |
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高中生宪法教育读本(修订版)(宪法教育读本)
『简体书』 作者:《宪法教育读本》编写组 出版:中国法制出版社 日期:2022-12-01 《高中生宪法教育读本》第一版于2016 年经教育bu普法办审定,列入“全国教育系统‘七五’普法推荐用书”。2018年宪法修改后,在教育bu、司法部有关司局的指导、支持下,我们对本书的内容进行了全面修订,并经中央宣传部、教育bu、司法部同意出版。新版《高中生宪法教育读本》针对青少年的认知能力和教育目标 ... |
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饭店督导管理
『简体书』 作者:王今朝 出版:清华大学出版社 日期:2018-11-01 《饭店督导管理》是作者基于多年的教学实践基础编写而成。《 饭店督导管理》以饭店督导的主要职责及核心职业能力要求为主线,依据职业能力要求选择教材内容,以期帮助未来的督导尽快适应工作要求。《 饭店督导管理》较为全面地介绍和阐释了饭店督导管理工作所涉及的各方面知识、技巧、能力和素质要求,既包括饭店督导在实 ... |
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临床心理督导:提升文化胜任力
『简体书』 作者:【美】卡罗尔·A.弗兰德 ,爱德华·P.谢弗兰斯科 ,西莉亚 出版:重庆大学出版社 日期:2020-06-01 本书介绍了临床督导胜任力模型的基本理论,强调了关注督导师、治疗师和来访者的多元文化身份,提高自我意识,识别和理解文化环境、态度、价值观和出现问题的情境。全书通过大量丰富的临床督导案例展现当代美国心理治疗临床督导工作中常见的文化议题,详细呈现了督导师在应对这些议题时应具有的敏锐的觉察和思考。对于心理治 ... |
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基于CIPP的北京市校园足球特色学校评价体系构建研究
『简体书』 作者:人民体育出版社 出版:人民体育出版社 日期:2024-04-01 将CIPP 教育评价模式引入校园足球特色学校评价研究,在厘清CIPP模式的内涵、剖析CIPP模式与校园足球特色学校发展现实契合性的基础上,构建了基于CIPP的校园足球特色学校评价体系并进行了实证检验,研究认为由发展目标、资源保障、组织执行和发展成果四部分组成的评价体系能够有效地甄别学校发展的优势与不 ... |
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