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[丹]思纳博[Jim Hagemann Snabe],[丹]
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人人都是艺术家——美术造型基础
『简体书』 作者:曲丹儿 出版:北京交通大学出版社 日期:2024-09-01 本书主要分为“线条的游戏”“平面的秘密”“色彩的魅力”“通往创作的乐趣”4章,遵循美术学习规律,从最基本的造型元素“线条”出发,经过平面和色彩的学习,最终到达艺术创作阶段。本书由浅入深、循序渐进,有步骤、分阶段地逐步提高学习者的美术技能和审美素养。本书既包含史论讲授,又包含实践训练。通过梳理讲解中外 ... |
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小切口课程设计:劳动教育的创意实施(课程治理现代化丛书)
『简体书』 作者:肖棋丹 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-01-01 《小切口课程设计:劳动教育的创意实施》明确了劳动课程的定义与性质,解答了劳动课程设计与实施中的关键问题,并提供了24个特色劳动教育项目精品案例,每个案例涵盖背景与理据、过程与策略、成效与反思三个部分,细致翔实,能够为一线学校及教师构建劳动教育特色课程体系提供指导。 ... |
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高等学校俄语专业八级考试词汇篇(25新)
『简体书』 作者:孙晓薇,童丹 出版:外语教学与研究出版社 日期:2025-02-01 收入的词汇为各种专业倾向的俄语专业学生均需认知和掌握的。本书发行以来受到广大俄语专业师生的欢迎,在教学过程中涉及到变格、变位、支配关系、副动词等均可在本书查到,本书既可以作为八级词汇bi备手册,又可以作为词典使用。全国高等学校外语专业教学指导委员会俄语教学指导分委员会编写的《高等学校俄语专业教学大纲 ... |
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11·18四部曲之一:时间空间之谜
『简体书』 作者:[丹]索尔薇·巴勒 出版:接力出版社 日期:2025-04-01 没有人死亡,也没有人受伤。我回家了,什么也没发生在我身上,我们还活着,只是时间断裂了…… 11月18日,我在自家客卧醒来,一如往常聆听丈夫托马斯起床、穿衣、泡茶、办公、外出、回家的“日常交响曲”。在他看不见的角落里,我似隐形人般走出房间寻找食物,日复一日在花园喂鸟,避开他出门采购……我们同屋而居, ... |
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11·18四部曲之二:寻找四季
『简体书』 作者:[丹]索尔薇·巴勒 出版:接力出版社 日期:2025-04-01 如果我必须有未来,我就必须自己打造它。 一年过去了,11月18日的循环仍在继续,我决心自己创造四季轮转与未来,重建时序与内心世界。 我去布鲁塞尔拜访父母共度圣诞,北上穿越丹麦、瑞典、芬兰寻找冬季氛围 , 用复活节装饰和绿色蔬菜重建春天,在巴斯克和马德里找寻夏日气息…… 我相信在某个地方,一定会 ... |
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千禧年后
『简体书』 作者:施丹妮 出版:文汇出版社 日期:2025-05-01 《千禧年后》是一位上海八五后新闻工作者对千禧年后二十年,一个时代“上海人”的记录,对时代的勾勒;是女性视角对所成长、生活的城市的情感与思考。 本书记录了一些业已不复存在的时代记忆:与金宇澄做专访的玛赫咖啡,李向阳与上海双年展的记忆,蔡国强在上海黄浦江上曾燃放的白日焰火,上海世博会的故事,与已故的陈 ... |
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代数拓扑与示性类
『简体书』 作者:[丹]I.马德森 出版:科学出版社 日期:1989-11-01 ... |
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电工技术与电子技术实验指导(第3版)
『简体书』 作者:王艳丹、段玉生 出版:清华大学出版社 日期:2025-06-01 本实验指导书适用于大专院校非电类工科专业各种学时的电工学(电工电子技术)课程的实验教学。其内容分为3部分: 第1部分是电工技术实验,编有8个实验,分别是基本电工仪表的原理与使用、RLC串联电路的频率特性实验、三相电路实验、RC电路的过渡过程实验、继电器接触器控制实验、可编程逻辑控制器实验、SPIC ... |
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狂笑的野兽
『简体书』 作者:丹尼斯·约翰逊 出版:上海译文出版社 日期:2025-07-01 北约特工洛兰?奈尔回到阔别十年的弗里敦,与他的朋友迈克尔?阿德力克重聚,后者是一个自封为冒险家的非洲人,刚从美军部队叛逃。尽管奈尔认为背后肯定有某种赚钱计划,但阿德力克声称邀请他来是为了介绍自己的未婚妻达维迪亚,三人踏上前往乌干达、在阿德力克族人中间举办婚礼的旅程。混乱和疯狂的事情不断发生,阿德力克 ... |
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网络协议安全
『简体书』 作者:陈永乐、杨玉丽、于丹 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 全书分为3部分,共15章。优质部分为基础篇,共5章,这部分基于TCPIP的分层结构,分别讨论了TCPIP中的网络接口层、网络层、传输层和应用层相关协议的安全漏洞和防御策略;第二部分为提高篇,共5章,这部分基于物联网的三层体系结构,分别探讨了近距离通信协议RFID和BLE、中距离通信协议ZigBe ... |
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罪与罚(陀思妥耶夫斯基选集)
『简体书』 作者:[俄]陀思妥耶夫斯基 著 朱海观 王汶 译 出版:人民文学出版社 日期:2021-11-01 《罪与罚》以一桩刑事案件为题材,叙述一个贫困大学生的犯罪过程以及所受到的道德与良心上的惩罚,是一部剖析罪犯内心的心理小说。 ... |
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于丹《论语》心得(新版)
『简体书』 作者:[中国大陆当代]于丹 出版:生活.读书.新知三联书店 日期:2017-04-01 新增序言,于丹用六千多字的篇幅讲述了她与她的父亲,也是她与《论语》的缘起。 全书分两个部分。前半部分是于丹对《论语》的解读,后半部分是《论语》原文。 在前半部分,作者用白话形式重新诠释了《论语》一书,并以天地人之道心灵之道处世之道君子之道交友之道理想之道人生之道为主题,分别加以讲解。深入浅出,通俗易 ... |
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繁荣的进程:全球工商业通史(上下卷)
『简体书』 作者:[美]戴维·E.麦克纳博 出版:中国人民大学出版社 日期:2022-03-01 上卷 英国、德国、日本和美国四个工业大国通过各自不同的路径,走上了工商业发展的道路。本书上卷重点讲述了这四个国家经济体系的演变。 英国属于创业型工商业。工业革命之前,英国的商业和贸易得以发展,带动英国崛起,并逐渐在世界经济和制造业中获得了看似不可动摇的地位。德国属于管理型工商业。19世纪早期,德 ... |
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卡拉马佐夫兄弟(上下册)(陀思妥耶夫斯基文集)
『简体书』 作者:[俄]陀思妥耶夫斯基 著,荣如德 译 出版:上海译文出版社 日期:2015-02-01 《卡拉马佐夫兄弟》系19世纪俄国大文豪陀思妥耶夫斯基的代表作之一。小说通过一桩真实的弑父案,描写老卡拉马佐夫同三个儿子即两代人之间的尖锐冲突。老卡拉马佐夫贪婪好色,独占妻子留给儿子们的遗产,并与长子德米特里为一个风流女子争风吃醋。一天黑夜,德米特里疑心自己的情人去跟老头儿幽会,便闯入家园,一怒之下, ... |
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观念史与汉语之思(《思想与文化》第三十辑)
『简体书』 作者:杨国荣 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-04-01 本书是教育 部长江学者特聘教授杨国荣所主编的一部学术论文集。此为第30辑,主题为“观念史与汉语之思”,分为“观念与语言”、“逻辑之维”、“情绪与道德”等六个部分,包括高瑞泉《释“观念”》、郝旭东《辩证逻辑是逻辑么?》、丹·扎哈维《你、我、我们:情绪经验的共享》、王刊《“依画行曲”:反思谭盾〈死与火: ... |
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高校英语课程思政教学与实践
『简体书』 作者:周照兴 出版:中国书籍出版社 日期:2024-02-01 本书以高校英语为基底,以课程思政教学为导向,对高校英语课程思政教学与实践问题展开论述。简要介绍了课程思政的基本内容,引导读者了解课程思政的概念及意义、理论基础、方向和原则以及课程思政与思政课程的关系;论述了课程思政建设的问题及实现路径;分析了高校英语教育中的课程思政,主要包括高校英语课程思政的必要性 ... |
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讲好中国故事,传播中国声音,育卓越旅游职业人——旅游大类专业课程思政优秀教学案例汇编
『简体书』 作者:刘晓敏,康年 编 出版:旅游教育出版社 日期:2024-07-01 作为国内旅游类专业课程思政案例集,本书是上海旅专开展课程思政教育教学改革的又一重要成果。本书通过教师申报、专家评审与个别指导,学校遴选出配以教学设计的课程思政教学案例,并在此基础上集结成册出版。这些案例覆盖了全校所有专业,以期通过这些案例能够为学校各专业积极推进课程思政改革发挥良好的借鉴和示范作用, ... |
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互联网背景下思政教学理论与教学模式探究
『简体书』 作者:李秋红 出版:中国书籍出版社 日期:2024-05-01 《互联网背景下思政教学理论与教学模式探究》以思政教学为基底,以教学理论与教学模式为导向,对思政教育的理论基础展开论述,详细介绍了高校思政教育的内涵,引导读者了解互联网背景下思政教学中的问题、启示与对策。试图厘清互联网背景下思政教育的转型、机制与体系的关系,再次探论了互联网背景下思政教学发展现状。最后 ... |
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基于课程思政的高校教学改革与创新研究
『简体书』 作者:王洪伟、阮青松 出版:同济大学出版社 日期:2023-10-01 本书是同济大学经济与管理学院教师深入探讨高校课程思政建设的学术论文集,是对经管类课程思政教育教学改革与创新的探索和实践的总结。主要内容涵盖对高等学校课程思政教学改革方法的研讨,对基于课程思政的课程体系创新改革、学生创新思维培养的积极探索,对课程思政教学创新改革和专业课程思政建设的系统总结,以及对基于 ... |
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德智融通 思行合一:核心素养导向的初中化学教学(广东省中小学“百千万人才培养工程”初中理科名教师培养项目丛书)
『简体书』 作者:杨美珍 出版:暨南大学出版社 日期:2024-10-01 《德智融通 思行合一:核心素养导向的初中化学教学(广东省中小学“百千万人才培养工程》共分为五个章节。首章“德智融通思行合一——我的教育思想”,在这一章中,我解读了我的教育思想以及该思想形成的背景和过程。我认为,只有在德育和智育上都取得显著成效的教育才是真正的成功教育。因此,我们应该注重培养学生的品德 ... |
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