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中小学生阅读指导书系 成语故事
『简体书』 作者：郑佳琳 出版：人民教育出版社 日期：2025-02-01 根据主流中小学教材的成语使用频次，精选80个成语，图文并茂，难字注音。 按照古文记载还原成语背后的故事，详解成语释义、出处原文、例句、近反义词）。 “成语辨析”“举一反三”“成语接龙”栏目，帮助延伸阅读、掌握用法。 ... |
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雅思阅读突破——技巧与训练（提高版）
『简体书』 作者：陈佳琦 出版：上海财经大学出版社 日期：2024-08-01 《雅思阅读突破——技巧与训练（提高版）》根据雅思考试中阅读常考的题型进行专讲专练，比如笔记填空，表格填写，图示说明，总结填空，是非判断，多项选择，段落定位，标题匹配等。每一单元的内容涵盖了题型特点介绍，解题步骤讲解，方法与技巧运用，真题篇章精讲，B备词汇总结，同义替换整理，长难句翻译，以及真题实战演 ... |
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语篇分析与阅读教学
『简体书』 作者：曲卫国 出版：上海教育出版社 日期：2025-04-01 本书以语篇分析的理论和方法为框架，以高中英语教材为主要分析素材，重点介绍和讨论：如何掌握语篇分析的基本概念、理论和方法；如何在课文分析中运用语篇分析的具体方法；如何在阅读教学中培养和提高学生的语篇意识。全书理论与实践相结合，是一部语篇分析的入门书，也是一部连接语篇分析理论与阅读教学实践的桥梁书，能够 ... |
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现代西班牙语阅读教程2
『简体书』 作者：郑书九，郑雯 出版：外语教学与研究出版社 日期：2025-08-01 《现代西班牙语阅读教程2》包含20个教学单元，每个单元均由同类内容的五个篇章组成，并冠以相关的单元题目。前三个篇章为必 读篇，后两篇为选读篇。必 读篇中的课前问题旨在引出文章的主题或与之相关的内容，使学生在随后的阅读中对文章内容有熟悉感。课文中的生词均标为蓝色，课文右侧相应位置为生词在文中的释义，以 ... |
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毛主席为青少年选的阅读诗词
『简体书』 作者：叶燕 主编 出版：中国人民大学出版社 日期：2016-05-01 本书是为青少年精心挑选的中国古代经典阅读诗词，共约300首，包括民歌、童谣、古诗等。为了方便青少年学习和背诵，做了简单注释。希望青少年通过诵读古典诗文，益心智，怡性情，启迪思想，滋养人生，汲取精神力量，增加正能量。本书寄托了对青少年弘扬博大精深的中华文化，传承中华民族伟大精神的热切期望，是青少年学习 ... |
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大学英语阅读、翻译与写作（2）
『简体书』 作者：张郁 出版：清华大学出版社 日期：2024-06-01 《大学英语阅读、翻译与写作2 》结合党的二十大精神，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入英语教学，精准落实高校立德树人的根本任务。内容涉及经贸、科技、金融、教育、体育、艺术、历史、地理、人文等多个领域，注重文、理、工、农、医等各学科的通用性，以适合不同专业大学生的学习需求，重点强调和培养大 ... |
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大学英语阅读、翻译与写作（3）
『简体书』 作者：文倩 出版：清华大学出版社 日期：2024-06-01 《大学英语阅读、翻译与写作3》结合党的二十大精神，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入英语教学，精准落实高校立德树人的根本任务。内容涉及经贸、科技、金融、教育、体育、艺术、历史、地理、人文等多个领域，注重文、理、工、农、医等各学科的通用性，以适合不同专业大学生的学习需求，重点强调和培养大学 ... |
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大学英语阅读、翻译与写作（4）
『简体书』 作者：关长平 出版：清华大学出版社 日期：2024-06-01 《大学英语阅读、翻译与写作4》结合党的二十大精神，将习近平新时代中国特色社会主义思想有机融入英语教学，精准落实高校立德树人的根本任务。内容涉及经贸、科技、金融、教育、体育、艺术、历史、地理、人文等多个领域，注重文、理、工、农、医等各学科的通用性，以适合不同专业大学生的学习需求，重点强调和培养大学 ... |
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阅读的光芒——解放书单十周年精粹
『简体书』 作者：彭卫国 朱爱军 主编 出版：商务印书馆 日期：2024-08-01 时光与书页一同翻过，这一份叫作“解放书单”的阅读榜单，已经走过10年。 本书即是“解放书单”10年精选集，从30期的300余篇文章中，臻选100余篇由学者大家撰写的独家书评，以及横跨10年的“解放书单”副书单的文化侧写和书业记录，涵盖了思政、经济、历史、新知、社科、文学、艺术、城建等多维度视角，展 ... |
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中国古代神话故事 我爱阅读
『简体书』 作者：李林静 主编 出版：北京教育出版社 日期：2024-04-01 本书是专门为低年级孩子打造的注音美绘版中国古代神话故事集，包括开辟神话、自然神话和英雄神话等。本书依据低年级孩子的认知特点，用浅白易懂的语言讲述了数十篇经典的中国古代神话故事，并由多位国内优秀插画师为每个神话故事匠心绘制大气精美的插图，图文相得益彰，让孩子享受华美的视觉盛宴，并通过阅读神话故事了解上 ... |
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发展汉语（第三版）高级阅读（I）
『简体书』 作者：李泉 出版：北京语言大学出版社 日期：2024-09-01 《发展汉语》（第三版）是一套体现“发展”教学理念、采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的语言教学及教材编写模式而编写的系统性成人中文教材。全套教材分为“三个级别、六个系列”，即纵向分为初、中、高三个级别，横向分为“综合、口语、听力、阅读、写作、初级读写”六个系列，共28册。 《发展汉语 ... |
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当代法语——阅读与写作A1
『简体书』 作者：董海 刘颖 主编 李志清 主审 出版：高等教育出版社 日期：2024-09-01 《当代法语》系列教材以《欧洲语言共同参考框架》和《高等学校法语专业基础阶段教学大纲》为依据，确立编写大纲；并据此对上一版中的课文进行了重新筛选、替换和修改，对词汇进行了严格等级划分，对语法和语言技能进行了重新梳理和安排，以期帮助学习者建立系统的法语语言知识和技能框架。《当代法语——阅读与写作A1》是 ... |
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发展汉语（第三版）中级阅读（I）
『简体书』 作者：李泉 出版：北京语言大学出版社 日期：2024-09-01 《发展汉语》（第三版）是一套体现“发展”教学理念、采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的语言教学及教材编写模式而编写的系统性成人中文教材。全套教材分为“三个级别、六个系列”，即纵向分为初、中、高三个级别，横向分为“综合、口语、听力、阅读、写作、初级读写”六个系列，共28册。 《发展汉语 ... |
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德语文学短篇：阅读与理解
『简体书』 作者：李昌珂，王学博 主编 出版：北京大学出版社 日期：2024-10-01 本书以德语文学短篇文本的阅读与分析为主要内容，面向德语专业本科高年级学生以及德语语言文学方向的研究生。主课文多出自德语文学名家之手，为德语文学短篇作品在各个时期的经典之作。副课文也多是出自德语文学名家作品集，旨在呼应并深化主课文涉及的主题。 本书共十个单元，每个单元分为两部分：文本部分（Text） ... |
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初中整本书阅读教学指津
『简体书』 作者：孙凤 出版：上海教育出版社 日期：2024-10-01 本书涵盖了初中语文统编教材的14本bidu名著，为每本名著设计了6个课时的教学内容。每个 课时内部形成了由浅入深、由现象到本质、由局部到整体、由内容到主旨的逻辑结构，遵循初中 生的一般阅读规律。本书在深入解读文本的基础上，正确把握名著的核心内容和价值意义，并结 合学情，以语文能力培养为宗旨，体 ... |
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发展汉语（第3版）高级阅读（Ⅱ）
『简体书』 作者：李泉 出版：北京语言大学出版社 日期：2024-09-01 《发展汉语》（第三版）是一套体现“发展”教学理念、采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的语言教学及教材编写模式而编写的系统性成人中文教材。全套教材分为“三个级别、六个系列”，即纵向分为初、中、高三个级别，横向分为“综合、口语、听力、阅读、写作、初级读写”六个系列，共28册。 《发展汉语 ... |
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发展汉语（第3版）中级阅读（Ⅱ）
『简体书』 作者：李泉 出版：北京语言大学出版社 日期：2024-09-01 《发展汉语》（第三版）是一套体现“发展”教学理念、采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的语言教学及教材编写模式而编写的系统性成人中文教材。全套教材分为“三个级别、六个系列”，即纵向分为初、中、高三个级别，横向分为“综合、口语、听力、阅读、写作、初级读写”六个系列，共28册。 《发展汉语 ... |
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白洋淀纪事（七年级名著推荐阅读）
『简体书』 作者：孙犁 出版：花城出版社 日期：2024-11-01 内容简介 《白洋淀纪事》是孙犁的代表作，是描写抗日战争时期的白洋淀地区人民英勇抗日，并与当地土豪劣绅等恶势力进行斗争的作品集，重点收录了孙犁先生的代表性作品《荷花淀》《芦花荡》《山地回忆》《嘱咐》《采蒲台的苇》等名篇，也包含中学生推荐阅读经常出现的《白洋淀边一次小斗争》《吴召儿》等，此外还为了满足 ... |
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原创图画书阅读与精品（阿甲作品）
『简体书』 作者：阿甲，著 出版：接力出版社 日期：2024-12-01 本书是一部教读者如何阅读和欣赏中国原创图画书的指南，分为上下篇。 上篇从原创图画书的界定讲起，详细分析了中国原创图画书的历史发展及其世界影响，对中国原创图画书的文化元素和艺术元素进行剖析。 下篇对从上千部原创图画书中遴选出的62部精品进行多维度评介，既有图书资讯、荣誉推荐、故事梗概、作品赏析、作 ... |
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跨文化交际英语阅读教程
『简体书』 作者：李晓、许学燕、李萌、任喆、郑庆庆 出版：清华大学出版社 日期：2023-12-01 《跨文化交际英语阅读教程》基于内容和语言融合（Content and Language Integrated Learning）（以下简称CLIL）教育理念，以英语语言为载体，以立德树人为导向，以跨文化交际意识和能力培养为目标进行教学设计、内容选择和板块构建，旨在引导学生关注和思考人类面临的共同问题 ... |
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