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研究型大学教师教学改革动力研究
『简体书』 作者:李虹著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-10-01 大学的核心功能在于教学,教学质量的提升需要不断探索教学改革,而教学改革的主体是一线教师,没有一线教师的积极参与,大学教学改革难以取得期望的效果。本书基于研究型大学教师教学改革的现实情境、实际样态、遇到的困难与阻力、教师对教学改革的思考与体悟等,考察研究型大学场域的教师参与教学改革的动力,提出了研究型 ... |
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思政课教师专业发展研究 新时代思政学科研究文库 中学教师 思政专业素养
『简体书』 作者:聂小雄 出版:光明日报出版社 日期:2024-07-01 教育大计,教师为本。教师是开展教育的关键,教师的专业素养切实影响育人的实际效果。学校思想政治理论课教师座谈会的召开,为各学段思政课教师的专业素养提升指明了方向,中学思政课教师作为关键群体也愈发受到关注。教师专业发展作为教师不断完善优化自身素养结构的过程,是教师自主提升专业素养的必由之路,在教育高质量 ... |
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宋代文化研究(第三十二辑)
『简体书』 作者:四川大学古籍整理研究所、四川大学宋代文化研究中心 编 出版:上海古籍出版社 日期:2024-06-01 《宋代文化研究》是由四川大学古籍整理研究所、四川大学宋代文化研究中心共同主办的学术集刊。1991年5月,因编纂国家jiaowei全国高校古委会重点规划项目——《全宋文》的工作需要,在曾枣庄、刘琳先生的主持下,作为“四川大学学报(哲社版)丛刊”第五十三辑正式创刊发行。自第二辑起,改为以年刊方式发行,先 ... |
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以本为本 本中之本——全国高等学校航空航天类专业“课程交流和教师培训”活动纪实
『简体书』 作者:2018-2022教育部高等学校航空航天类专业教学指导委员会 出版:北京航空航天大学出版社 日期:2023-01-01 《以本为本,本中之本:全国高等学校航空航天类专业“课程交流和教师培训”活动纪实》详细介绍了2018-2022教育*高等学校航空航天类专业教学指导委员会在任期内主办的“课程交流和教师培训”活动的宗旨、形式,以及实施全过程。该活动以课程和教师为抓手,遴选了一批航空航天类主要专业的特色优质专业课程,包括了 ... |
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中国电子信息工程科技发展研究 全空间无人系统专题
『简体书』 作者:中国信息与电子工程科技发展战略研究中心 出版:科学出版社 日期:2025-03-01 《中国电子信息工程科技发展研究 全空间无人系统专题》从无人系统的历史沿革与基本概念出发,深度剖析了无人系统的分类、核心特点及其背后的科学技术原理以及国内外学术研究进展,涵盖了空天、陆基、海基和潜基等全空间无人系统。《中国电子信息工程科技发展研究 全空间无人系统专题》详尽总结了全球范围内关于无人系统发 ... |
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中国电子信息工程科技发展研究 数字孪生专题
『简体书』 作者:中国信息与电子工程科技发展战略研究中心 出版:科学出版社 日期:2024-10-01 《中国电子信息工程科技发展研究 数字孪生专题》从数字孪生提出的背景及其概念入手,介绍支撑数字孪生的七大关键技术以及主要应用场景,总结梳理全球关于数字孪生的政策和应用情况。在此基础上,通过思想、技术、应用等多维度的比较,阐述了数字孪生技术为平行系统的一种特殊形式,进而介绍了平行系统的技术体系、关键技术 ... |
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推进农村人居环境整治研究 : 以新疆为例
『简体书』 作者:"推进农村人居环境整治研究"课题组 编 出版:中国环境出版社 日期:2024-05-01 《推进农村人居环境整治研究:以新疆为例》由”推进农村人居环境整治研究”课题组编著 ... |
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综合素质
『简体书』 作者:聚师网教师资格考试研究院 编 出版:中国财富出版社 日期:2019-08-01 依据国家教师资格考试大纲要求和历年真题分析,《综合素质:中学》帮助考生准确把握教师资格考试,共分为五大模块。模块一,职业理念;模块二,教育法律法规;模块三,教师职业道德规范;模块四,文化素养;模块五,教师基本能力。 ... |
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综合素质
『简体书』 作者:聚师网教师资格考试研究院 编 出版:中国财富出版社 日期:2019-08-01 依据国家教师资格考试大纲要求和历年真题分析,《综合素质:幼儿园》帮助考生准确把握教师资格考试,共分为五大模块。模块一,职业理念;模块二,教育法律法规;模块三,教师职业道德规范;模块四,文化素养;模块五,教师基本能力。 ... |
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综合素质
『简体书』 作者:聚师网教师资格考试研究院 编 出版:中国财富出版社 日期:2019-08-01 为帮助考生准确把握教师资格考试,聚师网教师资格考试研究院根据国家教师资格考试大纲,在大量分析真题考点的基础上,编写了本套教材,现将其主要特色介绍如下。 航海图点清逻辑关系,指明备考方向。《综合素质:小学》每节设置思维导图,帮助考生厘清本节知识的逻辑关系,使考生对本节的知识脉络有一个清晰的认识。 ... |
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保教知识与能力
『简体书』 作者:聚师网教师资格考试研究院 著 出版:中国财富出版社 日期:2019-08-01 为帮助考生准确把握教师资格考试,聚师网教师资格考试研究院根据国家教师资格考试大纲,在大量分析真题考点的基础上,编写了本套教材,现将其主要特色介绍如下。 航海图点清逻辑关系,指明备考方向。本书每节设置思维导图,帮助考生厘清本节知识的逻辑关系,使考生对本节的知识脉络有一个清晰的认识。 天机阁泄露天机 ... |
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新时代高校学历继续教育治理:广东省的研究与实践
『简体书』 作者:"广东省高等学历继续教育治理体系研究与构建"课题组 出版:中山大学出版社 日期:2024-10-01 本书分为理论篇和实践篇,理论篇主要针对当前高等学历继续教育的质量困境,从继续教育质量的本质和内涵入手,回答高等学历继续教育“培养什么人”“怎么培训人”的问题,进而围绕提高学历继续教育质量,构建包括宏观、中观、微观3个层次的高等学历继续教育质量治理体系,凝练与体系建设密切相关的政策体系、创新机制和人才 ... |
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教育教学知识与能力
『简体书』 作者:聚师网教师资格考试研究院 编 出版:中国财富出版社 日期:2019-08-01 《教育教学知识与能力:中学》依据教师资格考试大纲要求和真题分析,分为八大模块。模块一,教育基础知识与基本原理;模块二,中学教学;模块三,中学生学习心理;模块四,中学德育;模块五,中学课程;模块六,中学生发展心理;模块七,中学生心理辅导;模块八,中学班级管理与教师心理。 ... |
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高质量发展研究报告(2024)
『简体书』 作者:21世纪马克思主义研究院经济社会文化发展战略研究中心 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-12-01 《高质量发展研究报告2024》分为实践创新篇和理论创新篇。实践创新篇选取7个地区及企业作为案例,分析2023年各地高质量发展的创新做法,理论创新篇则从科技创新、产业链供应链安全水平、乡村振兴实践等角度对高质量发展进行理论研究。本书的基本特点:一是围绕党的二十大报告和二十届三中全会关于高质量发展与中国 ... |
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教育教学知识与能力
『简体书』 作者:聚师网教师资格考试研究院 编 出版:中国财富出版社 日期:2019-08-01 依据教师资格《教育教学知识与能力》(小学) 考试大纲要求和真题分析,本书共被分为七大模块: (一)教育基础;(二)学生指导;三班级管理; (四)学科知识;(五)教学设计;(六)教学实施 ;(七)教学评价。 ... |
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2019版 广西教师公开招聘用书2019 教育学与教学法基础知识 教材1本
『简体书』 作者:教师招聘考试命题研究中心 出版:复旦大学出版社 日期:2018-11-01 ... |
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筚路蓝缕启山林 秉烛追光砥砺行——武汉光电国家研究中心20周年发展史
『简体书』 作者:叶朝辉,骆清铭 出版:华中科技大学出版社 日期:2024-10-01 本书介绍了武汉光电国家研究中心20年来路蓝缕、秉烛追光的发展之路。分为积极申报期、初始创建期、快速发展期,持续提升期四个阶段,着重介绍在党旗领航引路、体制机制创新、立德树人聚才、构筑科研平台、打造重点学科、勇攀科技高峰、服务区域创新、推动国际合作、普及科学知识等方方面面的工作思路及可喜成果,展示出武 ... |
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道德教育中的正义诗教研究
『简体书』 作者:唐燕 著 出版:福建教育出版社 日期:2023-09-01 本书以古典诗学为研究视角,探查了“孔融让梨”与“爱弥儿种豆子”两个正义故事原型各自蕴含的正义教诲,及各自内含的正义理论脉络。由此,展现出以德性义务为核心的中国传统正义诗教典范,与以权利自由为核心的西方现代正义诗教典范。从这两个正义诗教的典范中,可以窥见中国传统和西方现代的智识者在面对人世间的正义问题 ... |
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重构与融合:乡村初中英语“教?学?评”一体化教学模式研究
『简体书』 作者:林红慧 兰家诚 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-04-01 本书为丽水教育学院“乡村教育发展书系”之一,采用定量与定性两种研究方法,以期全面、深入地揭示乡村初中英语教学的现状及其影响因素,并探索有效的教学改进策略。笔者对L市范围内345位乡村初中英语教师及300位初中学生进行了抽样调查,内容涵盖了教师的专业素养、教学方法与策略、教学资源利用、教学满意度等多个 ... |
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基于产教融合视角的应用型本科院校基层教学组织运行模式研究
『简体书』 作者:李昂 出版:中国纺织出版社 日期:2025-08-01 《基于产教融合视角的应用型本科院校基层教学组织运行模式研究》选取我国一所应用型大学的基层教学组织为研究对象,采用案例研究方法,访谈法、非参与式观察法搜集资料,研究应用型大学基层教学组织效能评价模型构建,实施,影响因素分析等。主要内容:一、应用型大学基层教学组织现状研究,二、应用型大学基层教学组织效能 ... |
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