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地方政府隐性债务风险防范及处置化解研究
『简体书』 作者:曹玉瑾 著 出版:人民出版社 日期:2023-02-01 2018年8月,《关于防范化解地方政府隐性债务风险的意见》和《地方政府隐性债务问责办法》出台,防范化解地方政府隐性债务风险成为党中央、国务院做出的重大决策部署,也是坚决打好防范化解重大风险攻坚战的重要任务。围绕这一主题,本书对地方政府隐性债务规模、结构和特征进行了描述,对可能引致的两类风险的传导机制 ... |
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少年小树之歌
『简体书』 作者:[美]福里斯特·卡特 著 出版:南海出版公司 日期:2023-02-01 小树从很小的时候就跟爷爷奶奶一起在山林中生活,爷爷奶奶是印第安人,他们以特有的智慧教小树用另一种视角看待自然和世界。 爷爷说:“要学到些什么,唯.一的途径就是去尝试。如果我阻止你买小牛,你会一直惦记着它;如果是我让你买下它,你会因为它的死而责怪我。你必须在实践中明白道理。” 奶奶说:“发现美好的 ... |
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大数据的巴别塔:智能时代的法律与正义
『简体书』 作者:於兴中 张亮 主编,宋学鹏、尹丽 副主编 出版:上海人民出版社 日期:2023-03-01 近年来,智能科技的迅猛发展对人类社会的法律伦理产生了相当深远的影响。本书记录了自进入智能科技时代以来中国学者、实务界人士对智能科技与法律伦理问题所作的诸多探讨,囊括数据治理、算法问责、人脸识别、数字素养等领域的热点话题。 这是一部“桥梁”之作。全书共十编,用通俗简明的语言,将智能科技与法律伦理之间 ... |
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乐高工作法:让交付变得高效
『简体书』 作者:巴利·帕达 周爽 出版:中信出版社 日期:2023-07-01 帮助乐高成为世·界·著·名企业的关键经验。 乐高成立近百年来首位非丹麦裔首席执行官巴利·帕达的作品。在《乐高工作法》一书中,巴利将他的工作方法提炼成十三条重要的关键经验。通过降低复杂性、提高清晰度、实施问责制、削减不受欢迎的产品,他彻底改变了这家公司,解决了整个供应链问题,并在各个职能部门逐渐建立 ... |
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知识启蒙恐龙泡泡贴纸书——机警素食家
『简体书』 作者:沙丁猫 编绘 出版:化学工业出版社 日期:2018-09-01 《知识启蒙恐龙泡泡贴纸书》系列是针对3-6岁儿童启蒙期认知的特点编制的游戏认知图书。在反复粘贴泡泡贴的游戏中锻炼了孩子手、眼、脑的全面协调能力与观察力,让小朋友们一起来恐龙王国探秘吧! 本册食草恐龙专题,包括体型巨大的雷龙、马门溪龙、易碎双腔龙、阿根廷龙、腕龙、梁龙等,及体型中等的慈母龙、鹦鹉嘴龙等 ... |
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恐龙时代创意游戏磁力贴.植食大怪兽
『简体书』 作者:派糖童书 编绘 出版:化学工业出版社 日期:2018-11-01 《恐龙时代创意游戏磁力贴》是一套为3-6岁儿童精心设计的早教游戏益智类产品,集创造性磁力贴图、认知于一体的益智玩具书。本册《植食大怪兽》有近50个好玩又精美的磁力贴,食草恐龙包括体型巨大的雷龙、马门溪龙、阿根廷龙、腕龙、梁龙等,及体型中等又有明显特点的三角龙、剑龙、甲龙、慈母龙、鹦鹉嘴龙等。在贴图的 ... |
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恐龙全景图:全8册
『简体书』 作者:[英]艾米·阿莱特森,麦克·克拉克 出版:长江少年儿童出版社 日期:2019-09-01 什么是恐龙?恐龙生活在什么时代?恐龙们龙长什么样?栖息在哪里?它们喜欢吃什么?我们怎样才能深入了解它们霸王龙、三角龙、翼龙、梁龙、伶盗龙、剑龙、棘龙、副栉龙8大史前生物霸气来袭! 《恐龙全景图》(全8册)每本书包含恐龙的7问7答,环环相扣、层层递进,给孩子系统的知识体系。一页一个问题,激发孩子的好 ... |
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恐龙全景图:棘龙
『简体书』 作者:[英]艾米·阿莱特森,麦克·克拉克 出版:长江少年儿童出版社 日期:2019-09-01 什么是恐龙?恐龙生活在什么时代?恐龙们龙长什么样?栖息在哪里?它们喜欢吃什么?我们怎样才能深入了解它们霸王龙、三角龙、翼龙、梁龙、伶盗龙、剑龙、棘龙、副栉龙8大史前生物霸气来袭! 《恐龙全景图》(全8册)每本书包含恐龙的7问7答,环环相扣、层层递进,给孩子系统的知识体系。一页一个问题,激发孩子的好 ... |
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恐龙全景图:霸王龙
『简体书』 作者:[英]艾米·阿莱特森,麦克·克拉克 出版:长江少年儿童出版社 日期:2019-09-01 什么是恐龙?恐龙生活在什么时代?恐龙们龙长什么样?栖息在哪里?它们喜欢吃什么?我们怎样才能深入了解它们霸王龙、三角龙、翼龙、梁龙、伶盗龙、剑龙、棘龙、副栉龙8大史前生物霸气来袭! 《恐龙全景图》(全8册)每本书包含恐龙的7问7答,环环相扣、层层递进,给孩子系统的知识体系。一页一个问题,激发孩子的好 ... |
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恐龙全景图:伶盗龙
『简体书』 作者:[英]艾米·阿莱特森,麦克·克拉克 出版:长江少年儿童出版社 日期:2019-08-01 什么是恐龙?恐龙生活在什么时代?恐龙们龙长什么样?栖息在哪里?它们喜欢吃什么?我们怎样才能深入了解它们霸王龙、三角龙、翼龙、梁龙、伶盗龙、剑龙、棘龙、副栉龙8大史前生物霸气来袭! 《恐龙全景图》全8册每本书包含恐龙的7问7答,环环相扣、层层递进,给孩子系统的知识体系。一页一个问题,激发孩子的好奇 ... |
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恐龙全景图:副栉龙
『简体书』 作者:[英]艾米·阿莱特森,麦克·克拉克 出版:长江少年儿童出版社 日期:2019-08-01 什么是恐龙?恐龙生活在什么时代?恐龙们龙长什么样?栖息在哪里?它们喜欢吃什么?我们怎样才能深入了解它们霸王龙、三角龙、翼龙、梁龙、伶盗龙、剑龙、棘龙、副栉龙8大史前生物霸气来袭! 《恐龙全景图》全8册每本书包含恐龙的7问7答,环环相扣、层层递进,给孩子系统的知识体系。一页一个问题,激发孩子的好奇 ... |
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恐龙全景图:剑龙
『简体书』 作者:[英]艾米·阿莱特森,麦克·克拉克 出版:长江少年儿童出版社 日期:2019-08-01 什么是恐龙?恐龙生活在什么时代?恐龙们龙长什么样?栖息在哪里?它们喜欢吃什么?我们怎样才能深入了解它们霸王龙、三角龙、翼龙、梁龙、伶盗龙、剑龙、棘龙、副栉龙8大史前生物霸气来袭! 《恐龙全景图》全8册每本书包含恐龙的7问7答,环环相扣、层层递进,给孩子系统的知识体系。一页一个问题,激发孩子的好奇 ... |
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恐龙全景图:翼龙
『简体书』 作者:[英]艾米·阿莱特森,麦克·克拉克 出版:长江少年儿童出版社 日期:2019-08-01 什么是恐龙?恐龙生活在什么时代?恐龙们龙长什么样?栖息在哪里?它们喜欢吃什么?我们怎样才能深入了解它们霸王龙、三角龙、翼龙、梁龙、伶盗龙、剑龙、棘龙、副栉龙8大史前生物霸气来袭! 《恐龙全景图》全8册每本书包含恐龙的7问7答,环环相扣、层层递进,给孩子系统的知识体系。一页一个问题,激发孩子的好奇 ... |
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恐龙全景图:三角龙
『简体书』 作者:[英]艾米·阿莱特森,麦克·克拉克 出版:长江少年儿童出版社 日期:2019-08-01 什么是恐龙?恐龙生活在什么时代?恐龙们龙长什么样?栖息在哪里?它们喜欢吃什么?我们怎样才能深入了解它们霸王龙、三角龙、翼龙、梁龙、伶盗龙、剑龙、棘龙、副栉龙8大史前生物霸气来袭! 《恐龙全景图》全8册每本书包含恐龙的7问7答,环环相扣、层层递进,给孩子系统的知识体系。一页一个问题,激发孩子的好奇 ... |
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绩效审计
『简体书』 作者:[英]杰瑞米?朗斯代尔 [澳]彼得 出版:经济科学出版社 日期:2018-06-01 绩效审计:在民主政府中对问责的贡献(Performance Auditing: Contributing to Accountability in Democratic Government) 根据英国、美国、澳大利亚、荷兰和比利时等国的情况,本书分析了绩效审计的发展, 作者跟踪了绩效审计的历程,分 ... |
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公司的环境责任论
『简体书』 作者:高桂林,刘文杰 出版:首都经济贸易大学出版社 日期:2019-01-01 本书对公司的环境责任做了全面系统的阐述,内容丰富、表述严谨,具有较高的学术价值。作者在环境问题、公司责任等方面有较为深刻的认识,阐述了公司作为市场主体权利义务的平衡,对现如今的公司如何更好地履行环境责任从法律上给出了回答和建议。 ... |
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监督执纪基础法规(第5版)
『简体书』 作者: 出版:中国方正出版社 日期:2019-02-01 本书收录十九大党章及新制定、修订的8部监督执纪核心法规: 《中国共产党章程》 《关于新形势下党内政治生活的若干准则》 《中国共产党廉洁自律准则》 《中国共产党党内监督条例》 《中国共产党巡视工作条例》 《中国共产党纪律处分条例》 《中国共产党问责条例》 《中国共产党纪律检查机关监督 ... |
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阿米巴组织设计与划分
『简体书』 作者:詹承坤 出版:企业管理出版社 日期:2019-01-01 参照阿米巴经营中的阿米巴组织设计与组织划分,来应对市场变化进行组织架构的调整,本书可以指导企业如何使组织结构更加紧密、分工更加明确、责权一一对应, 一切行动有的放矢,变权责不清为权责对等。 ... |
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最高人民法院司法研究重大课题报告·国家赔偿与司法救助卷
『简体书』 作者:最高人民法院研究室 出版:人民法院出版社 日期:2019-11-01 《*人民法院司法研究重大课题报告国家赔偿与司法救助卷》包含关于国家赔偿中精神损害赔偿适用疑难问题的调研、关于完善司法救助制度有关问题的调研、关于完善刑事赔偿制度的调研、国家赔偿追偿追责问题的研究等几个调研课题。 ... |
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如何促进主动学习与合作学习(中文版)
『简体书』 作者:[美]Wesley,Hiler,[美]理查德·保罗[RICH 出版:外语教学与研究出版社 日期:2020-04-01 《如何促进主动学习与合作学习》为思想者指南系列丛书中的一本,它介绍了27个实用的教学策略,引导学生积极主动地思考他们所学的内容,因而效果显著、影响深远。这些策略将学习的责任从教师转至学生,让学生承担起学习的重任。 ... |
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