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读者·读点经典8周年精华本励志卷+哲理卷+蝶变卷 赠打卡计划册（全四册） 中小学生珍藏校园经典文摘励志学生课外拓展阅读
『简体书』 作者：本书编者 出版： 日期：2025-06-01 ... |
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中华民族一家亲 童谣绘本 3～4岁
『简体书』 作者：教育部民族教育司组编 出版：人民教育出版社 日期：2024-12-01 本书为“中华民族一家亲 童谣绘本”丛书之一，分三个模块（亲亲我的家、我是中国娃、最美大中华），选编形式活泼、朗朗上口的童谣。本丛书装帧形式为16开、软精装、全彩色。 每个模块的选择符合主题的童谣，配上精美插图。各模块具体情况如下： 亲亲我的家：该模块的目的帮助幼儿热爱家人、同伴和集体，了解家乡的 ... |
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中华民族一家亲 童谣绘本 4～5岁
『简体书』 作者：教育部民族教育司组编 出版：人民教育出版社 日期：2024-12-01 本书为“中华民族一家亲 童谣绘本”丛书之一，分三个模块（亲亲我的家、我是中国娃、最美大中华），选编形式活泼、朗朗上口的童谣。本丛书装帧形式为16开、软精装、全彩色。 每个模块的选择符合主题的童谣，配上精美插图。各模块具体情况如下： 亲亲我的家：该模块的目的帮助幼儿热爱家人、同伴和集体，了解家乡的 ... |
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牛津英语家默本八年级第一学期
『简体书』 作者：本书编写组 出版：上海教育出版社 日期：2017-06-01 《牛津英语家默本》系列以帮助初中学生在日常生活中，通过每天一点多样化的默写练习，轻松复习并巩固课堂所学内容为宗旨，而本书是该系列的八年级*学期用书，紧贴《英语（牛津上海版）八年级*学期》教材各单元内容编写。每单元结合教材板块分为8个家默练习： 1. 家默1～家默3：针对教材中的Reading 板块 ... |
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牛津英语家默本九年级全一册
『简体书』 作者：本书编写组 出版：上海教育出版社 日期：2017-06-01 《牛津英语家默本》系列以帮助初中学生在日常生活中，通过每天一点多样化的默写练习，轻松复习并巩固课堂所学内容为宗旨，而本书是该系列的九年级全一册用书，紧贴《英语（牛津上海版）九年级*学期》和《英语（牛津上海版）九年级第二学期》教材各单元内容编写。每单元结合教材板块分为6个家默练习： 1. 家默1～家 ... |
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牛津英语家默本七年级第一学期
『简体书』 作者：本书编写组 出版：上海教育出版社 日期：2017-06-01 《牛津英语家默本》系列以帮助初中学生在日常生活中，通过每天一点多样化的默写练习，轻松复习并巩固课堂所学内容为宗旨，而本书是该系列的七年级*学期用书，紧贴《英语（牛津上海版）七年级*学期》教材各单元内容编写。每单元结合教材板块分为4-7个家默练习，与教材页码相对应（Now listen、Using E ... |
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鼠牛虎兔/生肖守护神4D动画绘本
『简体书』 作者：本书编写组 出版：江苏凤凰美术出版社 日期：2017-07-01 杭州汉典科技编著的《生肖守护神4D动画绘本》是一套结合了涂色、儿歌、故事、AR动画的绘本书。每一只生肖动物会配上郎朗上口的儿歌，帮助小朋友在生活、学习中养成好习惯，并讲述了12只动物如何通过自己的努力成为生肖守护神的故事。 《鼠牛虎兔》为该丛书的其中一册。 ... |
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中华文化传承美绘本·第一辑（12册）
『简体书』 作者：本书编写组 出版：江苏教育出版社 日期：2018-06-01 《中华文化传承美绘本》以寓言故事、神话故事、民间传说等为题材，通过精美的图画、简洁的文字，敲开孩子稚嫩的心门。如果说图画书在寓言和民间故事中寻找民族的童年的话，那么在神话故事中寻找的应该是民族的想象力。祖国文化博大精深，其中的一花一叶，一瓦一砖，都足以让孩子沉醉心迷，在血脉中奔涌着热爱每一本图书风格 ... |
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海洋之歌纯美音乐绘本（MPR）（精）
『简体书』 作者：本书编写组 出版：吉林出版集团股份有限公司 日期：2017-06-01 天代出版编的《海洋之歌纯美音乐绘本（MPR）（精）》讲述了在一座小岛的灯塔中，小男孩本和妈妈爸爸幸福地生活着，不久之后他就要成为哥哥了。但是，妹妹西尔莎出生后，母亲却永远地离开了。他和妹妹一起度过了六年不愉快的时光。而西尔莎偶然吹响了妈妈留下的贝壳，吸引了精灵亮点，在精灵亮点的指引下，她穿上海豹精灵 ... |
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牛津英语家默本四年级第一学期
『简体书』 作者：本书编写组 出版：上海教育出版社 日期：2017-07-01 本书配套《英语（牛津上海版）四年级*学期》，包含了12个单元的单词、词组和课文。每个单元包含各板块的基础训练，也包含进一步提升与巩固的综合训练，让不同程度的学生都能在默写中得到提升。本书*后附有四套总复习融合整册教材的关键内容，可让学生在期末对课本内容再一次进行复习巩固。本书采用双色印刷。 ... |
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牛津英语家默本五年级第一学期
『简体书』 作者：本书编写组 出版：上海教育出版社 日期：2017-07-01 本书配套《英语（牛津上海版）五年级*学期》，包含了12个单元的单词、词组和课文。每个单元包含各板块的基础训练，也包含进一步提升与巩固的综合训练，让不同程度的学生都能在默写中得到提升。本书*后附有四套总复习融合整册教材的关键内容，可让学生在期末对课本内容再一次进行复习巩固。本书采用双色印刷。 ... |
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中华民族一家亲 童谣绘本 5～6岁
『简体书』 作者：教育部民族教育司组编 出版：人民教育出版社 日期：2024-12-01 “中华民族一家亲 幼儿童谣”丛书计划按照年龄阶段分为三册（3～4岁、4～5岁、5～6岁），每册分为三个模块（我爱我的家、我爱我的国、我爱大中华），选编形式活泼、朗朗上口的童谣。本丛书装帧形式为16开、软精装、全彩色。 每个模块的选择符合主题的童谣，配上精美插图。各模块具体情况如下： 我爱我的家： ... |
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作文素材年度精华本（备考2025年）
『简体书』 作者：《作文素材》编写组 主编 出版：重庆出版社 日期：2024-10-01 1.紧跟新高考热考主题，全方位提升考生素材积累与活用能力 本书紧跟年度热点趋势，从年度热点人物、热点事件、时代热点现象、经典文化等方面入手，对2024年新鲜出炉的热门写作素材进行单个主题式深入剖析。挖掘新颖亮点，提炼得分考点。精心设置启发考生思考及灵活运用的板块，最大限度地拓展素材的运用角度， ... |
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光绪嘉兴府志（全六册）
『简体书』 作者：[清]许瑶光 修，吴仰贤 等纂，嘉兴市地方志 编纂室 编校 出版：上海古籍出版社 日期：2020-11-01 光绪《嘉兴府志》，八十八卷，首二卷。清代许瑶光修，吴仰贤等纂。原刻本为光绪四年刊。嘉兴地区历史悠久，然历代记载多有不详和外误。许氏遂奉敕修纂是书。卷首二卷为巡典、天章，记历代皇帝游历嘉兴始末及题字勒石。正文八十八卷详叙嘉兴建置、疆域、城池、公署、学校、坛庙，山川、古迹、寺观、仓恤、风俗、物产等。凡前 ... |
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小学生错题本（全套6册）
『简体书』 作者：汉语大字典编纂处 出版：四川辞书出版社 日期：2024-01-01 本丛书由汉语大字典编纂处和一线语文教师编写，旨在帮助小学生掌握易读错、写错的字，区分易用混的词，辨别易读错、用错的成语，从而夯实基础，丰富词汇，全面提升语文能力。 丛书共有六册：《易读错的字》《易写错的字（一）》《易写错的字（二）》《易用混的词》《易读错的成语》《易用错的成语》。 本丛书根据小学 ... |
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纂图互注南华真经（庄子集成）
『简体书』 作者：[宋]龚士卨 编 苏小露 点校 出版：福建人民出版社 日期：2023-09-01 《纂图互注南华真经》十卷，是宋人龚士卨所编《纂图互注五子》之一种。龚氏将《庄子》全文和郭象的注文、陆德明的音义付梓，另略引《老子》《礼记》等先秦典籍，以为互注和重意，“未能有所发明”。本书虽名为“纂图互注”，但纂图只有一幅，互注和重意亦甚少，然从关乎版本的异文考察，纂图互注本与《庄子音义》本、合璧本 ... |
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针灸经论纂要 ： 串注本
『简体书』 作者：张载义编著 出版：中国中医药出版社 日期：2024-03-01 关于针灸经论的书，比较有影响的有全国针灸统编教材与李锄的.目前看来，统编教材内容太少，不足以涵概针灸历史上的有关针灸文献。李锄的虽然内容比较广泛，但主要经典如《灵枢》、《素问》等针灸的论述还有很多疏漏，而且是打乱原文、重新编次的方法，这对于针灸 ... |
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小学生错题本-易写错的字（一）
『简体书』 作者：汉语大字典编纂处 出版：四川辞书出版社 日期：2024-01-01 本书收录了大量的小学生易错、易混字，按音序M—Z排列。 将易错、易混字放在词语中进行辨析，分别对正字、词语、错字进行解释，并简单辨析正字与错字的易混、易错原因，配上相关的解释性图片。 本书所收录字词均以小学生语文课标为准，也相应收录了新华社等官方媒体公布的大众易混、易错字，涵盖面较广。 本书旨 ... |
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小学生错题本-易写错的字（二）
『简体书』 作者：汉语大字典编纂处 出版：四川辞书出版社 日期：2024-01-01 本书收录了大量的小学生易错、易混字，按音序M—Z排列。 将易错、易混字放在词语中进行辨析，分别对正字、词语、错字进行解释，并简单辨析正字与错字的易混、易错原因，配上相关的解释性图片。 本书所收录字词均以小学生语文课标为准，也相应收录了新华社等官方媒体公布的大众易混、易错字，涵盖面较广。 本书旨 ... |
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小学生错题本-易读错的字
『简体书』 作者：汉语大字典编纂处 出版：四川辞书出版社 日期：2024-01-01 本书收录小学生日常学习、生活中容易读错的字400余个，将容易读错的字放在词语中对词义和发音进行简单辨析，并配以精美插图。 本书所收录字均以小学生语文课标为准，也收录了些大家日常口语中容易读错的字。小学生掌握正确的读音，有助于提高他们的阅读能力、写作能力和口头表达能力。 ... |
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