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[美]Rod J Rohrich[罗德·罗赫里希][美]S
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小学生硬笔书法练习--4年级下(J版)
『简体书』 作者:李放鸣 出版:四川美术出版社 日期:2012-11-01 《小学生硬笔书法练习-四年级2013春下J版》,本册严格按照《教育部关于在中小学开展书法教育的意见》和《新课标》确定的硬笔书法字标准,注重系统,全面地从汉字的词语积累和结构方面循序渐进地学习汉字书写知识。本册编排体例合理,每章分为“我会写”“我会认”“词语积累”等栏目,通过书法练习,融合拼音,笔画, ... |
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小学生硬笔书法练习--3年级下(J版)
『简体书』 作者:李放鸣 出版:四川美术出版社 日期:2012-11-01 《写字大课堂:小学生硬笔书法练习(3年级下)(J版)》在具体编排上根据每课的生字安排了笔画、部首、组词、造句等内容;同时还严格按照小学低、中、高三个年龄段的学习特点,增添了一些非常有趣味性的内容;并且为了加强与同学们的互动,我们增加了卡通不干胶贴纸,将有效地调动同学们练字的积极性。《写字大课堂:小学 ... |
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小学生硬笔书法练习--1年级下(J版)
『简体书』 作者:李放鸣 出版:四川美术出版社 日期:2012-11-01 《写字大课堂:小学生硬笔书法练习(1年级下)(J版)》在具体编排上根据每课的生字安排了笔画、部首、组词、造句等内容;同时还严格按照小学低、中、高三个年龄段的学习特点,增添了一些非常有趣味性的内容;并且为了加强与同学们的互动,我们增加了卡通不干胶贴纸,将有效地调动同学们练字的积极性。《写字大课堂:小学 ... |
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快乐阶梯小读物.第1级
『简体书』 作者:罗德 出版:中国经济出版社 日期:2013-03-01 本书主要针对小学三、四年级段少儿群体,内容包括12个经典寓言、童话故事,采用中英文对照形式,并配有图片,以及课后练习题,供读者阅读。 ... |
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快乐阶梯小读物.第4级
『简体书』 作者:罗德 出版:中国经济出版社 日期:2013-03-01 本书主要针对小学六、初中一年级段少儿群体,内容包括11个经典寓言、童话故事,采用中英文对照形式,并配有图片,以及课后练习题,供读者阅读。 ... |
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旅游情景英语
『简体书』 作者:罗德 出版:中国财富出版社 日期:2013-06-01 本书是针对英文导游工作情景编写的一本实用教材,适用于高职、中职院校英文导游专业、涉外旅游专业、旅游管理专业以及在职导游人员和有志从事导游工作的人员。本教材本着“以就业为导向,以职业能力为本位”的人才培养目标,以导游工作任务为核心,突出任务型教学模式和“情景模拟”,重点强调由浅入深、多方位对学生进行导 ... |
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清代流放制度研究(J)—高校社科文库
『简体书』 作者:王云红 出版:人民出版社 日期:2013-06-01 《高校社科文库:清代流放制度研究(J)》通过征引丰富翔实的档案资料,从制度层面较为全面地阐述了清代的流放类型、流放法规、流放对象以及流放地点的选择等问题,比较清晰地勾勒出清代流放制度的基本框架、基本格局,揭示了清代流放类型的多样性、流放法规的复杂性、流放对象的普遍性以及流放制度的种种弊端及其调试等。 ... |
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经纶学典 课时作业:数学7年级(下)(浙J国标)(修订版)
『简体书』 作者:李朝东 出版:宁夏人民教育出版社 日期:2013-09-01 《经纶学典课时作业:数学(7年级)(下)(浙J国标)(修订版)》编写的宗旨是:在容上紧扣教材,注重基础,题目新颖灵活,层次感强;在形式上做到跟课堂教学同步,方便教师课堂同步学习反馈和阶段测试使用。 《经纶学典课时作业:数学(7年级)(下)(浙J国标)(修订版)》与同类图书相比有几个显著特点: 一 ... |
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战后日本政治思潮与中日关系(J)—高校社科文库
『简体书』 作者:刘江永 出版:人民出版社 日期:2013-06-01 《高校社科文库:战后日本政治思潮与中日关系(J)》主要对1945年第二次世界大战后截至2012年的日本政治思潮演变,特别是对冷战后日本政治右倾化及其对中日关系产生的影响作了比较系统的研究。本书不是简单描述日本政治思潮的某些表象,而是努力探讨二战后以来日本政治思潮演变的主要特点及其对中日关系产生的影响 ... |
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发现者(上、下):人类探索世界和自我的历史(睿文馆)
『简体书』 作者:丹尼尔·J·布尔斯廷 (Daniel J.Boorstin) 出版:上海译文出版社 日期:2014-03-01 《发现者:人类探索世界和自我的历史(上下)》是一部描述人类在历史长河中探索世界和自我的文明史的杰作,在美国出版后即不胫而走,畅销不衰,已被译成20多国文字。 《发现者:人类探索世界和自我的历史(上下)》全书分四卷:“时间”、“陆地与海洋”、“自然”和“社会”。 在第一、二卷中,作者丹尼尔·J·布 ... |
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冲出重围365-深入虎穴(6)
『简体书』 作者:[澳]罗德 出版:福建少年儿童出版社 日期:2013-05-01 加布里埃尔·罗德所著的《冲出重围3656月深 入虎穴》讲述卡龙驾驶的飞机即将坠毁爆炸,千钧一 发之际,他成功逃脱。卡龙回到城里,准备潜入斯利 戈的住处拿回奥蒙德珠宝,可是不知道斯利戈住哪里 。《冲出重围3656月深入虎穴》中好友博吉斯把斯 利戈的地址弄到手。在冬儿的帮助下,卡龙和布罗一 起潜入 ... |
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经纶学典 单元期末冲刺卷:7年级数学(上)(人J国标)
『简体书』 作者:李朝东 出版:宁夏人民教育出版社出版 日期:2013-08-01 《经纶学典·单元期末冲刺卷:7年级数学上人J国标》特点:一、编写理念新颖:《经纶学典·单元期末冲刺卷:7年级数学上人J国标》以教育部制定的课程标准为指导,突出以人为本,围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,精心设计训练内容,力争体现新的教学理念和评价标准。二、编排体例独特:《经纶学 ... |
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经纶学典 单元期末冲刺卷:7年级语文(上)(人J国标)
『简体书』 作者:李朝东 出版:宁夏人民教育出版社出版 日期:2013-08-01 《经纶学典·单元期末冲刺卷:语文(7年级上)(人J国标)》特点:一、编写理念新颖:《经纶学典?单元期末冲刺卷:7年级语文(上)(人J国标)》以教育部制定的新课程标准为指导,突出以人为本,围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,精心设计训练内容,力争体现新的教学理念和评价标准。二、编排 ... |
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经纶学典 单元期末冲刺卷:8年级物理(上)(人J国标)
『简体书』 作者:李朝东 出版:宁夏人民教育出版社出版 日期:2013-08-01 《经纶学典·单元期末冲刺卷:8年级物理上人J国标》特点:一、编写理念新颖:《经纶学典?单元期末冲刺卷:8年级物理上人J国标》以教育部制定的课程标准为指导,突出以人为本,围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,精心设计训练内容,力争体现新的教学理念和评价标准。二、编排体例独特:《经纶学 ... |
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经纶学典 单元期末冲刺卷:4年级数学(上)(人J国标)
『简体书』 作者:李朝东 出版:宁夏人民教育出版社 日期:2013-08-01 《经纶学典·单元期末冲刺卷:数学(4年级上)(人J国标)》以教育部制定的新课程标准为指导,突出以人为本,围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,精心设计训练内容,力争体现新的教学理念和评价标准。 《经纶学典·单元期末冲刺卷:数学(4年级上)(人J国标)》在题型设计上,既保留了许 ... |
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经纶学典 单元期末冲刺卷:3年级数学(上)(人J国标)
『简体书』 作者:李朝东 出版:宁夏人民教育出版社 日期:2013-08-01 《经纶学典·单元期末冲刺卷:数学(3年级上)(人J国标)》以教育部制定的新课程标准为指导,突出以人为本,围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,精心设计训练内容,力争体现新的教学理念和评价标准。 《经纶学典·单元期末冲刺卷:数学(3年级上)(人J国标)》在题型设计上,既保留了许 ... |
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经纶学典 单元期末冲刺卷:2年级数学(上)(人J国标)
『简体书』 作者:李朝东 出版:宁夏人民教育出版社 日期:2013-08-01 《经纶学典·单元期末冲刺卷:数学(2年级上)(人J国标)》以教育部制定的新课程标准为指导,突出以人为本,围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。精心设计训练内容。力争体现新的教学理念和评价标准。 《经纶学典·单元期末冲刺卷:数学(2年级上)(人J国标)》在题型设计上,既保留了许多具 ... |
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经纶学典 单元期末冲刺卷:8年级科学(上)(浙J国标)
『简体书』 作者:李朝东 出版:宁夏人民教育出版社出版 日期:2013-08-01 《经纶学典·单元期末冲刺卷:科学(8年级上)(浙J国标)》以教育部制定的课程标准为指导,突出以人为本,围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标,精心设计训练内容,力争体现新的教学理念和评价标准。 ... |
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高中教材解析物理选修3-3-粤J国标(粤教版)-修订版
『简体书』 作者:李朝东 出版:宁夏人民教育出版社 日期:2012-09-01 不少同学有这样的感觉:教材都熟悉了,课堂上也听懂了,但考试却考不出。好成绩。原因在于教材内容与考试要求有差距,课堂教学与选拔性考试有差别。这就需要在教材之上、课堂之外能够得到补充、提升,直至达到高考的选拔要求。《经纶学典·教材解析:高中物理(粤J国标)(选修3-3)》就是从以下两个方面填补这种差距。 ... |
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高中教材解析地理必修2-湘J国标(湘教版)-二次修订
『简体书』 作者:李朝东 出版:宁夏人民教育出版社 日期:2012-09-01 首先是对教材的深度挖掘。教材内容通俗易懂,但里面包含着丰富的信息,我们把教材所包含的信息挖掘出来,并进行系统整理,让知识内涵和外延、知识间的联系充分展现。 第二是对课堂教学的补充和拓展。《经纶学典·教材解析:高中地理(必修2)(湘J国标)(修订版)》不是对课堂教学的重复,而是在课堂教学基础上,对课 ... |
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