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新时代公安教育发展与改革研究
『简体书』 作者:杨红 著 出版:武汉大学出版社 日期:2023-08-01 本书将公安教育置于公安工作之中,梳理公安工作和公安教育的发展与成绩,根据公安院校建设现状总结当前公安教育的特点,结合实践分析当前公安教育的发展瓶颈,从国家安全、高等教育、公安工作三个角度探讨公安教育面临的机遇与挑战,探索新时代公安教育改革的方向。公安教育现代化,一方面要注意不能离开公安工作谈教育,另 ... |
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金陵老年大学老年教育研究(2023)
『简体书』 作者:周朝东 出版:浙江工商大学出版社 日期:2023-10-01 本书是老年教育方面的论文集。根据中共中央、国务院关于保护老年人和大力完善终身教育、发展老年教育的文件精神,金陵老年大学组织老年教育领域专家学者,从中国老年教育发展的历程,对当代中国老年教育发展呈现的实际问题进行专题研究。本书汇聚全国老年大学发展实践和理论研究的成果,展开老年大学的课程改革,以期为完善 ... |
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新时期教师教育政策的多维研究
『简体书』 作者:罗刚, 著 出版:江苏大学出版社 日期:2023-11-01 教师教育已成为当前世界各国教育改革和发展的焦点。改革开放以来,随着科教兴国战略深入人心,我国政府对教育和教师教育的重视达到了前所未有的程度。本书回顾了我国教师教育政策的发展历程,考察了教师教育政策变革的背景,探析了教师教育新政策的理念与目标,以及各项政策出台的背景、缘由、内容、实施过程、实施成效及存 ... |
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高校教育教学管理创新研究
『简体书』 作者:许莲花 李印平 鲁美池 出版:四川大学出版社 日期:2023-10-01 高校教育教学管理创新对高等学校的办学质量和水平起到十分重要的保障作用,高校教育教学全方位发展成为管理创新的重要内容。 ... |
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辅导员开展思想政治教育工作的理论与实践 高校辅导员工作指导 思想政治教育研究文库
『简体书』 作者:赵妍 出版:光明日报出版社 日期:2025-03-01 本书从高校辅导员的角度出发,在新时代教育背景下,结合思想政治教育“立德树人”的时代任务,归纳和总结辅导员开展思想政治教育工作的实践本质与工作范畴,以马克思主义中国化时代化理论为指导,以意识形态主导为前提、以事务管理为依托,以弘扬社会主义核心价值观和中国优秀传统文化为目标,以问题解决为导向,融合心理学 ... |
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匠心筑梦:高校辅导员工作案例选编 北京工业大学 思想政治教育研究文库
『简体书』 作者:王丽君 解丹坤 出版:光明日报出版社 日期:2025-03-01 北京工业大学信息学部着力探索,大学生思想政治教育工作的新路径,本书围绕如何提升辅导员工作专业化、职业化、精细化水平,面向全体辅导员征集日常思想政治教育和管理工作中有代表性的实际案例百余篇,并根据案例类型,将案例分为3大类,分别是思政教育篇、危机应对篇和职业规划篇,每篇案例都来自实际工作,针对大学生关 ... |
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高职院校教育教学管理研究
『简体书』 作者:李晓鸥,王春华,尤澜涛 著 出版:苏州大学出版社 日期:2023-12-01 本书共十章,在内容上对国内外教育教学管理理论兼收并蓄,紧密结合我国高等职业教育现状,从教学管理、教师管理、学生管理等模块入手,既探讨了教育管理理论,又重点分析了教学管理、教师管理和学生管理理论与实践,并结合社会的发展、教育的改革,对实践教学管理、在线教学管理、劳动教育、思想政治教育做了详细的阐述,并 ... |
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大学生生态文明教育研究
『简体书』 作者:范梦 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-05-01 现代思想政治教育是以人为本的教育,是从现实出发并回到现实的教育,是改造思想充实灵魂的教育。在“五位一体”建设中国特色社会主义背景下,培养真正关心、关注国家和社会发展方向,志愿献身中国特色社会主义建设的合格建设者和可靠接班人是思想政治教育肩负的时代使命。在过去的一个世纪中,人类饱受生态危机之苦,生态文 ... |
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医患沟通教育的理论与实践研究
『简体书』 作者:王超 出版:光明日报出版社 日期:2023-06-01 本书围绕医患沟通教育的理论与实践问题展开了深入研究。在理论层面,系统分析了医患沟通教育的核心范畴、发展演进与基本原则,并梳理分析了相关理论,如“以患者为中心”理论、循证医学方法、人本教育理论、终身学习理论等;在教育实践层面,围绕教育目标设定、课程规划、教学评价等核心内容展开论述,在借鉴吸收域外经验的 ... |
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高校教育教学模式创新研究
『简体书』 作者:冯程 李瑞海 出版:四川大学出版社 日期:2023-06-01 高校作为顶尖人才的培养平台,对于学生的能力和素质进行提升,关系到高校教育教学的水平,也决定着未来经济的发展和社会的发展。因此,高校在教育教学过程中,要不断提高教育水平,对复合型人才进行培养,改进教育的模式和人才培养的方法,从而培养出优秀人才。基于此,本书对高校教育教学概念与现状进行简述,分析高校教育 ... |
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社会主义法治理念教育研究
『简体书』 作者:马丽丽、陈润生 出版:知识产权出版社 日期:2023-09-01 开展社会主义法治理念教育是全面依法治国的时代要求,是国家治理现代化的客观需要,是社会主义核心价值观教育的内在要求,是社会主义法治教育深入发展的必然要求。本书从“理念”“法治理念”“社会主义法治理念”等概念入手,阐明了社会主义法治理念教育的目标要求、时代背景、理论基础等一系列问题,从法治理想信念教育、 ... |
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新时代生态文明教育研究
『简体书』 作者:张婧 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-04-01 教育是实现生态文明建设目标的重要路径之一,在生态文明建设中起着关键基础作用。本书通过对国际可持续发展教育与国内生态文明教育发展历程与实践的全面回顾,阐述了生态文明教育理论发展、政策演进以及基础教育领域生态文明实践的发展逻辑与特色创新。面向未来,重点对生态文明教育一体化的逻辑构建、内容体系、实施策略与 ... |
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列宁共产主义道德教育思想研究
『简体书』 作者:高俊丽 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-08-01 列宁是第一位把“共产主义”和“道德”现象联系起来,并创造性地提出共产主义道德及共产主义道德教育的马克思主义者,是共产主义道德教育思想的开创者和实践者。本书沿着理论逻辑—历史逻辑—现实逻辑的分析思路,分六章三个部分,从列宁共产主义道德教育思想形成的理论来源和现实依据出发,通过对列宁相关文献的整理分析, ... |
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当代中国民办教育发展研究
『简体书』 作者:胡大白,王建庄 出版:社会科学文献出版社 日期:2024-05-01 以《宪法》(1982)的颁布为起点,以1999年6月中共中央、国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为标志,当代中国民办教育在这18年中完成了“必要补充”的使命。以2000年黄河科技学院升本为起点,以2017年党的十九大召开和新的《民办教育促进法》实施为标志,当代中国民办教育在这18年 ... |
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思想政治教育学科发展规律研究
『简体书』 作者:颜叶甜著 出版:中国社会科学出版社 日期:2023-05-01 本书从思想政治教育学科发展系统与历史视角出发,把学科发展作为一个整体对象进行规律性探索,从学科和原理方面给出了思想政治教育学科发展规律的分析框架及整体布局。聚焦思想政治教育学科发展规律“是为何物”“从何而来”“如何体现”“走向何处”四大理论问题。以思想政治教育学科发展规律的学理阐释为立论前提和逻辑起 ... |
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跨文化外语教育新发展研究
『简体书』 作者:张红玲 出版:清华大学出版社 日期:2022-12-01 多极化、全球化、信息化的新时代背景下,外语教育迎来了新的转向。跨文化教育理念结合中国语境,催生了具有中国特色的跨文化外语教育。本书**特色在于,从外语教育的人文性本质特征出发,明确中国跨文化外语教育应以增强学习者中国文化认同和自信、培养具有跨文化能力的全球公民为目标,充分发挥其育人功能,对接立德树人 ... |
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中学生涯教育的国际比较研究
『简体书』 作者:潘黎 出版:浙江大学出版社 日期:2023-11-01 本书基于国际视角深入分析美国、日本、英国、德国、澳大利亚五国中学生涯教育的发展历程、原则、目标、内容、途径以及质量保障,并结合具体案例分析,探析五国中学生涯教育的特点并进行深入分析。在比较借鉴的基础之上,深入调查分析我国当前中学生涯教育现实发展状况,旨在取五国中学生涯教育发展的精华之处对我国中学生涯 ... |
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网络思想政治教育基本规律研究
『简体书』 作者:杨果 著 出版:人民出版社 日期:2023-12-01 本书以马克思主义实践观为统领,立足中国共产党思想政治教育形态从“传统”到“网络”的历史性转型,紧扣本质与规律的内在关联,在整体解读网络思想政治教育本质的基础上,深入探讨了网络思想政治教育规律的科学内涵与实践转化,系统论证了网络思想政治教育形成发展的基本规律、网络人思想品德形成发展的基本规律、网络思想 ... |
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国际工程教育共同体建设研究
『简体书』 作者:王玉明、谢喆平、王孙禺、李晶晶 出版:清华大学出版社 日期:2024-05-01 国际工程教育共同体是全球工程教育合作的新型价值取向。本书通过对构成国际工程教育共同体有关的国际组织、政府、大学、企业等各类主体的分析,探讨国际组织的合作机制、流动机制、组织机制,形成共同协作、相互促进、发展共赢的新型合作模式。 本书可供高等工程教育研究工作者、大学校长及相关院系专业管理者、教育行政管 ... |
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大道书系·教育 青少年学业投入的影响因素及其作用机制研究
『简体书』 作者:孙杰远 主编,常保瑞 著 出版:广西师范大学出版社 日期:2025-06-01 青少年学业投入的影响因素是多元且复杂的。本书在研究视角上打破了传统单一学科的界限,融合了心理学、教育学、社会学等多学科的理论,构建了一个“个人—家庭—教师”三维交互影响的系统性研究框架。在研究方法的设计上,本书实现了多种研究范式的融合,形成了一个“问卷调查—实验室实验—自然观察—干预追踪”的多层次研 ... |
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