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【韩】儿童哲学教育研究所
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学前儿童语言教育活动指导(第四版)
『简体书』 作者:卢伟 出版:复旦大学出版社 日期:2023-04-01 本教材立足学前儿童语言教育的教学实际,力图较好地体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6 岁儿童学习与发展指南》的基本精神,体现学前儿童语言教育理论与实践研究的最新成果。全书内容包括学前儿童语言教育基本理论、学前儿童语言发展基本特点与规律、不同类型学前儿童语言教育活动设计与指导、学前儿童语言教育评 ... |
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学前儿童美术教育(第2版 全彩慕课版)
『简体书』 作者:王咏 出版:人民邮电出版社 日期:2023-07-01 本书从六个方面阐述学前儿童美术教育理论与实践,包括美术与学前儿童美术、学前儿童美术能力的发展、学前儿童美术教育活动的目标和内容、学前儿童美术教育活动的实施、学前儿童美术教育活动指导与案例分析、学前儿童美术教育评价。本书还介绍了幼儿园美术教育活动说课和美术鉴赏素养的培养。 本书可作为高等院校学前教育 ... |
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学前儿童科学教育与活动指导(第2版)
『简体书』 作者:黄丽,王莲,徐超 出版:人民邮电出版社 日期:2024-06-01 本书以学前儿童科学教育活动设计与组织为主线,针对当前学前儿童的发展特点,融入富有时代特色的教学内容,理论与实践相结合,系统地介绍了学前儿童科学教育理论研究和实践的最新成果。本书共分为八章,主要内容包括认识学前儿童科学教育,学前儿童科学教育的理论基础,学前儿童科学教育的目标、内容与方法,学前儿童集体科 ... |
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学前儿童语言教育与活动指导(第2版)
『简体书』 作者:范恒,李志凯,潘春 出版:人民邮电出版社 日期:2024-03-01 本书以学前儿童语言教育活动设计与指导为主线,针对当前学前儿童的发展特点,融入富有时代特色的教学内容,强调理论与实践相结合,旨在帮助读者系统地培养学前儿童语言教育实践能力并丰富教学经验。 本书共分为 9 章,主要内容包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言发展与教育阶段、学前儿童谈话活动、学前儿童讲述活 ... |
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儿童友好型学校:面向未来更高层次的教育公平
『简体书』 作者:肖林朔 出版:社会科学文献出版社 日期:2023-04-01 本书分为八章:第一章阐述了传统学校教育模式对未来的影响;第二章介绍了儿童友好型学校的概念;第三章重点介绍了构建儿童友好型学校良好环境的措施;第四章介绍了儿童友好型学校构建中的儿童参与;第五章阐述了儿童友好型学校中的教育公平问题;第六章阐述了儿童友好型学校的师资保障;第七章基于儿童友好视角对农村学校的 ... |
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汉语儿童早期阅读与读写活动的教育指导
『简体书』 作者:周兢 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-10-01 本书开宗明义地介绍国际早期教育现状与走向,讨论中国文化情境中汉语儿童早期阅读与读写教育的基本观念,探明汉语儿童早期阅读与读写发展的特点与规律,讲解如何选择培育儿童大脑发育的游戏图画书、帮助儿童自我成长的图画书、帮助儿童构建社会关系的图画书、帮助儿童认识世界的图画书,细致指导促进儿童阅读理解的亲子共读 ... |
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写童书的人
『简体书』 作者:新京报书评周刊,主编 出版:北京联合出版有限公司 日期:2024-09-01 本书讲述了16位经典童书作家作品背后的 故事。16位作家是毕翠克丝·波特、林格伦、新美南吉、托芙·扬松、罗尔德·达尔、嘉贝丽·文生、米切尔·恩德、桑贝、希尔弗斯坦、昆廷·布莱克、雷蒙德·布里格斯、玛丽莲·布鲁克·戈夫斯坦、安房直子、安东尼·布朗、长谷川义史、莫·威廉斯。 16篇文章,每一篇写一个 ... |
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爱与爱也有不同吗?/儿童哲学思维培养图画书系列
『简体书』 作者:安娜?拉拉纳等,著,梯也里?马恩,绘,袁筱一,译 出版:接力出版社 日期:2023-10-01 “儿童哲学思维培养图画书” 是一套面向儿童的哲学启蒙系列,由法国资深哲学教育专家共同创作。书中从孩子们熟悉的日常生活情境出发,以孩子们的视角来探讨在成长过程中遇到的种种“大问题”—— 爱与爱也有不同吗?长高就是成长吗?什么是死亡?我们可以撒谎吗?怎么样才算公平……妙趣横生、环环相扣的开放式提问,引导 ... |
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长高就是成长吗?/儿童哲学思维培养图画书系列
『简体书』 作者:安娜?拉拉纳等,著,梯也里?马恩,绘,袁筱一,译 出版:接力出版社 日期:2023-10-01 “儿童哲学思维培养图画书” 是一套面向儿童的哲学启蒙系列,由法国资深哲学教育专家共同创作。书中从孩子们熟悉的日常生活情境出发,以孩子们的视角来探讨在成长过程中遇到的种种“大问题”—— 爱与爱也有不同吗?长高就是成长吗?什么是死亡?我们可以撒谎吗?怎么样才算公平……妙趣横生、环环相扣的开放式提问,引导 ... |
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我们可以撒谎吗?/儿童哲学思维培养图画书系列
『简体书』 作者:安娜?拉拉纳等,著,梯也里?马恩,绘,袁筱一,译 出版:接力出版社 日期:2023-10-01 “儿童哲学思维培养图画书” 是一套面向儿童的哲学启蒙系列,由法国资深哲学教育专家共同创作。书中从孩子们熟悉的日常生活情境出发,以孩子们的视角来探讨在成长过程中遇到的种种“大问题”—— 爱与爱也有不同吗?长高就是成长吗?什么是死亡?我们可以撒谎吗?怎么样才算公平……妙趣横生、环环相扣的开放式提问,引导 ... |
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孤独症儿童融合教育生态支持的本土化实践创新
『简体书』 作者:王红霞 出版:华夏出版社 日期:2024-01-01 《孤独症儿童融合教育生态支持的本土化实践创新》从教育生态的角度系统地阐述了融合教育的支持体系,呈现了北京市海淀区特殊教育研究与指导中心作为区级特殊教育资源中心,多年来对孤独症儿童融合教育实践探索的巨大成果,为全国范围的各级资源中心建设提供有益参考和借鉴,也体现了海淀特教中心立足自身、放眼全局的高度站 ... |
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“童”行传奇老字号
『简体书』 作者:方鸿琴 出版:中国中医药出版社 日期:2024-12-01 “二十大”报告强调,增强中华文明传播力、影响力,讲好中国故事。本套丛书的出版,旨在培育少年儿童的中医文化素养,养成健康的生活习惯,培养仁爱品德,弘扬中华优秀传统文化。“一起向未来”中医药文化系列丛书参照少年儿童的阅读特点和接受习惯,文字通俗易懂,佐以百幅生动活泼的手绘插图及AI插画,让儿童感受中医药 ... |
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学前儿童音乐教育活动设计与实施
『简体书』 作者:徐爱新,王晓书 出版:中国铁道出版社 日期:2022-08-01 本书依据《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》要求,紧密结合幼儿教师岗位标准、职业资格标准、技能大赛标准编写。教材内容借鉴了达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫等幼儿音乐教育的先进思想和方法,选取幼儿园最常用的韵律、歌唱、奏乐等典型音乐实践方式设计核心学习项目。以亲子音乐和音乐治疗等前 ... |
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幼儿园数学思维游戏资源 教师用书(2—6岁上,全4册,国内知名儿童数学教育专家领衔编写)
『简体书』 作者:张俊主编 出版:教育科学出版社有限公司 日期:2024-06-01 本书围绕《托育机构保育指导大纲(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》中有关儿童数学学习、思维发展的相关内容进行编写。同时,结合国内外关于儿童数学学习的大量研究,梳理出幼儿园数学领域相关概念和关键经验,并详细介绍了教师如何在集体活动、区域活动、生活活动中以数学关键经验为基础组织数学游戏活动,如何灵活 ... |
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农村留守儿童的网络行为及网络素养教育研究
『简体书』 作者:安涛 著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-04-01 .本书以农村留守儿童网络行为、网络素养及教育为主题展开研究。首先通过量化研究描述农村留守儿童网络行为及网络素养现状,并基于农村留守儿童与非留守儿童的对比凸显留守儿童的差异。其次运用质性研究对留守儿童成长的社会生态系统进行深描,揭示宏观、中观和微观系统因素对留守儿童产生的影响。最后建构了留守儿童网络素 ... |
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111个儿童哲学思考练习
『简体书』 作者:[法] 伊莎贝尔·米隆, [法]奥斯卡·柏尼菲 著,杨落娃 出版:广西师范大学出版社 日期:2020-09-01 本书是国际著名教育家、哲学践行推广者奥斯卡伯尼菲儿童哲学教育理论研究与实践的成果应用,也是一本训练哲学思考方式的实操指南。书中阐释了哲学思维的内涵和儿童哲学思维训练的特点,以深入浅出的对话、讨论等形式,按照初阶练习中阶练习高阶练习顺序,介绍了儿童哲学思考练习的111种方式。旨在为儿童教育注入多元哲思 ... |
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教育技术哲学十五讲
『简体书』 作者:颜士刚 出版:科学出版社 日期:2021-04-01 教育技术哲学主要关注现代技术应用于教育以来所产生的各种问题,涉及技术是什么技术有什么用技术应该如何使用等范畴。借鉴应用哲学中的哲理性问题概念,本书对现代技术介入教育领域以来的诸多困惑进行了系统梳理,总结为十五个哲理性问题,每讲针对一个问题展开讨论。技术哲学提供了审视这些问题的独特视角,思路新奇、观点 ... |
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陶行知教育箴言+儿童人格教育(套装2册)
『简体书』 作者:陶行知 [奥地利]阿尔弗雷德·阿德勒 出版:哈尔滨出版社 日期:2020-02-01 口吃、尿床、孤僻、说谎、装病……这些存在于儿童身上的问题,都需要大人严肃看待。这些问题,都源于儿童被忽视或他们内心的渴望得不到满足。若不在儿童时期将这些问题纠正过来,这些问题在以后将会衍生出各种大的问题,严重者会让孩子走上歧途,成为孩子一生的负担。因此,帮助儿童建立健康的人格尤为重要。 《儿童人格 ... |
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万千教育学前·以儿童为中心的幼儿园教学
『简体书』 作者:[美]玛丽·L.马斯特森 著,刘宇 译 出版:中国轻工业出版社 日期:2023-08-01 教学应以儿童为中心,是伴随我国学前教育改革而日渐深入人心的理念。然而,以儿童为中心的教学究竟怎么“落地”,仍然是广大幼教工作者在改革实践中不断探索的课题。 以儿童为中心的教学就是在一日生活中增加自主游戏的比重吗?自主游戏的开展就是要减少甚至取消教师的指导吗?以儿童为中心的教学是要弱化预设的集体教学 ... |
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万千教育学前·儿童故事创编与表演
『简体书』 作者:[英]特丽莎·李 出版:中国轻工业出版社 日期:2024-01-01 基于薇薇安·嘉辛·佩利的故事说演法,本书提供了与儿童说故事和演故事的实用分步指南,向你展示了如何向儿童介绍这种方法,然后收集和记录他们的故事,*后通过表演将他们的想法变为现实。 《儿童故事创编与表演》拥有丰富的、来自不同情境下的实例,能够: 为儿童故事说演提供清晰的指导方针和规则;让不愿意讲故事 ... |
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