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高校监督体系构建与文化培育
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“百县千村”高校赋能乡村振兴实践报告(2020—2025年)
『简体书』 作者:马海涛,等 出版:中国财政经济出版社 日期:2025-08-01 本书是中央财经大学“财经人 济世路” 中央财经大学研究生工作站赋能乡村振兴总结报告(2021-2024年),2021—2023年调研报告为乡村振兴调研大赛前10名或前15名已进行初步筛选分类,2024年报告为本年度出行的29个团队报告汇总。全书由总报告及分报告组成,分报告由产业振兴、人才振兴、文化振 ... |
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高校实验室安全管理(毕见强)
『简体书』 作者:毕见强、谷国超、郑洪亮、王桂龙、王伟礼 编 出版:化学工业出版社 日期:2024-04-01 本书为进入实验室人员掌握安全知识、避免安全事故发生,进一步促进实验室安全教育课程体系的建设,提升实验室安全文化建设水平编写而成。全书内容分为10章,包括实验室基本安全规范、实验室常见危险品、实验室用电安全、辐射防护、实验室仪器设备使用安全、实验室废弃物处理规范、实验室生物安全、实验室消防安全、实验事 ... |
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高校生态文化建设与文化育人路径探索
『简体书』 作者:章旭 著 出版:化学工业出版社 日期:2022-01-01 本书主要介绍生态文化的产生与建设路径、高校文化育人体系构成、高校生态文化建设及其育人功能、高校生态文化的德育育人、高校多元生态文化的育人实现、高校生态文化育人的多维路径。本书可读性、实用性较强,深刻阐述了生态文化建设的基本内涵、历史必然性及其重要的现实意义。 本书可供大中专院校的辅导员、公共文化课 ... |
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彼得兔的故事+学习挂图 全9册 彼得兔和他的朋友们 小学一二年级儿童文学课外阅读
『简体书』 作者:江西高校出版社 出版:江西高校出版社 日期:2016-01-01 ... |
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【精装】漫画中国古典四大名著 全4册 三国演义西游记红楼梦水浒传 加厚小人书名著连环画 6-12岁儿童课外阅读漫画故事书
『简体书』 作者:江西高校出版社 出版:江西高校出版社 日期:2018-10-01 ... |
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成长有道:写给大学生的进阶指南
『简体书』 作者:高校思想政治工作创新发展中心[上海交通大学]、上海交通大学大 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-01-01 本书基于大学生入学后常见的学习、生活、发展等各方面问题,以学生问教师答的方式给予指导,和学生展开探讨,全书分“专业学习与科学研究”“能力提升与全面发展”“生涯规划与就业选择”“人际交往与亲密关系”“心理健康与人格养成”四个部分合计66个问题,涉及学业指导、日常事务管理、心理健康与咨询、人际关系处理、 ... |
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相声影像创作与制作论文集
『简体书』 作者:全国普通高校中华优秀传统文化传承基地[相声] 出版:中国国际广播出版社 日期:2025-08-01 本书是天津师范大学在推动传统曲艺与现代影像技术融合发展的背景下,集合专家学者、青年学子智慧结晶的重要研究成果。该论文集立足相声艺术的影像化表达,既包含学界学者对相声影像美学特征 、创作规律的理论探讨,又收录了青年学者结合实践的技术创新与案例分析。 全书围绕相声影像创作的全流程展开研究,涵盖剧本改 ... |
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新时代大学生文化自信培育研究 光明社科文库·教育与语言 文化素质教育
『简体书』 作者:王君 出版:光明日报出版社 日期:2024-07-01 本书主要从以下几个问题展开——新时代大学生文化自信培育的要素有哪些?新时代大学生文化自信培育面临什么样的背景?新时代大学生文化自信培育的现状是怎样的?如何去构建新时代大学生文化自信培育的体系?要从哪些方面着手提升新时代大学生文化自信培育的实效?通过研究,笔者发现明确目标方向确保新时代大学生文化自信培 ... |
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高校女教师三重身份的文化透视
『简体书』 作者:唐文焱 出版:浙江大学出版社 日期:2022-12-01 本研究从文化的观念、制度和行为逐层剖析高校女教师身份困境和建构方式。从观念层分析,高校女教师身份受到男尊女卑的生命价值、双重标准的成功价值、反向抑制的母性价值等性别观建构。从制度层看,家庭教育、学校教育和社会教化,均以文化再生产的方式型构着女教师身份。从行为层分析,时间贫困、他控时间和碎片时间规制着 ... |
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文化自信视域下高校国际化人才培养研究
『简体书』 作者:胡洁 出版:浙江大学出版社 日期:2022-03-01 本书以“中华文化‘走出去’”战略、“一带一路”倡议,以及高等教育国际化的快速发展为背景,紧抓高校在国际化人才培养进程中的需求与问题,通过理论与实践相结合,从高校国际化人才培养的现状出发,对高校国际化进程中的政策支持、科研合作、课程设置、留学生培养等方面进行评价分析,并研究国内外知名高校国际化人才培养 ... |
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高校学术研究论著丛刊(人文社科)— 林语堂英文著译中的文化自信研究(1版2次)
『简体书』 作者:王绍舫 出版:中国书籍出版社 日期:2023-12-01 林语堂有“文章救国”之志,也有“文章立身”之能。林语堂是两脚踏中西文化的开拓者,始终坚持独立思考的品格和对理想主义的追求,他继承了中国古代士人的精神和传统,坚定不移地守卫自身的核心价值观——文化自信。本书通过整合已有的研究方法和研究成果,把林语堂在文化对比与融合中有效传播传统文化作为个案,进行全面、 ... |
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立德树人:高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究
『简体书』 作者:徐晓飒 出版:科学出版社 日期:2022-03-01 社会主义核心价值观是强国之基、兴国之魂。培育和践行社会主义核心价值观事关国家的前途命运,对于大学生的成长至关重要。高校培育与践行社会主义核心价值观是一项系统性工程,因此其机制的构建需要从多个层面和维度展开。《立德树人:高校培育和践行社会主义核心价值观长效机制研究》着力高校践行社会主义核心价值观的长效 ... |
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“五位一体”的新时代高校生涯教育体系建构
『简体书』 作者:陶诚 出版:浙江大学出版社 日期:2023-02-01 本书立足于培养什么人、为谁培养人等关键问题,遵循人才成长规律,以全球素养培育的大学生“五位一体”的生涯教育体系为重点研究,为各高校探索更高效、精准的大学生生涯教育模式,形成高水平的人才培育方案提供行动指导。 通过政策的解读、文献的梳理和当前高校生涯教育发展问题的分析,明确“五位一体”的生涯教育体系 ... |
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高校内部治理体系创新的理论与实践研究
『简体书』 作者:眭依凡 等 著 出版:上海交通大学出版社 日期:2022-08-01 本书基于提升高校办学治校效率及为高校内部治理体系及其治理能力现代化提供理论引领和实践指导的目的,从理论探讨、历史与现实梳理、国别经验比较、结构与机制建构、大学章程完善、大学文化建设等维度构建研究框架。研究结论认为,高校内部治理体系创新必须以有利于大学按规律办学治校育人为价值引领,以效率优先、整体设计 ... |
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高校思想政治理论课话语体系建设研究
『简体书』 作者:蒲丽霞 出版:人民日报出版社 日期:2022-07-01 本书在查阅大量历史资料以及实地走访调研的基础上,坚持以马克思主义理论为指导,以新时代党和国家办好高校思政课的要求为依据,坚持问题导向,对高校思政课话语体系的核心概念进行深入地阐释,系统梳理高校思政课话语体系建设的理论来源,并对新中国成立以来高校思政课话语体系建设进行历史考察,客观分析新时代高校思政课 ... |
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地方应用型本科高校实践教学体系研究
『简体书』 作者:董晓红,赵子豪,赵舒婷,马欣欣 出版:经济科学出版社 日期:2020-10-01 本书以新建地方本科高校向应用型高校转型发展的内涵、动因以及特征为切入点,综合运用文献研究法、比较研究法以及案例分析法等方法,深刻剖析了实践教学在地方应用型本科高校转型及人才培养中的重要作用及其现存问题,通过借鉴国外应用技术型高校发展的相关经验,探索了一条适合我国地方应用型本科高校转型的实践教学体系, ... |
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“一流学科”建设高校图书馆支持体系创新研究
『简体书』 作者:王凤翠 出版:华中科技大学出版社 日期:2020-09-01 全书基于双一流建设的内涵,剖析高校图书馆在双一流建设中的地位和作用。采用问卷调查、访谈、网络调查和文献调研等方法获取研究数据,分析广西一流学科师生信息需求的特征,以及广西一流学科高校图书馆与国内一流大学高校图书馆服务学科的建设现状,找出广西一流学科建设高校图书馆支持体系创新产生的主要动因及影响因素。 ... |
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高校“三全育人”教育体系评估及实践探索
『简体书』 作者:付瑞红 著 出版:燕山大学出版社 日期:2021-05-01 “三全育人”即全员育人、全程育人、全方位育人。该教育理念的提出推动了高校育人体系建设和系统评估进入新阶段,需要建构一种新的育人体系评估模式,推动人才培养。本书分为两大部分:理论基础与实践探索。旨在从教育评估视角分析“三全育人”教育体系建设的方式和路径;从高校国家安全教育实践分析“三全育人”教育体系的 ... |
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培育未来的智造者:高校创客空间的理念逻辑与运行机制
『简体书』 作者:王志强 出版:社会科学文献出版社 日期:2022-04-01 本书通过对中美高校创客空间的比较研究尤其是美国教育创客空间的分析,指出了我国创客教育存在的问题并就其发展提出了详细建议。创客教育是创客文化与教育的结合,而创客空间是创客教育的实践场所。对于高校而言,创客教育不是某方面知识的应用,而是要实现培养学生创新能力的体系建设,让创新教育落到实处。作为创客教育的 ... |
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高校教师教学学术水平评价体系研究
『简体书』 作者:李志河 出版:科学出版社 日期:2022-11-01 当前,国内高校教学科研失衡,教学评价问题诸多。与此同时,国际上出现了教师教学学术思潮,并在国家和高校层面通过建立教学发展中心、教育教学联盟等方式进行教育改革。本书以教学学术的内涵与属性特征为核心,以教学过程公开化,教学成果公开、分享交流和接受批评质疑为评价依据,以观念、知识、交流与反思等为内容维度, ... |
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