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大学英语四级研究组
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大学英语四级真题实战
『简体书』 作者:时代云图考试研究中心 出版:北京理工大学出版社 日期:2021-01-01 本书为2021年6月大学生英语四级等级考试备考题集,包含2018年6月至2020年12月共7场考试的全18套真题速刷套卷。该书题量大,内容全面丰富,所含真题及解析科学、权威,能够满足绝大部分学生对于练习和复习的需求。速刷套卷仅提供答案速查,供学生备考后期进行真题自测与模考,或历次考试真题反复学习。若 ... |
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《大学英语四级真题真刷》23.03-25.06共6套
『简体书』 作者: 出版:中国农业出版社有限公司 日期: ... |
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英语文摘2024年7-12合订本
『简体书』 作者:英语文摘编辑部 出版:世界知识出版社 日期:2024-12-01 《英语文摘》是一本以“学习新闻英语的选择”为办刊特色的英汉对照的双语杂志。以半年合订本的形式结集成书,不仅使读者便于纵观、梳理当今世界新闻大事,鉴往知来,且利于在集中阅读中强化新闻英语词汇,因此不仅具有便于查找资料的收藏价值,亦可通观本刊选译新闻的价值取向;其实用价值为考研学子所称道。《英语文摘》通 ... |
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英语世界精选2006—2015(升级版)
『简体书』 作者:《英语世界》杂志社 出版:商务印书馆 日期:2018-11-01 本册(英语世界精选2006-2015》(升级版)收录2006年至2015年出版的120期杂志中的文章,共计80篇,包括散文10篇、小说10篇、纪事10篇、环球万象10篇、文化教育10篇和其他栏目30篇。选文基本做到对杂志不同栏目的均衡覆盖,对海量内容的优中选优。我们还特别邀请母语为英语的人士为选文录 ... |
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中国水治理研究
『简体书』 作者:“中国水治理研究”项目组 著 出版:中国发展出版社 日期:2019-06-01 本书是国务院发展研究中心与世界银行联合开展的中国水治理研究项目的核心研究成果,立足我国水资源的实际,提出水安全问题清单,构建了水治理体系框架,并设计了一系列政策工具箱,对于进一步提升中国水治理能力和水平大有裨益。 ... |
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戏曲研究(117)
『简体书』 作者:《戏曲研究》编剧院 著 出版:文化艺术出版社 日期:2021-04-01 .《戏曲研究》是由中国艺术研究院戏曲研究所编辑的学术论文集,秉持严谨、朴实的学术作风,继承并发扬理论联系实际的优良传统,收录戏曲界的研究成果,汇编成书。第117辑分为五大版块,分别为:戏曲史论研究、现代媒介与戏曲传播研究、深度访谈、富连成社与京剧研究、地方戏曲,各个版块各有特色。 ... |
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词体长调的抒情美典研究(香港浸会大学孙少文伉俪人文中国研究丛书)
『简体书』 作者:余佳韵 出版:凤凰出版社 日期:2024-07-01 长调的抒情美典,指的是长调作为一种独立文类,其结构形式的美感特质以及抒情内涵所建构出的美学典式。不同于诗与小令,长调铺陈叙述的手法与更为复杂的句式组合,不仅在形 式上已脱离诗体影响,篇幅的扩展亦提供了词人对情境物象细致描摹的可能。历来对长调文类的研究多止于传统词论,对文类形式所蕴含的抒情价值,如篇章 ... |
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新编实用英语(第五版)综合教程2(修订版)
『简体书』 作者:《新编实用英语》教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2023-07-01 《新编实用英语》(New Practical English)系列教材第一版于2002年出版发行。本系列教材按照高等职业教育英语教学“以应用为目的,实用为主,够用为度”的理念编写,深受使用院校师生好评,各版本先后获评普通高等教育“十五” “十一五”国家级规划教材和“十二五” “十三五”职业教育国家规 ... |
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新编实用英语(第五版)综合教程1(修订版)
『简体书』 作者:《新编实用英语》教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2023-07-01 《新编实用英语》(New Practical English)系列教材第一版于2002年出版发行。本系列教材按照高等职业教育英语教学“以应用为目的,实用为主,够用为度”的理念编写,深受使用院校师生好评,各版本先后获评普通高等教育“十五” “十一五”国家级规划教材和“十二五” “十三五”职业教育国家规 ... |
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新编实用英语(第五版)综合教程3(修订版)
『简体书』 作者:《新编实用英语》教材编写组 出版:高等教育出版社 日期:2023-07-01 《新编实用英语》(New Practical English)系列教材第一版于2002年出版发行。本系列教材以其对于高等职业教育英语教学“实用为主,够用为度”原则的深入贯彻以及对于我国多层次、多种类高等职业院校的普遍适用性,深受使用院校师生好评,起到了引领方向、推进教改的重要作用。本系列教材各版本先 ... |
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全新英语主题阅读训练 新高考模拟测试
『简体书』 作者:启思教育高中英语编写组 出版:华东师范大学出版社 日期:2023-05-01 本书分为两部分,前面是阅读理解、造句填空、完形填空和语法填空四个专项,每个专项包含“命题思路分析”“解题思路分析”和“专项练习”三部分。从命题和解题等方面对2020-2022年的全国高考英语真题进行了透彻分析,帮助读者了解命题者的角度和意图,在答题时学会换位思考;同时阅读策略和解题思路图文并茂,逻辑 ... |
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上海市文史研究馆馆员书画系列丛书·汪观清
『简体书』 作者:上海市文史研究馆 出版:上海书画出版社 日期:2021-09-01 上海市文史研究馆有诸多馆员擅长书画,汪观清先生即是其中的代表。 ... |
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厦门大学年鉴(2024)
『简体书』 作者:厦门大学年鉴编辑委员会 出版:厦门大学出版社 日期:2024-12-01 本书全面系统地以图文表并茂的方式,翔实地记载了2023年度厦门大学的事业发展及重大活动的基本情况,包括校领导的重要讲话与出席的重要活动,各个院系、重点实验室的具体发展情况、获奖情况以及基金申请情况等,按照时间条目给出具体信息,再按照事项的重要程度编排顺序,可为本校教职员工提供学校的基本文献、基本数据 ... |
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坚守与自信:民国时期大学对中华优秀传统文化的传承与发展研究
『简体书』 作者:王文杰等 出版:光明日报出版社 日期:2024-07-01 本书聚焦“民国时期大学”对\中华优秀传统文化的传承和发展”状况如何这一研究问题,湖源传统教育蕴含的中华优秀传统文化因素考察传统文化在民国时期的境遇,从思想理念、教育制度、教学与研究、精神标识与建筑、大学新知识分子群体的实践等维度,研究民国时期大学对中华优秀传统文化的传承和发展状况,丰富民国高等教育史 ... |
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科技成果转化之路:研究型大学的风险挑战与应对策略
『简体书』 作者:杨帅 著 出版:中译出版社(原中国对外翻译出版公司) 日期:2024-08-01 造成我国研究型大学发生成果转化诉讼的风险因素包括技术风险、合同风险、行为风险和中介风险。研究型大学、企业、技术中介机构和政府等相关部门也未能形成良好的联动机制。为了解决这一问题,作者对美国、德国、日本等国研究型大学科技成果转化生态系统的培育经验进行比较分析,发现参与成果转化的各方可以尝试通过风险识别 ... |
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大学文化传承中坚持社会主义核心价值体系研究
『简体书』 作者:常艳芳著 出版:中国社会科学出版社 日期:2024-05-01 本书在整体把握大学文化传承中坚持社会主义核心价值体系的发展脉络、国内现实、国际困境和新时代机遇与使命的基础上,全面探究构建其基本方略、具体实践和操作框架。发掘凝练其世界贡献,以新时代大学文化传承为研究视角,对其进行创新性研究和理论阐释,为有效落实新时代大学文化传承中坚持社会主义核心价值体系基本方略提 ... |
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请求言语行为研究:基于中英大学课堂话语视角(英文版)
『简体书』 作者:魏莉芳 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-03-01 本书是“当代外语研究论丛”之一,基于英国学术口语语篇语料库(BASECorpus)中的课堂研讨和中国大学课堂语料对教师和学生使用的请求言语行为进行对比研究,以系统功能语法的人际意义理论为分析框架,梳理了五种请求言语行为形式(wh-疑问句、是否疑问句、陈述性疑问句、祈使句及反意疑问句)在中英大学课堂互 ... |
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使命与价值:研究型大学社会服务的关键要素与运行模式
『简体书』 作者:胡昌翠 出版:浙江大学出版社 日期:2025-09-01 浙江省哲社后期资助项目。本书基于“学术参与”理论构建了理论分析框架,扩展了研究型大学社会服务的内涵和外延。基于大学社会服务的历史脉络,提出了我国大学社会服务的逻辑起点是“追求知识的自由”和“服务社会的责任”;有别于以往将社会服务视作一系列边界模糊、琐碎甚至慈善的活动,本成果将社会服务看作一种学术参与 ... |
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世界一流大学和一流学科评价研究报告(2024—2025)
『简体书』 作者:邱均平,张蕊,舒非,赵蓉英,王姗姗 等 编著 出版:武汉大学出版社 日期:2025-07-01 自2017年教 育部、财政部、国家发展改革委公布世界一流大学和一流学科简称“双一流”建设高校及建设学科名单以来,“双一流”建设取得了阶段性成果。我们从2006年开始连续发布世界一流大学排行榜。为适应和满足“双一流”建设的需要,我们于2015年将报告改名为《世界一流大学和一流学科评价研究报告》。本 ... |
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京台两地应用型大学通识教育比较研究
『简体书』 作者:常百灵著 出版:华夏出版社 日期:2024-08-01 20世纪80年,中国大陆在反思过分专业化教育模式弊病的过程中,开始了对通识教育的探索。中国香港、台湾地区也在20世纪80年代之后逐渐在大学中推行通识教育实践。本书以北京和台湾地区应用型大学通识教育为研究对象,关注的重点是通识教育的内涵,通识教育的发展历程,通识教育课程体系、师资队伍,通识教育产生的影 ... |
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