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吴庆芳 丛书主编,扶文忠 分册主编
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天天5分钟·同步练习·语文 2年级
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2018-05-01 《天天5分钟》丛书,从小学生的生理和心理特点出发,让小学生每天只利用5分钟左右的黄金时间进行专项训练,既切实减轻他们的学习负担,又能确实提高他们的学习成绩。《天天5分钟同步练习》丛书,与部编版语文教材课时同步,按照教材的编排顺序,引导学生进行拼音、字词、句子等的练习。练习中,把同一年级上下册的内容编 ... |
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天天5分钟·幼小衔接·语文
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2018-06-01 《天天5分钟》丛书,从小学生的生理和心理特点出发,让小学生每天只利用5分钟左右的黄金时间进行专项训练,既切实减轻他们的学习负担,又能确实提高他们的学习成绩。丛书是为小升初总复习备考而编写的,分语文、数学、英语、口奥4册。每册书按专题编写,收录了全国多地的小升初,六年级期末考试和各种调考、竞赛等考试真 ... |
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放声诵读·小古文 第四册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·小古文 第三册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·诗词歌赋 第四册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·古诗词 第四册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·古诗词 第二册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·古诗词 第六册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·古诗词 第三册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·小古文 第二册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·小古文 第六册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·诗词歌赋 第二册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·古诗词 第五册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·文言文 第一册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·小古文 第五册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·诗词歌赋 第六册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·诗词歌赋 第一册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·诗词歌赋 第五册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·小古文 第一册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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放声诵读·文言文 第二册
『简体书』 作者:吴庆芳 出版:湖北教育出版社 日期:2019-06-01 教育部、国家语委下发《中华经典诵读工程实施方案》,强调了诵读的重要性。为此,我们特别策划了《放声诵读中华经典》系列丛书。本书的栏目都经过精心设计:①古诗词中划分停顿和标注重音,文后有诵读提示,指导学生朗读时的语气、感情,作为学生诵读时的参考。②诵读环节设置二维码,扫码可收听著名电视台节目主持人示范朗 ... |
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