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冯天瑜,刘英姿 主编,武汉大学中国传统文化研究中心,武汉市国
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中国民间传统原创绘本·十二生肖的由来:申猴
『简体书』 作者:传统典故,创新内容,让孩子潜移默化地学习国学,300张全彩手 出版:江西高校出版社 日期:2018-11-01 十二生肖作为中国古老传说中的祥禽瑞兽,是每个孩子的出生符号和吉祥物。中国人自古以来用鼠、牛、虎、兔等十二种动物来计算年份,如果你在鼠年出生,就属鼠,在牛年出生就属牛 但是为什么要用这十二种动物来代表年份?为什么有些动物拍在前面?有些却排在后面?这些故事里的哲学和道理也许孩子暂时还不能完全理解,但故 ... |
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珞珈野火集 武汉大学前校长刘道玉先生随笔集
『简体书』 作者:刘道玉 出版:四川人民出版社 日期:2025-08-01 《珞珈野火集》是著名教育家、武汉大学前校长刘道玉先生的一部随笔集。自从担任武汉大学校长的那一天起,他一生都在为教育改革呐喊,像啼血的杜鹃,为了教育,昼夜哀鸣。书中无论是直接针对教育的反思,还是与众多授业或未授业的学生的深厚情谊;无论是怀念与众多知交的往事,还是对社会现象的思考,以及为师、生、友写的序 ... |
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中国近代幼儿教师教育实验研究
『简体书』 作者:寇文亮 著 出版:武汉大学出版社 日期:2024-12-01 本书以中国近代幼儿教师教育实验为研究对象,分三部分梳理与阐释。一是阐释了中国近代幼儿教师教育实验促发因素;分析了实验主体对于外国幼儿教师教育理论与实践的吸收和批判以促进实验理性形成的过程。二是论述了中国近代幼儿教师教育实验的主体内容;筛选了典型的幼儿教师教育体制和学制、课程、教学组织形式以及教学方法 ... |
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美国高校行政管理探究——武汉大学2019年青年管理干部出国研修成果集
『简体书』 作者:赵雪梅 主编 出版:武汉大学出版社 日期:2021-08-01 本书为武汉大学2019年青年管理干部出国研修成果汇报,内容涉及高校治理结构与体系、高校学生事务管理、高校人事人才管理考核体系、大学校园文化建设、高校对外交流与学习、高校校友资源建设、大学服务能力提升等方面。力图通过对美国一流高校运行管理的探究,深入了解世界一流大学的运营机制,借以提高武汉大学的科研及 ... |
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中国现当代文学专题十五讲
『简体书』 作者:龙永干,文小妮 出版:浙江大学出版社 日期:2025-03-01 以马克思主义文艺理论为指导,以中国现当代文学中15位代表性作家(小说:鲁迅、萧红、巴金、沈从文、路翎、王安忆、金庸、莫言、毕飞宇;诗歌:徐志摩、艾青、舒婷、余光中;戏剧:曹禺、老舍)为中心,在积极现有学术研究成果的基础上,对中国现当代文学发展过程中的审美取向、创作心理、思潮流派等进行了新的解读。本书 ... |
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中国国家公园4:东北虎豹国家公园
『简体书』 作者:文潇著 , 苏小芮绘 出版:广东旅游出版社 日期:2024-04-01 一只老虎追逐野猪,跨越中俄边境,来到中国东北虎豹国家公园。在这里,它遇见了东北豹、虎头海雕、白尾海雕等生物,并时刻躲避盗猎者的 陷阱。通过与虎王的一场激烈对决,它成了新的领主。它与雌虎生下了小虎,教会小虎捕猎,并在此处安家立业。 该书故事有趣,插图精美,描绘了冰天雪地中生机勃勃的野生动物大画卷。其 ... |
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博雅:中西之间——武汉大学基础通识课优秀论文集(人文卷)
『简体书』 作者:李建中 主编 出版:武汉大学出版社 日期:2021-06-01 本书为武汉大学通识教育中心策划的《珞珈博雅文库》之“通识教育文化”系列。本书为一本论文集,内容为2019级的学生在基础通识课的学习过程中所写的优秀论文的集合。全书由生命之悟、审美之思、自由之度、历史之维四大部分组成,均为武汉大学院系学生代表在学习完《人文社科经典导引》这门基础通识课后所写的优秀论文集 ... |
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博雅:中西之间——武汉大学基础通识课优秀论文集(自然卷)
『简体书』 作者:桑建平 主编 出版:武汉大学出版社 日期:2021-06-01 本书为武汉大学通识教育中心策划的《珞珈博雅文库》之“通识教育文化”系列。本书为一本论文集,内容为2019级的学生在基础通识课的学习过程中所写的优秀论文的集合。全书由古希腊哲学、物理世界、生命领域、科学方法四大部分组成,均为武汉大学院系学生代表在学习完《自然科学经典导引》这门基础通识课后所写的优秀论文 ... |
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品读武汉的博物馆
『简体书』 作者:阮祥红 王瑞华 出版:武汉出版社 日期:2023-11-01 本书是由武汉市政协文史委、武汉出版集团组织编写的品读书系之一种,由武汉博物馆团队负责组稿。本书共选取49家位于武汉市的博物馆(纪念馆),分别从国有、公立、高校、民营四个方面来进行展开,对这些具有代表性的博物馆(纪念馆)场所以及馆藏文物等所蕴含的精神风貌、文化底蕴予以集中展示,系统讲述这些场馆建设、发 ... |
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水力学(普通高等教育“十四五”系列教材 武汉大学规划核心教材)
『简体书』 作者:赵明登 杨中华 著 出版:水利水电出版社 日期:2021-03-01 本教材为武汉大学***精品课程水力学教材,内容包括:绪论、流体静力学、流体运动的基本概念及研究方法、流体动力学基本理论、水动力学基本理论、量纲和谐原理与模型相似原理、孔口出流、管嘴出流及有压管流、明渠恒定流、堰流、闸孔出流及堰闸下游水流的衔接与消能、管道及明渠中的非恒定流、渗流等。在管网、明渠水面线 ... |
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“十四五”普通高等教育本科系列教材 武汉大学规划核心教材 测量学(第四版)
『简体书』 作者:邓念武,张晓春,金银龙,刘任莉 出版:中国电力出版社 日期:2021-07-01 本书“十四五”普通高等教育本科系列教材、武汉大学规划核心教材。全书共分十四章,主要内容包括概述、水准测量、角度测量、距离测量和直线定向、全站仪测量、全球导航卫星系统简介、测量误差的基本知识、小地区控制测量、大比例尺地形图的测绘、地形图的应用、施工测量的基本工作、工业与民用建筑中的施工测量、隧洞施工测 ... |
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水力学(普通高等教育“十四五”系列教材 武汉大学规划核心教材)
『简体书』 作者:赵明登杨中华 著,赵明登杨中华 译 出版:水利水电出版社 日期:2021-03-01 本教材为武汉大学重量精品课程水力学教材,内容包括:绪论、流体静力学、流体运动的基本概念及研究方法、流体动力学基本理论、水动力学基本理论、量纲和谐原理与模型相似原理、孔口出流、管嘴出流及有压管流、明渠恒定流、堰流、闸孔出流及堰闸下游水流的衔接与消能、管道及明渠中的非恒定流、渗流等。在管网、明渠水面线、 ... |
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长江边的后浪:武汉大学社会学院2018级研究生读书生活
『简体书』 作者:贺雪峰 出版:东方出版社 日期:2021-01-01 阅读对于人的意义是什么?体系化的阅读又能给人带来什么样的改变?2018年开始,武汉大学社会学院大力倡导学生读经典。学院为本科生开出读书清单,而对研究生的要求则是体系化的学科经典阅读。至2020年4月,社会学院2018级研究生已经进行为期两年的经典阅读训练,每位同学也完成了题为我的研究生读书生活的结课 ... |
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红色文物青年说
『简体书』 作者:《党建》杂志社, 中国传媒大学组编 出版:人民教育出版社 日期:2024-10-01 ... |
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百年先锋
『简体书』 作者:《党建》杂志社, 中国传媒大学组编 出版:人民教育出版社 日期:2024-09-01 ... |
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2024年中国外语教材发展报告
『简体书』 作者:北京外国语大学中国外语教材研究中心 出版:外语教学与研究出版社 日期:2025-06-01 《2024年中国外语教材发展报告》共八章。第一章概述2024年我国外语教材发展的宏观形势、突出特点和主要成就,并展望未来发展方向。第二章至第七章分别阐述中小学外语教材建设、职业院校外语教材建设、高等学校外语教材建设、外语数字教材建设及国际中文教材建设。每章主要内容包括相关政策、教材出版概况、教材使用 ... |
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我们与海洋共成长 高中·必修(下)
『简体书』 作者:中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-12-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动,其具体内容与学科教学内容紧密结合起来,设置有项目情境(包括问题导引)、项目任务、项目目标、项目活动(一般分为3个分项目活动,以活动性栏目姓氏呈现)、项目总结(包括成果展示)五大板块,引导学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发展海洋素养、培养海 ... |
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我们与海洋共成长 初中·九年级
『简体书』 作者:中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版:中国海洋大学出版社 日期:2024-12-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动,其具体内容与学科教学内容紧密结合起来,涉及国家课程的道德与法治、语文、数学、物理、 化学、生物学、历史、地理、综合实践活动学科,每个学科根据需要设置一个项目化学习活动,并在项目化学习活动标题下注明学科学习与海洋探究的融合点。 各学科的项目化学习活动均 ... |
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我们与海洋共成长 初中·八年级
『简体书』 作者:中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版:中国海洋大学出版社 日期:2025-05-01 本书是基于国家课程教学的海洋教育项目式的探究活动,其具体内容与学科教学内容紧密结合起来,设置有项目情境(包括问题导引)、项目任务、项目目标、项目活动(一般分为3个分项目活动,以活动性栏目姓氏呈现)、项目总结(包括成果展示)五大板块,引导学生在解决真实海洋问题的过程中增强海洋意识、发展海洋素养、培养海 ... |
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我们与海洋共成长 高中·选择性必修
『简体书』 作者:中国海洋大学海洋文化教育研究中心 出版:中国海洋大学出版社 日期:2025-06-01 本书基于国家课程教学的海洋教育项目化学习活动用书《我们与海洋共成长 高中》涉及国家课程的思想政治、语文、数学、物理、化学、生物学、历史、地理、综合实践活动学科,每个学科根据需要设置一个项目化学习活动,并在项目化学习活动标题下注明学科学习与海洋探究的融 合点,以便于同学们根据学科学习进度适时安排项 ... |
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