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永野裕之著
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睡觉啦/婴儿游戏绘本
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 “婴儿游戏绘本”系列共16册。这是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,不仅是“婴儿良好习惯培养书”,更是“经典亲子互动游戏书”。 《睡觉啦!》是“婴儿游戏绘本”系列其中一册。小动物们都呼噜呼噜地睡了,只有宝宝优优睡不着。这时妈妈想到了一个好办法,宝宝居然睡着了!这是一本适合在睡前阅读的游戏书,让宝宝一边读一边进入梦乡 ... |
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婴儿游戏绘本?我喜欢(共8册)
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 “婴儿游戏绘本”系列是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,是“婴儿良好习惯培养书”,也是“经典亲子互动游戏书”。 “婴儿游戏绘本·我喜欢”套装从系列16册中选出8册,《对不起》《谢谢啦!》《你好吗?》《再见啦!》让宝宝了解生活常识,丰富宝宝的生活体验,教会宝宝说你好、再见、谢谢等礼貌用语,让宝宝学会交往,做高情商宝宝 ... |
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婴儿游戏绘本?我能行(共8册)
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 “婴儿游戏绘本”系列是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,是“婴儿良好习惯培养书”,也是“经典亲子互动游戏书”。 “婴儿游戏绘本·我能行”套装从系列16册中选出8册,《洗手啦!》《刷牙啦!》《我吃啦!》《洗澡啦!》《便便啦!》《睡觉啦!》《换衣服》培养吃饭、刷牙、洗手、洗澡等好习惯,让宝宝了解生活常识,提高生活技能和 ... |
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婴儿游戏绘本(全16册)
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 “婴儿游戏绘本”系列共16册。这是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,是“婴儿良好习惯培养书”,也是“经典亲子互动游戏书”。 故事生动还原了宝宝熟悉的日常生活场景,非常适合在家早教。在阅读中,立体翻页、折页、开窗、洞洞等有趣的互动设计,让小女孩优优、小鸟皮皮、小狗球球、小猫咪咪、小怪兽在宝宝的手中活灵活现。优优和动物 ... |
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洗手啦!/婴儿游戏绘本
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 “婴儿游戏绘本”新书4册,加上之前出版的12册,系列共16册。这是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,不仅是“婴儿良好习惯培养书”,更是“经典亲子互动游戏书”。 故事生动还原了宝宝熟悉的日常生活场景,非常适合在家早教。在阅读中,立体翻页、折页、开窗、洞洞等有趣的互动设计,让小女孩优优、小鸟皮皮、小狗球球、小猫咪咪、小 ... |
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谢谢啦!/婴儿游戏绘本
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 “婴儿游戏绘本”新书4册,加上之前出版的12册,系列共16册。这是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,不仅是“婴儿良好习惯培养书”,更是“经典亲子互动游戏书”。 故事生动还原了宝宝熟悉的日常生活场景,非常适合在家早教。在阅读中,立体翻页、折页、开窗、洞洞等有趣的互动设计,让小女孩优优、小鸟皮皮、小狗球球、小猫咪咪、小 ... |
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手拉手/婴儿游戏绘本
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 “婴儿游戏绘本”新书4册,加上之前出版的12册,系列共16册。这是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,不仅是“婴儿良好习惯培养书”,更是“经典亲子互动游戏书”。 故事生动还原了宝宝熟悉的日常生活场景,非常适合在家早教。在阅读中,立体翻页、折页、开窗、洞洞等有趣的互动设计,让小女孩优优、小鸟皮皮、小狗球球、小猫咪咪、小 ... |
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我吃了/婴儿游戏绘本
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 《我吃啦!》是“婴儿游戏绘本”系列其中一册。小猫咪咪喝牛奶,优优吃牛肉饼,妈妈吃面条,怪兽宝宝吃好多……大家大口大口地吃,好香啊!翻翻页动态地展示了小动物和优优是怎么吃食物的,激发宝宝自己大口吃饭。 “婴儿游戏绘本”系列共16册。这是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,不仅是“婴儿良好习惯培养书”,更是“经典亲子互动 ... |
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挠痒痒/婴儿游戏绘本
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 《挠痒痒》是“婴儿游戏绘本”系列其中一册。优优和小伙伴们玩起了挠痒痒游戏,妈妈也加入了,胳肢胳肢,哈哈哈!这是一本让人快乐的游戏书,培养亲子游戏力,增进亲子感情。 “婴儿游戏绘本”系列共16册。这是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,不仅是“婴儿良好习惯培养书”,更是“经典亲子互动游戏书”。 故事生动还原了宝宝熟悉 ... |
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预测控制?回顾与感悟
『简体书』 作者:席裕庚 出版:上海交通大学出版社 日期:2025-05-01 ... |
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在这儿哪/婴儿游戏绘本
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 《在这儿哪!》是“婴儿游戏绘本”系列其中一册。叫到名字时,小动物们用各种独特的声音大声应答。轮到宝宝优优了,她该怎么回答?这本书教会宝宝在听到家人叫自己名字时要回应,鼓励宝宝大声表达。被伙伴呼唤时,开心应答,学会懂礼貌。 “婴儿游戏绘本”系列共16册。这是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,不仅是“婴儿良好习惯培养书 ... |
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你好吗/婴儿游戏绘本
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 《你好吗?》是“婴儿游戏绘本”系列其中一册。小动物们一个接一个来到优优家,敲敲门,然后说“你好”。巧妙的翻折页动态地展示了打招呼这一生活化的场景,教会宝宝出门做客的礼仪。让宝宝学会打招呼,懂礼貌,成为高情商宝宝。 “婴儿游戏绘本”系列共16册。这是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,不仅是“婴儿良好习惯培养书”,更是 ... |
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对不起/婴儿游戏绘本
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 “婴儿游戏绘本”新书4册,加上之前出版的12册,系列共16册。这是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,不仅是“婴儿良好习惯培养书”,更是“经典亲子互动游戏书”。 故事生动还原了宝宝熟悉的日常生活场景,非常适合在家早教。在阅读中,立体翻页、折页、开窗、洞洞等有趣的互动设计,让小女孩优优、小鸟皮皮、小狗球球、小猫咪咪、小 ... |
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抱一抱/婴儿游戏绘本
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 《抱一抱》是“婴儿游戏绘本”系列其中一册。宝宝喜欢就抱抱,优优和动物伙伴互相拥抱。动物们都喜欢妈妈,和妈妈抱在一起,妈妈最喜欢优优,大家一起抱抱!这是一本增进亲子关系的互动游戏书,温馨的抱抱,传递着暖暖的爱。 “婴儿游戏绘本”系列共16册。这是一套适合0—3岁宝宝阅读的游戏绘本,不仅是“婴儿良好习惯培养书”,更是“经 ... |
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藏猫猫/婴儿游戏绘本
『简体书』 作者:[日]木村裕一 出版:接力出版社 日期:2025-05-01 《藏猫猫》是“婴儿游戏绘本”系列其中一册。优优和妈妈、小伙伴们玩藏猫猫。捂住脸,不见啦不见啦!放下手,哇,又变回来了!咦?妈妈怎么变成了猪宝宝?立体翻折页生动地演绎了宝宝喜欢的藏猫猫游戏,提高宝宝对时间、空间中人和物运动的理解。 宝宝五六个月时,能记住被双手遮住的大人脸时,就可以做这个游戏了。宝宝重新见到妈妈出现后, ... |
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认识笛子 音乐知多少系列丛书 可扫码选购数字音乐专辑 唐俊乔 著 乐器小百科 中国传统民族乐器
『简体书』 作者:唐俊乔 著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-07-01 《音乐知多少系列丛书》是在原有产品《中国民族乐器小百科》基础上进行修订的一套系列丛书。本丛书撷取最具普及性、代表性的中国传统民族乐器二胡、琵琶、古筝、笛子,约请上海音乐学院具有多年教学经验的专业教师分头执笔,以纵横详实的知识架构,流畅简明的写作手法,将这四种民族器乐的历史发展、艺术特点、流派品牌、保养制作等相关知识收录 ... |
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认识琵琶 音乐知多少系列丛书 可扫码选购数字音乐专辑 张铁 著 乐器小百科 中国传统民族乐器
『简体书』 作者:张铁 著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-07-01 《音乐知多少系列丛书》是在原有产品《中国民族乐器小百科》基础上进行修订的一套系列丛书。本丛书撷取最具普及性、代表性的中国传统民族乐器二胡、琵琶、古筝、笛子,约请上海音乐学院具有多年教学经验的专业教师分头执笔,以纵横详实的知识架构,流畅简明的写作手法,将这四种民族器乐的历史发展、艺术特点、流派品牌、保养制作等相关知识收录 ... |
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认识古筝 音乐知多少系列丛书 潘文 著 可扫码选购数字音乐专辑 乐器小百科 中国传统民族乐器
『简体书』 作者:潘文 著 出版:上海音乐出版社 日期:2024-07-01 《音乐知多少系列丛书》是在原有产品《中国民族乐器小百科》基础上进行修订的一套系列丛书。本丛书撷取最具普及性、代表性的中国传统民族乐器二胡、琵琶、古筝、笛子,约请上海音乐学院具有多年教学经验的专业教师分头执笔,以纵横详实的知识架构,流畅简明的写作手法,将这四种民族器乐的历史发展、艺术特点、流派品牌、保养制作等相关知识收录 ... |
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国富论正版亚当斯密著博弈论政治经济学经济理论书籍世界名著经济学原理资本论改变财富观念的经济学影响世界深远著作
『简体书』 作者:斯密 著 出版:现代出版社 日期:2020-11-01 ... |
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情义文化的力量 | 安徽师大社 | 王守江校长著 新时代校园文化建设实践指南 | 德育创新·课程改革·教师发展 中学管理
『简体书』 作者:王守江 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2024-09-01 本书立足学校丰富的管理资料和校园文化建设的事实,全面科学地阐释情义文化的内涵,通过对学校建设中的各领域、各方面的教育状况进行精准分析,全面探究实施情义文化的具体路径,对新时代校园文化建设中遇到的新问题进行有益探索,以期为当前学校管理文化建设提供新的思路和有益借鉴。 ... |
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