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信息传达设计(边蕊 )
『简体书』 作者:边蕊 主编 葛露、王霜 副主编 出版:化学工业出版社 日期:2025-09-01 本书核心内容围绕信息可视化展开,全面且深入地阐述了该领域的诸多关键知识。从信息的多元形态,如文字、图像、音频等入手,剖析信息背后的价值,引领读者走进信息可视化的世界。深入讲解信息图表设计,包括设计概述、内容要素、制作方法等,详细介绍统计类、流程类等多种图表类型及其应用场景,并结合认知心理学、统计学、 ... |
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湖北廉政文化建设论丛?2024
『简体书』 作者:万清祥 主编,蒋明,左军,高裕 副主编 出版:武汉大学出版社 日期:2025-09-01 为深入学习贯彻党的二十大和二十届中央纪委三次全会精神,贯彻落实中央办公厅《关于加强新时代廉洁文化建设的意见》以及《中共湖北省委关于推进清廉湖北建设的意见》要求,加强廉洁文化建设研究,推进清廉湖北建设,湖北省廉政文化建设研究会向相关领域专家学者、实际工作者征文 。本书在收到的170余篇论文中,经专家评 ... |
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材料成形原理(贺战文)
『简体书』 作者:贺战文 主编 李晖、杨军胜 副主编 出版:化学工业出版社 日期:2025-10-01 ... |
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包装容器结构设计(王北海)
『简体书』 作者:王北海 主编 李亚娜、路婉秋 副主编 出版:化学工业出版社 日期:2025-10-01 《包装容器结构设计》共6章,主要包括包装容器概述、纸包装容器结构设计、塑料包装容器结构设计、金属包装容器结构设计、玻璃包装容器结构设计和陶瓷包装容器结构设计。主要阐述不同材料的容器类型、结构特点及成型工艺,厘清包装容器结构设计中材料、工艺、结构三者之间的相互关系。本书在强调包装容器结构设计中应遵循的 ... |
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大学化学学习指导(王轩)
『简体书』 作者:王轩 主编 辛颉、肖玲 副主编 出版:化学工业出版社 日期:2025-10-01 《大学化学学习指导》是“大学化学”课程教材的配套学习指导书,尤其是《化学原理及应用》(第二版)(李瑜)的配套指导书,依据现行的“大学化学”教学大纲和培养计划的特点、需求编写而成,重点侧重舰船应用中的基础知识和应用相关化学知识,所以在大纲设置上与一般大学化学学习辅导书有所不同,全书分为舰船环境及防护、 ... |
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壶铃训练全书 精编视频学习版
『简体书』 作者:何?U?u 出版:人民邮电出版社 日期:2023-04-01 《壶铃训练全书(精编视频学习版)》针对壶铃这一健身常用的小器械,进行了基础知识和训练动作的讲解,并提供了针对不同部位、目的等的训练方案。在训练动作讲解部分,《壶铃训练全书(精编视频学习版)》精选了80余种提升肌肉力量、耐力和爆发力的动作,对动作练哪里进行了介绍,对动作如何做进行了分步骤图文讲解,还提 ... |
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人工智能基础及教育应用
『简体书』 作者:刘光洁,何?d 出版:中国铁道出版社 日期:2024-01-01 ... |
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会变的脸翻翻书 自然的脸变变变
『简体书』 作者:[比]安妮?克拉何 文,图,谢逢蓓 译 出版:少年儿童出版社 日期:2024-05-01 是月亮,还是太阳?是春天,还是夏天?是毛毛虫,还是蝴蝶? 翻过来是这样,翻过去是那样。“会变的脸翻翻书”系列是一套为0-3岁小宝宝设计的带小翻页、模切圆角的互动游戏纸板书。 自然的脸变变变》让宝宝了解自然界的四季变化和生命变化,呈现了10组20种事物,包括:雨伞与阳伞,月亮与太阳,春天与夏天,秋 ... |
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会变的脸翻翻书 孩子的脸变变变
『简体书』 作者:[比]安妮?克拉何 文,图,谢逢蓓 译 出版:少年儿童出版社 日期:2024-05-01 是惊讶,还是生气?是醒着,还是睡着?是开心,还是伤心? 翻过来是这样,翻过去是那样。“会变的脸翻翻书”系列是一套为0-3岁小宝宝设计的带小翻页、模切圆角的互动游戏纸板书。 《孩子的脸变变变》重点发展宝宝对人的面部表情和情绪、外貌特征与衣着服饰的观察与识别。书中呈现了10组共20种表情或状态,包括 ... |
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幼幼成长图画书纸板书 会变的脸翻翻书(3本套)
『简体书』 作者:[比]安妮?克拉何 文,图,谢逢蓓 译 出版:少年儿童出版社 日期:2024-05-01 是惊讶,还是生气?是醒着,还是睡着?是开心,还是伤心? 是猫咪,还是狐狸?是老虎,还是狮子?是考拉,还是大象? 是月亮,还是太阳?是春天,还是夏天?是毛毛虫,还是蝴蝶? 翻过来是这样,翻过去是那样。“会变的脸翻翻书”系列共3册,是一套为0-3岁小宝宝设计的带小翻页、模切圆角的互动游戏纸板书。 ... |
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会变的脸翻翻书 动物的脸变变变
『简体书』 作者:[比]安妮?克拉何 文,图,谢逢蓓 译 出版:少年儿童出版社 日期:2024-05-01 是猫咪,还是狐狸?是老虎,还是狮子?是考拉,还是大象? 翻过来是这样,翻过去是那样。“会变的脸翻翻书”系列是一套为0-3岁小宝宝设计的带小翻页、模切圆角的互动游戏纸板书。 《动物的脸变变变》重点让宝宝分辨不同动物面部的典型特征,呈现了10组共20种动物,包括:猫咪与狐狸,家猪与野猪,驴子与兔子, ... |
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WPS办公应用项目化教程(中级)
『简体书』 作者:北京金山办公软件股份有限公司 组编 何 出版:高等教育出版社 日期:2024-08-01 本书为1 X 职业技能等级证书系列教材之一,依据《WPS办公应用职业技能等级标准》编写,参照职业技能等级标准对能力和素养的各项要求,以企业实际项目为导向,采用项目-任务的编写模式,将教学内容和职业技能紧密结合,由浅入深、循序渐进,详细介绍WPS办公软件及其应用,主要包括长文档管理、交互式多媒体演示文 ... |
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穿越时空的下载者
『简体书』 作者:[加]罗伯特·索耶[Robert J. Sawyer]著,何 出版:四川科学技术出版社 日期:2024-12-01 未来,两个截然不同的群体将他们的意识上传到了一台量子计算机中——一组是准备进行地球首次星际旅行的宇航员,另一组则是被判有罪、在虚拟监狱中服刑的谋杀犯。然而,当两组人回到现实中后,他们发现原本的人类社会已荡然无存,而一场足以毁灭地球的天灾也在步步逼近。水火不容的两群人不得不携手合作,共同拯救地球和自 ... |
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学前教育科学研究方法(21世纪学前教师教育系列教材)
『简体书』 作者:何慧华 等 出版:中国人民大学出版社 日期:2019-05-01 《学前教育科学研究方法》按照教育科学研究的逻辑顺序,详细介绍了学前教育科学研究的原则、方法和途径。具体内容包括学前教育科研项目的选择、如何制定研究计划、选择具体的研究方法(观察法、调查法、实验法、测验法、作品分析法、个案法、行动研究法、质的研究等)、研究资料的分析及研究结果的呈现等。 ... |
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菲律宾教育研究/“一带一路”沿线国家教育研究书系
『简体书』 作者:王英杰,刘宝存 主编 李军 等著 出版:广西教育出版社 日期:2023-03-01 在全球化时代,世界各国的命运已经紧密地联系在一起,中国所倡导的“一带一路”倡议和“人类命运共同体”理念已经被国际社会广泛认可。教育在共建“一带一路”和“人类命运共同体”中具有基础性和先导性作用,通过教育制度与政策的互学互鉴打造公平、全纳、高质量的教育体系已经成为世界教育改革与发展的主旋律。 本书是 ... |
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泰国教育研究/“一带一路”沿线国家教育研究书系
『简体书』 作者:王英杰,刘宝存 主编 张清玲 著 出版:广西教育出版社 日期:2023-03-01 在全球化时代,世界各国的命运已经紧密地联系在一起,中国所倡导的“一带一路”倡议和“人类命运共同体”理念已经被国际社会广泛认可。教育在共建“一带一路”和“人类命运共同体”中具有基础性和先导性作用,通过教育制度与政策的互学互鉴打造公平、全纳、高质量的教育体系已经成为世界教育改革与发展的主旋律。 本书是 ... |
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土耳其教育研究/“一带一路”沿线国家教育研究书系
『简体书』 作者:王英杰,刘宝存 主编 汤国忠 等著 出版:广西教育出版社 日期:2023-03-01 在全球化时代,世界各国的命运已经紧密地联系在一起,中国所倡导的“一带一路”倡议和“人类命运共同体”理念已经被国际社会广泛认可。教育在共建“一带一路”和“人类命运共同体”中具有基础性和先导性作用,通过教育制度与政策的互学互鉴打造公平、全纳、高质量的教育体系已经成为世界教育改革与发展的主旋律。 本书是 ... |
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印度教育研究/“一带一路”沿线国家教育研究书系
『简体书』 作者:王英杰,刘宝存 主编 王建梁 著 出版:广西教育出版社 日期:2023-03-01 在全球化时代,世界各国的命运已经紧密地联系在一起,中国所倡导的“一带一路”倡议和“人类命运共同体”理念已经被国际社会广泛认可。教育在共建“一带一路”和“人类命运共同体”中具有基础性和先导性作用,通过教育制度与政策的互学互鉴打造公平、全纳、高质量的教育体系已经成为世界教育改革与发展的主旋律。 本书是 ... |
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巴基斯坦教育研究/“一带一路”沿线国家教育研究书系
『简体书』 作者:王英杰,刘宝存 主编 韩芳 著 出版:广西教育出版社 日期:2023-03-01 在全球化时代,世界各国的命运已经紧密地联系在一起,中国所倡导的“一带一路”倡议和“人类命运共同体”理念已经被国际社会广泛认可。教育在共建“一带一路”和“人类命运共同体”中具有基础性和先导性作用,通过教育制度与政策的互学互鉴打造公平、全纳、高质量的教育体系已经成为世界教育改革与发展的主旋律。 本书是 ... |
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Web文本挖掘技术理论与应用
『简体书』 作者:何慧 出版:电子工业出版社 日期:2017-06-01 随着互联网和通讯网的迅猛发展,网络文本成为信息的主要载体及人们生活中不可或缺的主要信息来源,文本挖掘技术的研究意义和实用价值越来越突出。另一方面,随着Web 2.0时代的到来,出现了越来越多的由用户创作的网络数字内容。用户数字内容的大量产生和传播使得短文本计算、Web文本信息抽取、文本情感分析等逐渐 ... |
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