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杜嘉俊，张义理，苗雨，万磊
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三字经-国学快乐阅读
『简体书』 作者：焦庆峰 出版：中国人口出版社 日期：2015-10-01 国学是古老文化和智慧的积淀，其意义深远，影响巨大。本套丛书的读者对象为幼儿、小学低年级学生，也可供亲子共读。它将艰涩的古文义理用非常生动的语言讲述出来，不需背诵就能让国学的智慧深入人心。为便于家长引导孩子阅读，所选篇目、词语等较多地考虑了现代孩子的阅读特点和接受能力，篇幅过长或寓意过深的作品均未选入 ... |
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弟子规-国学快乐阅读
『简体书』 作者：焦庆峰 出版：中国人口出版社 日期：2015-10-01 国学是古老文化和智慧的积淀，其意义深远，影响巨大。本套丛书的读者对象为幼儿、小学低年级学生，也可供亲子共读。它将艰涩的古文义理用非常生动的语言讲述出来，不需背诵就能让国学的智慧深入人心。为便于家长引导孩子阅读，所选篇目、词语等较多地考虑了现代孩子的阅读特点和接受能力，篇幅过长或寓意过深的作品均未选入 ... |
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人生忽如寄：跟梁实秋品味雅致人生
『简体书』 作者：梁实秋 出版：天津人民出版社 日期：2016-04-01 梁实秋先生有着深厚的中西文化底蕴，作品涉及日常生活感触，无论是寻常小事，还是人情义理，均有一番趣味与洞见。其文风上承唐宋，下撷晚明，旁取英国小品文的从容洒脱，篇篇读来，幽默风趣，调侃而不失委婉，笑谑却不轻浮，博于用典，引人入胜。 本书从《雅舍小品》《雅舍人生》《雅舍梦忆》等作品中撷取了近60篇脍炙 ... |
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百善孝为先
『简体书』 作者：钟茂森 出版：团结出版社 日期：2016-02-01 本书汇集了钟茂森博士多次演讲《百善孝为先》的精彩内容，依《孝经》的义理为主线，从儒释道不同的文化视角，以古今案例为佐证，旁征博引，兼采众长，并结合钟博士自身实践孝道的经验、体会，为我们详细论述了为什么说孝为百善之先、孝的真实义、如何行孝等内容，层次分明，论理深入，生动感人，特别适合现代人阅读。 相 ... |
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榖梁传开讲（十三经开讲·大字版）
『简体书』 作者：谢金良 出版：中国盲文出版社 日期：2015-11-01 《榖梁传开讲》注重考证和义理，探求深入浅出地对《榖梁传》的来源、名称、作者、成书时间、流传过程、研究概况、兴废原因、正文训诂、文章风格、传经特色、思想倾向、研读方法等作比较全面系统的介绍；并在参证历代《榖梁传》研究名家名作的基础上，尽可能地探讨和澄清一些历史遗留问题，以利读者汲取有价值的理念，较正确 ... |
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周易述导读
『简体书』 作者：张涛, 陈修亮, 林忠军 出版：齐鲁 日期：2007-01-01 易学作为经学的重要组成部分是中国古代的笺注之学，用当今西方用语说是诠释学（或解释学）。说它是诠释学，是因为易学以传注、说解、笺疏、释疑、考证等为主要形式理解和解释《周易》文本，探寻《周易》作者意识到的和未意识到的思想或义理，这种注释不仅着眼于《周易》的字词句的意义，即通过训诂对《周易》进行语言和意义 ... |
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鹰架儿童的学习：维果斯基与幼儿教育
『简体书』 作者：劳拉·贝尔克 出版：南京师范大学出版社 日期：2007-07-01 近十余年来，维果斯基的思想流传广泛，在教育实践中也有相当多的应用，但正式而详尽的介绍仍然不多。《鹰架儿童的学习:维果斯基与幼儿教育》的目的就在于将维果斯基深奥的义理，通过当前的相关研究结果以及实践情形作一翔实的说明和解析。除了对维果斯基“最近发展区”“鹰架”等基本理念的阐述外，对儿童的私语、游戏的发 ... |
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中国“诗史”传统（修订精装本）
『简体书』 作者：张晖 出版：生活.读书.新知三联书店 日期：2016-03-01 《中国"诗史"传统》内容简介：诗史说的最初形态：重读《本事诗》、李白故事与诗史概念的产生、孟綮诗史说的理论背景：《春秋》义理与缘情、以诠释杜诗为中心的宋代诗史说、宋代诗史说的历史分期、仁宗末年到哲宗初年（10601090）间诗史概念的内涵、徽宗、钦宗朝（11011127）诗史概念的内涵、南宋至元初（ ... |
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中国诗歌研究（第十二辑）
『简体书』 作者：首都师范大学中国诗歌研究中心 赵敏俐 出版：社会科学文献出版社 日期：2016-03-01 《中国诗歌研究》系首都师范大学中国诗歌研究中心主办的学术集刊，此为第十二辑，分为中国古代、近代诗歌研究中国现当代诗歌研究青年论坛和诗歌文献研究四个栏目，所收录的文章既有对文献、版本进行爬梳、考述的，也有对义理进行辨析的；论文涉及古代文学、现当代文学和文艺学研究，且尤以古代文学研究为多；既有学界前辈如 ... |
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钱宾四先生与现代中国学术
『简体书』 作者：戴景贤 出版：东方出版中心 日期：2016-04-01 本书为研究钱穆学术之佳作，是钱穆弟子戴景贤教授的力作。全书由《无锡钱穆宾四先生学述》、《钱宾四先生所关注之时代问题与其学术取径》、《论钱宾四先生中国文化特质说之形成与其内涵》、《论钱宾四先生之义理立场与其儒学观》、《钱宾四先生有关历史与人性之理解及其学术意义》、《论钱宾四先生研究历史之角度与其建构史 ... |
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周易程氏传（中华国学文库）
『简体书』 作者：[宋]程颐 出版：中华书局 日期：2016-01-01 《周易程氏传》又名《伊川易传》，凡四卷，是北宋哲学家程颐对《易经》的注释。其书注解《周易》上下经及彖、象、文言，用王弼本，侧重于义理方面，切于人事，在易学史上极有影响。本整理本以清同治十年涂宗瀛刻《二程全书》为底本，采用全式标点，有详细校勘。本书还附有《河南程氏经说》中有关《系辞》的部分，比较完整地 ... |
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福建历代名医名著珍本精选（第二卷）
『简体书』 作者：刘德荣 主编 出版：中国中医药出版社 日期：2016-04-01 传统蒙学读物中，《三字经》、《百家姓》、《 千字文》是千百年来流传*广的幼儿启蒙教材，俗称 “三、百、千”。所谓“读《三字经》以习见闻；诵 《百家姓》以便日用；懂《千字文》通晓义理。” 王应麟编*的《三字经大字拼音双色配图诵读 本》是“袖里通鉴纲目”千古一奇书！相传为南宋 进士王应麟撰，自宋以后家喻 ... |
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金匮要略正义
『简体书』 作者：[清]朱光被 著，程传浩，王勇，李丹 校注 出版：中国中医药出版社 日期：2015-12-01 《金匮要略正义》为清代医家朱光被所著，全书分上下两卷，是注解《金匮要略》的重要著作。《金匮要略》因其文辞简略，义理深玄，历来注者不多。《金匮要略正义》对《金匮要略》条文详加注解，前后对照呼应，力图使其病证辨治条理化、系统化，对病因、病机、脉象、证候、治法、方药配伍均有阐发，颇有启发性。 ... |
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《三字经》考辨溯源
『简体书』 作者：杨峰 出版：山东大学出版社 日期：2016-03-01 《三字经》是中国古代的蒙学读本，内容上涉及中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理等，在格式上三字一句，韵律整齐，易读易记。自《三字经》问世以来，后人不断加以修订，在历史知识方面补充较多，而且出现了不同注本。鉴于此，杨峰著单承彬主编的《三字经考辨溯源国家级高等学校特色专业建设丛书》以立基于 ... |
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博尔乐童书 三字经*弟子规
『简体书』 作者：路得 主编 出版：青岛出版社 日期：2015-01-01 《经典启蒙系列:三字经·弟子规》是我国流传最广、最浅显易懂的启蒙教材，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，孩子在诵读中知识面将获得极大的扩展。《经典启蒙系列:三字经·弟子规》中蕴藏着诸多为世人熟知的、崇尚道德规范的古代故事，例如黄香温席、孟母断机等等，孩子在诵读中慢 ... |
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礼记译解（中华国学文库）
『简体书』 作者：王文锦 译解 出版：中华书局 日期：2016-01-01 《礼记》是儒家经典之一。内涵古代丰富的文物典章制度、礼节仪式、行为规范及相关义理。其中，《礼运》展示了儒家大同、小康的社会理想，《大学》揭示了为学的内容和顺序，《中庸》成为宋儒构筑理学体系的经典依据。本书除力图准确表达原文外，对一些名物制度，详细疏解，字斟句酌，平实有据。难字又加直译，非常浅显易读， ... |
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蔡志忠自然箫声的微笑 ： 《庄子》解密
『简体书』 作者：蔡志忠 出版：现代出版社 日期：2016-04-18 蔡志忠说，整套中国思想系列漫画，《庄子说》是他最喜欢的作品之一，因为他最认同庄子的思想观念。 庄子到底是谁？《庄子》中的寓言在讲什么？至今无人能参透《庄子》的义理吗？ 本书中，蔡志忠通过深入解读《庄子》，告诉读者人生在世，要自在逍遥于天地间并不难，人生其实很简单。 书中作者用文图结合的方式，加 ... |
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认知语言学理论与语言实例
『简体书』 作者：陈道明 出版：社会科学文献出版社 日期：2016-04-01 本书以经验观、凸显观和注意观为基本框架，对语言的隐喻性、象似性和虚构性进行探讨，深入浅出地分析了许多有趣的英汉语言问题。书中在进行理论探讨时，以大量语言实例说明学习语言不能靠死记硬背，而是要尽力寻求语义理据，努力做到不但知其然而且知其所以然，才能达到事半功倍的学习效果，并提出在语言教学中不仅要重视培 ... |
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“青青子衿”天地化育
『简体书』 作者：于漪 出版：山西教育出版社 日期：2016-05-01 本书系共12册，通过文化典籍（原文选读、文意疏通、义理揭示）、文化倾听（阐述所选句段的文化价值）、文化传递（传递优秀的文化信息）、文化感悟（启发学生读后思考）等栏目来全面阐释这些主题，使学生了解源远流长的中华传统优秀文化，感悟中华民族最深层的精神追求，从中认真汲取其思想精华和道德精髓，以此来培养中学 ... |
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“青青子衿”汉字魅力
『简体书』 作者：于漪 出版：山西教育出版社 日期：2016-05-01 本书系共12册，通过文化典籍（原文选读、文意疏通、义理揭示）、文化倾听（阐述所选句段的文化价值）、文化传递（传递优秀的文化信息）、文化感悟（启发学生读后思考）等栏目来全面阐释这些主题，使学生了解源远流长的中华传统优秀文化，感悟中华民族最深层的精神追求，从中认真汲取其思想精华和道德精髓，以此来培养中学 ... |
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