![]() |
登入帳戶
| 訂單查詢
| ![]() |
||
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
臺灣用戶 |
![]() |
品種:超過100萬種各類書籍/音像和精品,正品正價,放心網購,悭钱省心 | 服務:香港/台灣/澳門/海外 | 送貨:速遞/郵局/服務站 | ![]() |
在 大書城
以“
全文
模式”搜“
施通 TC晨
”共有
25867
结果:![]() |
同時支援繁體 / 正體 / 简体字輸入搜索 |
![]() ![]() |
隶书通练
『简体书』 作者:宁一全 出版:广西美术出版社 日期:2023-09-01 《隶书通练》是临摹汉隶部首、结构、汉碑的工具书。汉隶是世界著名的“史碑”性书法文化遗产。汉隶线条质朴率真,使转灵活,是我中华书法精髓所在,应该越早练越好。汉隶用笔分圆方,圆笔代表《曹全碑》,方笔代表《张迁碑》,作者各取其部首20例临写,并简析用笔方法,是初学汉隶者的范例。皇帝御用书法课本《大字结构8 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
行书通练
『简体书』 作者:宁一全 出版:广西美术出版社 日期:2023-09-01 《行书通练》是学习 王羲之、王铎行书的工具书。学行书当首选“书圣”王羲之,历代书法家无不如此,以王羲之行书为基,而后再学其它。王铎行书誉为“神笔”之作,是王羲之后代最佳的传承者。后人有“先王后王”之说,即先学王羲之,后学王铎。王羲之行书部首之间或笔画于部首之间没有停顿感,委婉含蓄,气韵贯通,用“部首 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
时间会把我们变成喜欢的样子(丁一晨新作)
『简体书』 作者:丁一晨 出版:湖南文艺出版社 日期:2015-12-01 这是丁一晨第一部遐想故事集。以前一到夜晚,丁一晨就“夜郁症”发作似地胡思乱想,各种奇奇怪怪的念头涌现,给自己上演一幕幕“脑洞剧”。在这成千上万的“脑洞剧”中,有一个每每上演都会让丁一晨沉思的剧集,一直在酝酿发酵,膨胀到不可收拾。于是,丁一晨拿起画笔和喜欢她的人儿分享,这便是她停顿一年来要献给大家的新 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
《老子》通识(中华经典通识)
『简体书』 作者:郭永秉 出版:中华书局 日期:2022-08-01 1.名家以通识视野导读道家经典《老子》的力作。复旦大学中文系郭永秉教授将自己多年来积累的一些关于《老子》其人其书的认识和思考和盘托出,用亲身经历告诉读者,如何由 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
施璐德年鉴(2017)
『简体书』 作者:施璐德亚洲有限公司 出版:复旦大学出版社 日期:2018-08-01 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
数字素养通识教程大数据与人工智能时代的计算机通识教育
『简体书』 作者:林子雨 出版:人民邮电出版社 日期:2025-02-01 1.零基础入门教材,融合大数据、人工智能等前沿技术的通识课程教材。 2.紧紧围绕通识教育核心理念,系统介绍信息、计算机、程序设计、新兴数字技术等相关知识,培养 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
政治的浪漫派
『简体书』 作者:[德]卡尔·施米特,冯克利 刘锋译者: 出版:上海人民出版社 日期:2016-02-01 一切浪漫现象都是受非浪漫力量的控制。 昂首超然于各种限制与决断之上的人,变成了异己势力和异己决断的臣仆。 ——卡尔·施米特 浪漫主义是19世纪西方的主导精神,对于思想史研究而言,政治的浪漫派问题不可小视。《政治的浪漫派》是施米特的代表作之一,初版于1919年,1925年再版并增加长 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新教育晨诵:小学六年级上册
『简体书』 作者:朱永新 许新海 童喜喜 出版:中国盲文出版社 日期:2021-06-01 新教育晨诵是一种仪式,叩问自我,激发生命的内在活力;是一种艺术,享受韵律,沉醉于美的熏陶濡染;是一种感悟,日积月累,调节压力,健全心智;是一种精神,共读共情,创 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
《红楼梦》通识(中华经典通识)
『简体书』 作者:詹丹 出版:中华书局 日期:2022-08-01 《红楼梦》是中国传统文化的百科全书,是中国人不可不读的经典之作。然而,“当代青年十大死活读不下去的书”,《红楼梦》名列榜首。如何消弭这一悖论? 本书是当代名家讲解《红楼梦》的通识之作,将真知灼见寓于深入浅出、趣味盎然的文字中。作者贴近青年读者,以深厚的学识、细节的描摹、精妙的分析,讲述《红楼 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
《资治通鉴》通识(中华经典通识)
『简体书』 作者:张国刚 出版:中华书局 日期:2022-08-01 1.名家立足“通识”讲解传统经典之作。著名学者、清华大学文科资深教授张国刚先生立足文化通识,面向青年学子和大众讲解《资治通鉴》的“大家小书”。作者以研究中国历史 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
《周易》通识(中华经典通识)
『简体书』 作者:王振复 出版:中华书局 日期:2023-06-01 1.关于《周易》的“大家小书”。王振复教授研习《周易》近四十年,开国内以文化人类学方法研究《周易》之先河,出版易学著作多种,并致力于易学的普及工作。本书凝聚了作 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
《唐诗三百首》通识(中华经典通识)
『简体书』 作者:周兴陆 出版:中华书局 日期:2023-06-01 1.当代名家以通识视野全面导读《唐诗三百首》的全彩图文“大家小书”。北京大学周兴陆教授浸淫诗学数十年,以《唐诗三百首》为核心搭建唐诗的知识体系,既有通贯的介绍, ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
《本草纲目》通识(中华经典通识)
『简体书』 作者:王家葵 出版:中华书局 日期:2023-06-01 1.跟着“大家”一本书读懂《本草纲目》。著名学者、成都中医药大学王家葵教授深入本草研究三十余年,为大众读者导读《本草纲目》。全彩图文书,再现中国古代本草的图像传 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
《世说新语》通识(中华经典通识)
『简体书』 作者:刘强 出版:中华书局 日期:2023-06-01 1.《世说新语》研究“大咖”的“大家小书”。同济大学《世说新语》研究专家刘强教授研究《世说新语》近二十年,出版的相关著作涉及《世说新语》的各个方面:既有综述,也 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新教育晨诵:小学一年级下册
『简体书』 作者:朱永新 许新海 童喜喜 出版:中国盲文出版社 日期:2019-12-01 新教育晨诵是一种仪式,叩问自我,激发生命的内在活力;是一种艺术,享受韵律,沉醉于美的熏陶濡染;是一种感悟,日积月累,调节压力,健全心智;是一种精神,共读共情,创 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新教育晨诵:小学四年级下册
『简体书』 作者:朱永新 许新海 童喜喜 出版:中国盲文出版社 日期:2020-06-01 新教育晨诵是一种仪式,叩问自我,激发生命的内在活力;是一种艺术,享受韵律,沉醉于美的熏陶濡染;是一种感悟,日积月累,调节压力,健全心智;是一种精神,共读共情,创 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新教育晨诵小学五年级上册
『简体书』 作者:朱永新 许新海 童喜喜 主编 出版:中国盲文出版社 日期:2021-06-01 1)按照五年级学生整体认知水平进行诗歌的整体诵读规划,进行系统连贯的德育和美育熏陶。 2)每周选诗7首,既为学生自主阅读、教师选诗教学提供空间,也便于周末亲子 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新教育晨诵:小学三年级下册
『简体书』 作者:朱永新 许新海 童喜喜 出版:中国盲文出版社 日期:2021-06-01 新教育晨诵是一种仪式,叩问自我,激发生命的内在活力;是一种艺术,享受韵律,沉醉于美的熏陶濡染;是一种感悟,日积月累,调节压力,健全心智;是一种精神,共读共情,创 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新教育晨诵:高中三年级下册
『简体书』 作者:朱永新 许新海 童喜喜 主编 出版:中国盲文出版社 日期:2021-06-01 新教育晨诵是一种仪式,叩问自我,激发生命的内在活力;是一种艺术,享受韵律,沉醉于美的熏陶濡染;是一种感悟,日积月累,调节压力,健全心智;是一种精神,共读共情,创 ... |
詳情>> | |
![]() ![]() |
新教育晨诵:小学三年级上册
『简体书』 作者:朱永新 许新海 童喜喜 主编 出版:中国盲文出版社 日期:2021-06-01 “新教育晨诵”系列丛书是新教育实验研究开展16年来首次推出的一套晨诵读本。《新教育晨诵 小学三年级(上册)》根据在校小学生的语言能力和诵读需求,按照学期进程,以主题形式呈现丰富多样的诗歌作品,帮助孩子感受诵读的快乐。所选诗歌既不乏朗读趣味,又涵盖了丰富的自然知识和传统文化常识,能够给小读者们开辟一个 ... |
詳情>> | |
如果未能搜尋到意向中的書籍,可以參看:“找書說明” 或 “尋書登記服務”
書城介紹 | 合作申請 | 索要書目 | 新手入門 | 聯絡方式 | 幫助中心 | 找書說明 | 送貨方式 | 付款方式 | 香港用户 | 台灣用户 | 海外用户 |
megBook.com.hk | |
Copyright © 2013 - 2025 (香港)大書城有限公司 All Rights Reserved. |