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[美]乔迪˙瑞文森 著, 谭博雅,等 译,
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阴阳师.第三卷(最经典妖怪小说“阴阳师”系列第三卷,全新绝美
『简体书』 作者:〔日〕梦枕貘 出版:南海出版社 日期:2014-01-01 《阴阳师.第三卷》含《龙笛卷》和《太极卷》。 平安时代,世界明暗未分,人鬼妖杂相共处。 平安京的六角堂内,有可怕的头颅出没,藤原为成深受其扰,性命危急。安倍晴明与源博雅决定前去对付恶鬼…… 六条大道的旧道观内,忽生妖魅摄人心神,已有多人受其所惑,失魂落魄。晴明能否看透真相,破解危局 ... |
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阴阳师.生成姬(最经典妖怪小说“阴阳师”系列首部长篇小说,全
『简体书』 作者:[日]梦枕貘 出版:南海出版社 日期:2014-01-01 《阴阳师.生成姬》为阴阳师系列首部长篇小说。 平安京中,贵族藤原济时与情人绫子受鬼魅所袭,性命垂危。阴阳师安倍晴明同好友源博雅追查此事,发现背后别有隐情。风起云涌的相扑大会、破裂的琵琶“飞天”,向神明祈求化身为鬼的女人……重重迷雾之下,究竟是谁的诅咒化作狰狞面目,又是谁的怨恨深切入骨? ... |
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传染病护理学(第3版)
『简体书』 作者:石宏,郝大林 等主编 出版:上海第二军医大学出版社 日期:2013-11-01 石宏等编著的《传染病护理学(第3版博雅系列 精品教材)》主要阐述传染病护理学的基本概念和理 论、工作原则和方法,传染病防治法规定的传染 病(含新列入的高致病性禽流感、传染性非典型肺炎 、手足口病、H1N1流感、H7N9流感等)的病 原学、流行病学、临床特征、诊治措施、护理诊断和 方法,以及相关的健康 ... |
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总裁冠军赢销(4DVD+4CD)软件
『简体书』 作者: 出版: 日期: 产品销售是每一个企业面临的难题。众多行业冠军品牌的营销操盘总指挥和策划人,中国十大营销管理专家,赵强老师,做客博雅观察《名师堂》,完整浓缩二十年冠军品牌营销策划之精华,隆重推出最具实战性的培训课程《总裁冠军赢销》,利用大量实战经典案例为您详细讲解:产品销售如何从点突破开始?如何把产品卖出三重价值?什 ... |
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教育学导论
『简体书』 作者:涂艳国 出版:华中师范大学出版社 日期:2011-01-01 《教师教育系列教材·华大博雅高校教材:教育学导论》分十个章节,详细地介绍了教育论、学校论、教师论、学生论、目的论、课程论、教学论、德育论、管理论、评价论等教育学的基本理论和基本知识,内容丰富,深入浅出,对于初学者是一本难得的“导论”,对于研究者则是一本很好的参考资料。 ... |
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中国当代文学作品选(1\1949-1976文学史系列教材华大
『简体书』 作者:王庆生,王又平 编 出版:华中师范大学出版社 日期:2011-06-01 《华大博雅高校教材·文学史系列教材:中国当代文学作品选1(1949-1976)》编选以有效地服务和配合中国当代文学教学为主要目的。考虑到教师课堂教学的实际可能和学生阅读的实际需要,本书不拟对中国当代代表作家及其代表作品进行全面的展示,入选作品尽可能照顾到中国当代文学教学中可能重点讲授的代表作家、主要 ... |
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大学语文(21世纪高职高专系列规划教材)
『简体书』 作者:吴静 等主编 出版:北京师范大学出版社 日期:2011-06-01 《大学语文》注重可操作性与知识的拓展,同时集语文教学的基础性、文学审美性和人文性于一体,注意将语言能力、文史知识、文化文明常识等内容贯穿于名篇名著的理解和赏析之中。一方面学习中华民族的优秀文化遗产,把握现代社会的共同文明精粹,培养人文情怀、爱国意志和博雅的情操;领会汉文字之美、汉语言之雅、汉文学之丰 ... |
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新编汉英翻译教程
『简体书』 作者:杨元刚 编 出版:华中师范大学出版社 日期:2012-07-01 语言是翻译实践活动的本体,语言既是一种符号系统,又是一种交际工具和社会文化现象,更是一种人们认识世界的方式和过程。是翻译系列教材华大博雅高校教材之一。本书共十一章节,内容包括翻译概述、翻译的过程、中西文化对比与翻译、汉英语言对比与翻译、汉英习语的翻译、汉英句子的翻译等。本书可供相关学者参考阅读。 ... |
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英语论文与写作
『简体书』 作者:闫春梅 编 出版:华中师范大学出版社 日期:2013-01-01 《华大博雅高校教材·外语语言文学系列教材:英语论文写作》分四部分,共十三章。内容丰富且融入了诸多教学新成果,帮助学生打下坚实的基础,主要对象是大学本科高年级学生,但对其他英文学习者和工作者而言,也不失为一部指导性的专著。 ... |
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人文蓝典
『简体书』 作者:高原 出版:甘肃人民出版社 日期:2008-09-01 《人文蓝典》立足教育原点,以世界公民的胸怀,贯通并涵盖了古今中外人文精神的基本构成元素诸如和德、智慧、开明、创意、优雅及艺术等,在编排方式与内容设计等方面都是十分新颖而个性化的,可以说在今天人文素质教育类书籍中独具风采。相信这本《人文蓝典》的编写与出版,不仅展示了兰州城市学院博雅开明、创新进取的“精 ... |
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教育科研方法基础
『简体书』 作者:周东明 出版:华中师范大学出版社 日期:2012-06-01 《教师教育系列教材·华大博雅高校教材:教育科研方法基础》分为四部分。第一部分是绪论,概述了教育研究的基本问题,这部分的主要内容包括研究的基本概念与要素、教育研究方法的基本范式和主要类型、研究的基本程序。第二部分介绍了量化教育研究的三种基本设计。第二章介绍了教育观察法的含义、特点和主要类型,以及教育观 ... |
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医疗、社会与文化读本
『简体书』 作者:余新忠,杜丽红 编 出版:北京大学出版社 日期:2013-01-01 《博雅人文读本:医疗、社会与文化读本》的编选,旨在跳出单纯医学史的范畴,凸显当前医疗史研究的两个重要面相——社会史和文化史。强调将社会史的分析和文化史的诠释结合起来,不仅还原和描绘医疗史实演变的具体过程,更要挖掘这些现象背后的社会关系、权力关系,及其特定的文化含义。 第一部分“观念与方法”,重点关 ... |
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书史
『简体书』 作者:赵宏 注解 出版:中州古籍出版社 日期:2013-11-01 《书史》,北宋米芾著,记录自己亲身赏阅的书法作品。该书虽非“史”的写法,但为“亲见”而非“耳闻”,故可视为真实可靠的基础史料。 《博雅经典:书史》对于其中的人物典故加以注释、翻译和解析,以勾勒出一个以米芾为中心的北宋书画鉴藏圈子。分析原文的主旨,强化对原文的理解,具体操作上既有对注释、译文的补充解释 ... |
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林泉高致
『简体书』 作者:[宋] 郭熙 著; 章宏伟 编; 梁燕 译 出版:中州古籍出版社 日期:2013-11-01 《博雅经典:林泉高致》以《文津阁四库全书》为依据,参校其他版本,洋列异同,意在提供一个有据可查的文本。又把与之相关的三篇山水画学著述一并整理刊刻,作为研读《林泉高致》的参照。译文是一种新的尝试,要把古人的意思用白话文通俗易懂地表述出来,看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。 ... |
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苦瓜和尚画语录
『简体书』 作者:[清]石涛 著,吴丹青 注解 出版:中州古籍出版社 日期:2013-12-01 《博雅经典:苦瓜和尚画语录》共十八章,阐述山水画创作与自然的关系、笔墨运用的规律及山川林木等表现方法,强调画家要面向现实,投身到大自然中去,“搜尽奇峰打草稿”,创造自己的艺术意境。主张“借古以开今”,反对“泥古不化”。这些绘画思想对近代有重大影响。 ... |
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民国经典小说-风声鹤唳
『简体书』 作者:林语堂 出版:岳麓书社 日期:2014-06-01 《风声鹤唳》的故事背景发生在20世纪40年代的江南名城,丝绸业界大户姚家和张家因争夺名利而互相争斗,姚家二少爷博雅风流倜傥沉溺于江南名伶梅玲的万种风情中……但所有的一切在战争这个大背景中,都显得那么渺小,书中人物的感情在战火纷飞的年代也经历了重重考验。女主角丹妮放荡不羁、个性飞扬,虽然经历了战争的磨 ... |
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倾听远古回声
『简体书』 作者:赵丽宏 出版:现代出版社 日期:2014-08-01 《倾听远古回声》主要收录了赵丽宏艺术悟谈的散文。赵丽宏的艺术随笔清朗博雅,趣意盎然:写意的树根造型,执着的幽暗舞步,简洁的断臂雕像,精致的书刊装帧……宏与微、续与断、幻与静、举与止,都系于文字的真与美。作家目光所及,艺术缤纷,门类遍及:篆刻合书印,食古而吐秀;木雕之面具,深藏朴与狞;手卷与尺牍,沛然 ... |
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所谓伊人:傅抱石仕女画集(画美人必先画出有品有格的人,然后才
『简体书』 作者:万新华,黄海涛 编 出版:译林出版社 日期:2014-08-01 《所谓伊人:傅抱石仕女画集》将国画大师傅抱石的一百七十余幅仕女画作结集成册。傅抱石的仕女画作品主要创作于20世纪40年代至60年代,多以楚辞、诗意或历史故事为题材,不论二湘、山鬼,抑或柳荫仕女、桃花仕女,其笔下仕女既具有高贵博雅的古朴气质,又不失现代的浪漫气息。 ... |
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徒步喜马拉雅极地 与你相遇
『简体书』 作者:红尘 出版:中国对外翻译出版公司 日期:2014-08-01 中国第一旅行女作家红尘背包徒步80天,1000公里,穿越尼泊尔10万雪山,穿越月光、寂地、稀薄的空气与情人的胴体,只为灵魂抵达喜马拉雅与你相遇。 红尘说:“我一直认为旅行的意义有两层:一是它像年轻时必须受的教育一样,是不能少的过程;二是它作为精神财富会让我们一生都认同优美、宽容、悲悯、坚韧、博雅、 ... |
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吴贻芳:金陵女子大学校长
『简体书』 作者:钱焕琦 著 出版:中国传媒大学出版社 日期:2014-09-01 吴贻芳在金陵女子大学掌校23年(1928—1951),以其独特的育人方式和高质量的育人成果享誉中外,将一个教会女子大学办成了民国时期最负盛名的一流女子大学。 “厚生”树人,德才兼备,是吴贻芳教育思想的精华。她将造福社会和培养学子、博雅与专才、制度化管理和人性化教育恰到好处地融合起来,重视学生的人格 ... |
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