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我是中国人 所以我知道——中国孩子必知的文化常识3000问
『简体书』 作者:郄亚威著 出版:现代教育出版社 日期:2025-09-01 《我是中国人 所以我知道——中国孩子必知的文化常识3000问》是一本专为中国孩子编写的文化常识启蒙百科全书。全书精选3000多个贴近儿童认知的问题,涵盖地理、历史、文学、艺术、科技、民俗等八大领域,以轻松易懂的一问一答形式,帮助孩子系统理解中华文化的深厚底蕴与丰富内涵。无论是作为课堂知识的补充,还是 ... |
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阅藏知津(中国佛教典籍选刊 全2册)
『简体书』 作者:智旭 撰,杨之峰 点校 出版:中华书局 日期:2024-09-01 《阅藏知津上下》,明代高僧智旭1599~1655撰。本书四十八卷,把全藏分为经藏、律藏、论藏、杂藏四个部分,共著录、讲解了佛教经籍1700多部。本书首次改变了自唐代智升所撰《开元释教录》以来的佛典编目分类方法,建立更加详备的分类体系;改变《开元释教录》单译本、重译本各自排列的编排方式,合单本 ... |
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国学少年:知礼节
『简体书』 作者:李孝国 编著,李新竹 朗读 出版:中国书店出版社 日期:2023-03-01 “国学少年”丛书 主要介绍适合青少年阅读的传统文化知识,内容可感知、可实践、系统化。我们以现实生活中的场景出发,展现传统文化中有用的知识。丛书借鉴《孔子家语》中“孔门四科”的提法,将整套丛书分成“知礼节”“会表达”“懂历史”“通文学”四大部分,分别对应“孔门四科”的德行、言语、政事、文学。所有的内 ... |
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周作人知堂系列(全十册)知堂书话 知堂题记 知堂序跋
『简体书』 作者:周作人 出版:岳麓书社 日期:2016-04-01 《知堂序跋》收录周作人的自作序跋以及为他人的书所作序跋,此次重订再版,由很初选编周作人作品集的钟叔河先生在以往版本的基础上增删篇目,重新分类编订,分为“周作人为自己的作品所作序跋”和“周作人为他人的作品所作序跋”两大类,前两册是周作人的自作序跋,很后一册是为他人的书所作序跋,均以文章写作日期或首刊日 ... |
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2018中国林业知识产权年度报告
『简体书』 作者:国家林业和草原局科技发展中心,国家林业和草原局知识产权研究中 出版:中国林业出版社 日期:2019-07-01 《2018中国林业知识产权年度报告》旨在通过对一年来林业知识产权工作主要进展和成果的展示,让更多的人了解、关心和支持林业知识产权工作,共同促进林业知识产权的创造、运用、保护和管理,为加快推进林业现代化建设提供有力支撑。 ... |
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2017中国林业知识产权年度报告
『简体书』 作者:国家林业局科技发展中心国家林业局知识产权研究中心 著作 出版:中国林业出版社 日期:2018-06-01 国家林业局科技发展中心、国家林业局知识产权研究中心编的这本《2017中国林业知识产权年度报告》旨在通过对一年来林业知识产权工作主要进展和成果的展示,让更多的人了解、关心和支持林业知识产权工作,共同促进林业知识产权的创造、运用、保护和管理,为全面提升新时代林业现代化建设水平提供有力支撑。 本报告资料 ... |
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知识产权案例指导新探索
『简体书』 作者:宿迟、最高人民法院知识产权案例指导研究[北京]基地、北京知识 出版:人民法院出版社 日期:2018-02-01 为贯彻落实党的十八届四中全会提出的加强和规范司法解释和案例指导,统一法律适用标准的指导精神,*人民法院于2015年4月24日在北京知识产权法院设立了*人民法院知识产权案例指导研究(北京)基地(简称案例基地),研究和试行中国特色的知识产权案例指导制度。本书汇集了案例基地截止2017年4月的探索和建设情 ... |
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内经知要
『简体书』 作者:[明]李中梓著 , 吴卧儒,吴佳馨整理 出版:中国中医药出版社 日期:2024-10-01 ... |
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中医知“道”
『简体书』 作者:熊鸣峰 出版:清华大学出版社 日期:2024-12-01 该书题材为医学工具书,适用年龄为18岁以上。该书主要内容包括从生理和病理角度展开对人体的介绍、中医十层脉的起源、在人体九大系统中的不同疾病中的应用、以及在慢病方面的独到见解。为中医药在全人类健康事业发展,和中医学继承,创新贡献绵薄之力。全书分为生命体质的奥秘、循脉探微、神奇的中医CT三部分,详细介绍 ... |
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优加天天练 看图写话 二年级 下册
『简体书』 作者:何海容 出版:中国少年儿童出版社 日期:2024-07-01 看图写话是一二年级小学生的主要写作形式,本书立足教学实际,紧密结合教材,为广大小学生提供了图文并茂的写作范本和大量的写话练习。 全书分为写人、记事、写景、状物、写想象五大主题,小学生的日常写话题材全包括。二年级下册语文教材中的写话内容编入不同的主题,既练习了课内写作,又进行了拓展延伸。 书中每一 ... |
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优加天天练 看图写话 一年级 下册
『简体书』 作者:何海容 出版:中国少年儿童出版社 日期:2024-07-01 看图写话是一二年级小学生的主要写作形式,本书立足教学实际,紧密结合教材,为广大小学生提供了图文并茂的写作范本和大量的写话练习。 全书分为写人、记事、写景、状物、写想象五大主题,小学生的日常写话题材全包括。一年级下册语文教材中的写话内容编入不同的主题,既练习了课内写作,又进行了拓展延伸。 书中每一 ... |
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看图写话(一年级讲解篇+训练篇)
『简体书』 作者:董菲菲 出版:开明出版社 日期:2024-08-01 《看图写话》分为“讲解篇”“训练篇”两册。“讲解篇”针对一年级学生学习看图写话的难点和需求,以生动的技巧讲解加针对性的题目训练,帮助孩子学会看图、学会写话。“训练篇”则是针对“讲解篇”提到的知识点进行全面训练,多角度为孩子提供写话思路,积累写话素材,提高写话水平。 ... |
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看图写话二年级(讲解篇+训练篇)
『简体书』 作者:董菲菲 出版:开明出版社 日期:2025-04-01 《看图写话二年级》分为“讲解篇”“训练篇”两册。“讲解篇”针对二年级学生学习看图写话的难点和需求,以生动的技巧讲解加针对性的题目训练,帮助孩子学会看图、学会写话。“训练篇”则是针对“讲解篇”提到的知识点进行全面训练,多角度为孩子提供写话思路,积累写话素材,提高写话水平。 ... |
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陪伴孩子写作业 也是一种幸福
『简体书』 作者:蒋燕燕、刘嘉 出版:广东人民出版社 日期:2024-08-01 本书是两位少儿教育工作者的家庭教育日记。在本书中,作者从自身从教经验出发,生动翔实地记录了孩子写作业的点点滴滴,结合孩子的学习特点与心理特点,找到了写作业的痛点,也找到了解决之道,深入细致地分析了孩子写作业过程中遇到的各种困难以及家长给予陪伴辅导的常见误区,总结归纳出有效陪伴孩子写作业的要点,对家长 ... |
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以写促学:陈振林语文教学理念
『简体书』 作者:陈振林 出版:国际文化出版公司 日期:2025-10-01 书中既有“以写促学”语文教学理念的产生、形成历程的介绍,也有“以写促学”语文教学理念特征、特色的阐释,更有“以写促学”语文教学理念在教学中实际运用的范例,还有他人对陈振林“以写促学”语文教学理念的研究与总结。文后附陈振林“以写促学”语文教学理念收获的成果,包括出版的图书、公开发表的教育教学论文、进入 ... |
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文物出版社六十年
『简体书』 作者:《文物出版社六十年》 编辑小组 编 出版:文物出版社 日期:2019-04-01 《文物出版社六十年(1957~2017)》展示了文物出版社自1957年建社六十年以来的光辉历程,回顾了党和政府以及社会各界对出版社的关怀与支持,介绍了文物出版社长期形成的特色与出版的图书、音像精品,以及机构设置、合作交流、社史大事记等。内容丰富、资料翔实,图文并茂,是了解文物出版社历史和发展不可多得 ... |
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优加天天练 看图写话 一年级 上册
『简体书』 作者:何海容 出版:中国少年儿童出版社 日期:2024-07-01 写作范本 大量练习:每一个学习单元都是先提供优秀的写作范本,然后设置同类型的看图写话练习,让孩子们在反复练习中掌握看图写话的技巧。 启发式辅导:以提问的方式启发孩子思考,以选择和填空的形式降低学习难度,以练带写,让孩子在简单的练习中逐渐学会看图和写话。 阶梯式训练:整本书的内容从看图写一句话到看 ... |
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高中英语读后续写“四导”学案 第二册
『简体书』 作者:黄丽燕, 金檀, 徐曼菲, 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-09-01 《高中英语读后续写 “四导”学案》丛书系列共了册,配套高中三个年级英语写作训练,重点提升高中生英语读写素养与高考读后续写题的作答能力。本丛书针对高一、高二、高三学段要求,编写“基础-提升-冲刺” 三级进阶学案,逐步建构同学们的读后续写能力。各册每单元均含导读、导思、导写、导评四大部分,关注读写全过程 ... |
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高中英语读后续写“四导”学案 第三册
『简体书』 作者:黄丽燕, 金檀, 徐曼菲, 主编 出版:上海外语教育出版社 日期:2024-12-01 《高中英语读后续写 “四导”学案》丛书系列共 了册,配套高中三个年级英语写作训练,重点提升高中生英语读写素养与高考读后续写题的作答能力。本丛书针对高一、高二、高三学段要求,编写“基础-提开-冲刺”三级进阶学案,逐步建构同学们的读后续写能力。各册每单元均含导读、导思、导写、导评四大部分,关注读写全过程 ... |
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一句一句带你写:基础日语作文
『简体书』 作者:小野老师 出版:华东理工大学出版社 日期:2024-11-01 对于初学者来说,日语作文可能是一个既充满挑战又令人兴奋的新领域。《一句一句带你写:基础日语作文》旨在为那些刚刚踏入日语写作大门的学员提供一个实用、系统的写作指南。本书通过简单易懂的讲解和丰富的例句,帮助读者从零开始,逐步掌握日语作文的基本结构和常用表达。本书特色在于其“一句一句”的教学方式。每一个写 ... |
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