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核心素养下小学古诗教学研究
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基于学生发展核心素养的学业标准:理论与实践
『简体书』 作者:北京市教育督导与教育质量评价研究中心 出版:北京师范大学出版社 日期:2022-09-01 本套丛书根据《核心素养》的总体框架和当前最新研究进展,结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况,将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准。本书的主要目标就是通过“学业标准”的研制让核心素养落地。书中所讲的“学业标准” ... |
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大学生人工智能素养红皮书(2024年版)
『简体书』 作者:浙江大学人工智能教育教学研究中心 出版:浙江大学出版社 日期:2024-12-01 在教育领域,人工智能正彻底改变着以知识积累和传递为中心的教学模式,新一代人工智能技术可以胜任原本属于人类脑力劳动范畴的部分工作。如何通过多样化的人机协同模式不断提升学习者的主体性、能动性和实践性,最终让大规模的个性化学习普遍发生,成为“智能时代、教育何为”需要直面的重大命题。 生成式人工智能将人类 ... |
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指向核心素养的课程整合(梦山书系)
『简体书』 作者:李学书 著 出版:福建教育出版社 日期:2020-08-01 本著作基于对大概念和学习进阶内涵、特征以及与课程整合契合性研究与思考,构建的指向核心素养的课程整合模型,开发相应整合机制,并开展了相应实践,探讨了主题课程开发中主题选择、内容开发模式和相应开发策略,以期对基于核心素养培育的课程发展有所助益。 ... |
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博士后妈妈智慧育儿经 核心素养“育儿日记”
『简体书』 作者:左璜 著 出版:天津人民出版社 日期:2021-01-01 本书是一部通俗版家庭教育类读物。作者基于案例,应用儿童核心素养理念,利用国内外全新的教育学及儿童心理学研究成果,围绕幼儿成长的核心素养展开科学分析,并给出具体的建议。全书包括紧扣儿童在成长过程中所表现出来的实际问题,用科学的思维和方法提出具体的、可操作的建议和方法,这使得本书具有严谨的学术依据和切实 ... |
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核心素养视野下道德与法治课智能生成课堂
『简体书』 作者:余汉清 出版:四川大学出版社 日期:2021-04-01 本书主要内容包括:概述基于核心素养的智能生成课堂;生成性视野下智能生成课堂教学;多元智能背景下智能生成课堂教学;基于核心素养的智能生成课堂教学模式、教学的基本方法和策略、教学中的学法指导、学习方法、记忆的方法及技巧、中考复习策略、题型特点和解题思路及要求等内容。 ... |
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基于学生发展核心素养的学业标准:初中地理
『简体书』 作者:高振奋 等,著 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-05-01 本套丛书根据《核心素养》的总体框架和当前*研究进展,结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况,将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准,从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南。 ... |
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提升学生核心素养:班主任的28节主题班会课
『简体书』 作者:周明,沈群 编著 出版:江苏科学技术出版社 日期:2017-04-01 本书以核心素养为切入点,密切联系学生生活实际,共分为28节主题班会课。每节课中的经典案例、教师点拨、课后反思和拓展链接彼此配合,相得益彰。教师可以参考、运用书中的主题班会课资源,让学生通过自我感悟及倾听点拨,获得智慧与感动,从而有效促进学生核心素养的提升。 ... |
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核心素养十讲
『简体书』 作者:钟启泉 出版:福建教育出版社 日期:2018-10-01 核心素养旨在勾勒新时代新型人才的形象,规约学校教育的方向、内容与方法。本书系统深入地阐述了核心素养与立德树人、课堂转型等相关概念的关系,构建了核心素养的整体模型,指出了基于核心素养的新型教学模式与课堂转型方向,并对如何根治应试教育的顽疾、学校改革的困惑和挑战是什么、21世纪学校课程如何改变与创造、教 ... |
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“证据推理”核心素养视域下学习方式的变革
『简体书』 作者:孟祥雯 著 出版:北京理工大学出版社 日期:2020-05-01 本书是在我国颁布《中国学生发展核心素养》,将核心素养作为指导当前教育教学的主要思想和理念的背景下,对当前中学生学习化学的学习方式进行的研究。对国内外基于证据意识的学生学习方式的研究进展做了全面的文献综述,对证据推理与学习方式的基本内涵做了详细的阐述,针对我校初高中学生进行了学习方式的调查及分析。培养 ... |
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基于核心素养的科学探究能力发展研究
『简体书』 作者:刘东方 出版:科学出版社 日期:2020-10-01 科学探究能力是国际科学教育的重要研究内容,我国普通高中物理、化学、生物的课程标准中凝练的学科核心素养都包含“科学探究”。《基于核心素养的科学探究能力发展研究》从理论上建立了以一般探究过程为主体,通过特定探究能力,即探究角度和探究思路,体现思维机制的科学探究能力表现模型;开发了测评工具,应用Rasch ... |
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基于提升核心素养的高中物理实验创新案例
『简体书』 作者:唐茂源 出版:华南理工大学出版社 日期:2020-11-01 中学物理的核心素养主要包括:物理观念、科学(实验)探究、科学思维、科学态度和责任。本书研究的创新实验和创新思维是核心素养的关键要素,本书的创新实验,绝大多数是高中物理教学中的首创实验。本书研究的创新思维,都是物理教学中的疑难问题,网络论坛讨论得异常激烈,作者凭着30多年的丰富的教学经验,以独特视角, ... |
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落实学科核心素养在课堂·高中英语写作教学
『简体书』 作者:何亚男,应晓球 主编 出版:上海教育出版社 日期:2021-01-01 “落实学科核心素养在课堂”系列丛书定位为轻薄、便携的教师读物,主编为上海市英语特级教师、上海市普教系统“双名工程”英语学科名师培养基地主持人何亚男老师、应晓球老师。该丛书是在“高中英语课堂教学设计”丛书的基础上改写、修订、精简而成,契合的理念,探讨如何在英语课堂上将学生学科核心素养的培养落到实处。 ... |
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启点--基于核心素养的物理教学思考
『简体书』 作者:汪显和 出版:浙江工商大学出版社 日期:2021-04-01 本书是作者在多年教学过程中沉淀下来的教学心得,共有四章内容:核心素养初探、物理与生活相融、思维方法归纳、教育教学实践。“核心素养初探”是关于高中物理教学理论的思考;“物理与生活相融”是对高中物理课堂教学方法的归纳;“思维方法归纳”是对高中物理习题特点的分析及解题方法的归纳;“教育教学实践”是经笔者亲 ... |
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基于学科核心素养的高中地理教学设计
『简体书』 作者:林庆安 著 出版:安徽师范大学出版社 日期:2022-01-01 本书以培养学生地理学科核心素养为目标,以高中地理教学设计为研究对象,包括前言和三部分内容,前言阐述了地理学科核心素养概念及其在教学设计中的体现,含课标解读、教学目标、教学过程、作业设置、地理实践探究等教学环节;至三部分分别是人教版高中地理必修1、必修2和必修3各章节教学设计具体案例。本书稿将理论与教 ... |
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卓越小学教师核心素养的具身培育研究
『简体书』 作者:王会亭 出版:华东师范大学出版社 日期:2022-05-01 卓越小学教师核心素养培育要取得实质性的突破,亟须以适切的认识论为基础。作为一种全新的认知范式,具身认知对于人类的认知与学习有独到的认识与把握。本书以具身认知为理论视域,阐释了卓越小学教师生命整全发展的实质意涵、卓越小学教师核心素养的典型特征和应然构成,爬梳了离身认知的思想渊源、主要流派与困厄,探查了 ... |
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在设计中突围——核心素养导向的语文教学新论
『简体书』 作者:周璐 出版:浙江大学出版社 日期:2022-08-01 本书既是一部引向核心素养发展潮流,阐述语文教学新论的专业理论著作,又是一部具有超强实用指导价值的教学参考用书。作者作为著名语文特级教师,基于二十余年课堂深耕,立足真实、详实、证实的教学实践案例,从宏观架构到中观布局再到微观循点,系统阐述核心素养导向下,统编语文教材教学改革的方向与策略。全书系统梳理语 ... |
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核心素养导向的高中数学课堂教学重构
『简体书』 作者:宁锐 出版:高等教育出版社 日期:2022-10-01 本书以《普通高中数学课程标准(2017 年版 2020 年修订)》为依据,阐述新时代背景下课堂教学改革及其学科课程标准修订背景下的课堂教学重构思路。绪言从整体上介绍了学科核心素养导向的课堂教学改革。第一章到第六章分别从核心素养导向的教学目标设计、教学内容优化、教学模式创新、学业评价与设计以及数学高考 ... |
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核心素养立意的高中数学课程教材教法研究
『简体书』 作者:章建跃 出版:华东师范大学出版社 日期:2021-07-01 本书以数学教育中的立德树人为宗旨,以提高教师的“四个理解”水平为目标,以提升高中数学新课程实施能力为价值取向,以“实践基础上的理论概括”为基本原则,以提升教师的数学素养、教材理解力和教学设计能力为基本途径,研究了核心素养立意的高中数学课改中的一些关键问题;以人教A版为载体,对课程标准规定的每一个单元 ... |
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基于核心素养的高中物理教学关键问题解析
『简体书』 作者:桑嫣 出版:高等教育出版社 日期:2022-08-01 本书梳理26个高中物理教学关键问题及课堂教学的解决方案,阐述了教学关键问题的理论研究和问题梳理的来龙去脉。每个关键问题包括多个教学案例,配有微视频(扫描书中的二维码观看),全方位地呈现了对高中物理教学关键问题的课堂实践和指导。有助于教师提升教学品质和自身的专业素养,促进学生物理学科核心素养的培养和思 ... |
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我这样教初中科学:指向核心素养培养
『简体书』 作者:沙琦波 出版:浙江教育出版社 日期:2022-09-01 本书作者总结了自己近19年的初中科学实践,为实践而研究,在实践中研究,在研究中实践。从对科学教学的认识、方法、技术、考试评价四个方面着手,讲述了自己基于核心素养的科学教学,作者本人案例被选入新课标并参与教科版新课标解读的编写。全书分为五个章,“第一章 指向素养:把握科学教学的本质”“第二章 指向素养 ... |
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