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《新世纪青少年艺术素质培养丛书》编委员 编
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物理学科素养阅读丛书：物理学中的悖论与佯谬
『简体书』 作者：周长春著，赵长林丛书主编 出版：广东教育出版社 日期：2024-04-01 《物理学中的悖论与佯谬》从物理悖论思维的本质和意义说起，通过梳理物理学史上提出的说谎者悖论、芝诺悖论、落体悖论、双生子佯谬等9个重要的悖论或佯谬，展现这些悖论或佯谬提出的科学背景，折射出物理学家们在解决这些悖论或佯谬过程中思维创新、建构模型、科学推理、科学论证所运用的科学方法，审视物理学发展史和哲学史，极大地丰富了对物 ... |
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理解青少年：教育工作者的青少年发展手册
『简体书』 作者：[美]迈克尔·J. 纳库拉 [美]埃里克·托沙利斯 著，冯博 出版：生活.读书.新知三联书店 日期：2025-02-01 本书是写给教育工作者的，旨在帮助其在实际工作中找到更好地彰显自身价值和工作意义的方式，从而引导青少年积极健康成长。全书采取“建构主义”视角，以认同发展理论为主要论述基础，结合“贯穿式”案例研究方法与相关专业理论，为青少年发展中遇到的诸多成长问题与教育工作者面临的教学和育人困境给出具有启发性和合理性的答案，同时提出侧重于 ... |
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赛罗奥特曼英雄传·读故事学知识（共4册）：奥特银河终极怪兽对决 基因编/2决战贝利亚银河帝国 能量编/3钢铁战士的生命守
『简体书』 作者：知信阳光 编 出版：二十一世纪出版社 日期：2023-03-01 《赛罗奥特曼英雄传 读故事学知识1-4》由知信阳光编 ... |
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论指挥家的培养
『简体书』 作者：[俄]伊利亚·穆辛 著 出版：上海音乐出版社 日期：2024-11-01 为了帮助青年指挥加扎实地掌握纯正的指挥技术，作者在书中提出了一系列重要而实用的建议，剖析了培养指挥家的整个过程及细节。与此同时，作者还通过大量的音乐实例，对音乐动机、节奏、力度、乐队的“发音吐字”及总谱特点等问题进行了全面、透彻而精辟的分析。书后还专门列出七种极具代表性的联系、典型谱例若干和适用于专业音乐院校各年级教学 ... |
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创新思维的培养
『简体书』 作者：温兆麟，周艳，刘向阳 著 出版：清华大学出版社 日期：2016-08-01 ` 《创新思维的培养》系统地论述了如何通过培养创新思维，点亮每个人身上都固有的创新之火，让创新潜力得以爆发。编者将众多创新、国学、历史、机械等方面的材料经过咀嚼消化，转化为自己的知识力量，用自己的语言、方式刻画出来。在讲述创新思维的原理与方法基础上，结合实践，论述创新思维在机械设计与文学创作等领域的应用。该书内容新颖， ... |
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青少年网络安全教育
『简体书』 作者：王海新 出版：首都经济贸易大学出版社 日期：2025-03-01 本书的讲解旨在：（1）提声网络素养。网络安全教育不只是传授安全知识，更重要的是培养青少年的网络素养，让他们具备批判性思维、信息筛选能力和社会责任感。（2）学会保护个人隐私和安全。通过网络安全教育，青少年能够学会保护自己的个人隐私和信息安全，避免遭受网络犯罪和欺诈的侵害。（3）预防网络欺凌。网络欺凌是青少年面临的严重问题 ... |
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中国现代艺术与设计学术思想丛书——郑可文集
『简体书』 作者：郑可 著，连冕 编 出版：山东美术出版社 日期：2020-07-01 本书收录了著名设计教育家郑可的论文、随笔，以及大量相关文献和图片，涵盖郑可先生职业生涯里的重要历史阶段，并联合访谈、笔记、书信等资料，全面展现了郑可先生的学术思想和艺术人生。 ... |
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中华人民共和国法律全编（2025年版）
『简体书』 作者：法律出版社法规中心编 出版：法律出版社 日期：2025-01-01 本书收录了中华人民共和国成立以来至2024年12月期间全国人大及其常委会通过的全部现行有效的法律。全书突出以下特点： 1.收录全面，编排科学。依照国家立法机关的分类方法，将全书分为宪法·国家法、民法·商法、行政法、经济法、社会法、刑法、程序法七大类，每一类下按文件性质、颁布时间先后顺序分块排列。同时为方便读者查阅，在 ... |
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中国碑帖名品二编·曹植碑
『简体书』 作者：上海书画出版社 编 出版：上海书画出版社 日期：2025-08-01 《曹植碑》，又称《曹植庙碑》《曹子建碑》《陈思王碑》《陈思王曹子建庙碑》等。隋开皇十三年（593）曹植十一世孙曹永洛立。碑高257厘米，宽103厘米，厚21厘米。碑额无字，正中刻佛龛，有一佛二弟子。碑文楷书，二十二行，行四十三字。碑石原在曹植墓前，后未知何时落入旁边的黄河中，清康熙初年出溪谷后又立于墓前，今存山东聊城市 ... |
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中国碑帖名品二编·孔宙碑
『简体书』 作者：上海书画出版社 编 出版：上海书画出版社 日期：2025-08-01 《孔宙碑》全称《汉泰山都尉孔宙碑》。东汉延熹七年（164）七月刻。碑圆首，有晕，晕下有穿。通高302厘米，宽107厘米，厚24厘米。碑额篆书两行：“有汉泰山都尉孔君之碑。”碑文十五行，行二十八字。碑阴额篆书一行：“门生故吏名。”下刻孔宙门生、故吏姓名及籍贯三列。碑文记叙了孔宙生平事迹，孔宙是孔子第十八世孙，是“建安七子 ... |
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中国碑帖名品二编·房彦谦碑
『简体书』 作者：上海书画出版社 编 出版：上海书画出版社 日期：2025-08-01 《房彦谦碑》，全称《唐徐州都督房彦谦碑》。唐贞观五年（631）三月二日立。李百药撰，欧阳询书。螭首龟蚨，碑侧有螭龙纹。碑高300厘米，宽130厘米，厚40厘米。碑额篆书，三行，行三字。碑阳为正书（隶楷杂糅），三十六行，行七十八字。碑阴隶书，十五行，行十三字；碑侧隶书，共三行，前二行各十二字，末行九字，记撰书人姓名及年月 ... |
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书香口袋丛书—格言联璧
『简体书』 作者：金缨<选录> 编 出版：吉林文史出版社 日期：2019-01-01 《格言联璧书香口袋丛书》是清代学者金璎先生收集编写的一本浅近格言集，以修身、齐家、治国为目录，包含诚意、正心、格物、致知、修身、齐家、治国、平天下等内容，分为存养、齐家等十一篇。《格言联璧书香口袋丛书》故事丰富，具有很强的启发性，并且与当下生活紧密练习，融知识性、趣味性于一体，让经典更加平易近人。 ... |
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思维体操——青少年创新思维培养手册
『简体书』 作者：张宏斌 出版：知识产权出版社 日期：2022-09-01 本书借用广播体操的架构，介绍了锻炼扩展思维、联想思维等8 种创新思维的方法，并将每种思维方法分解为概念、案例、实践和训练4 个部分，便于青少年系统学习和掌握，从而达到启发青少年思路，扩展思维空间的目的。 ... |
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书香口袋丛书—元曲三百首
『简体书』 作者：任中敏，卢前 编 出版：吉林文史出版社 日期：2019-01-01 元曲被誉为与唐诗、宋词鼎足而立的又一高峰元曲是盛行于元代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲。元曲是汉民族灿烂文化宝库中的一朵灿烂的花朵，它在思想内容和艺术成就上都体现出了独有的特色因而成为我国文学史上一座重要的里程碑。书中不但对内容进行了详细的译注，而且对文中的精华部分进行了正向的解读、挖掘与引导，力图对国学作较为全面的梳 ... |
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儿童青少年社会工作
『简体书』 作者：陆士桢 出版：高等教育出版社 日期：2008-09-01 《儿童与青少年社会工作》是一本综合介绍儿童与青少年社会工作实务的高等院校社会工作专业的教科书，本书从儿童与青少年的界定、儿童与青少年生理心理发展特征、儿童青少年社会工作的基本理论、儿童青少年问题、组织以及儿童与青少年社会福利等方面，系统地解读了儿童青少年社会工作的基本概念、原理和内容，从倡导性工作、发展性工作、治疗性工 ... |
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新世纪高等学校西班牙语专业本科生系列教材：西班牙语听力教程（4）
『简体书』 作者：刘建， 编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-04-01 图书名称 ：新世纪高等学校西班牙语专业本科生系列教材：西班牙语听力教程（4） 书号 ：9787544679602 版次 ：1 出版时间 ：2024-04-01 作者 ：刘建， 编 开本 ：16 ... |
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新世纪高等学校西班牙语专业本科生系列教材：西班牙语听力教程（2）
『简体书』 作者：刘建， 编 出版：上海外语教育出版社 日期：2024-04-01 图书名称 ：新世纪高等学校西班牙语专业本科生系列教材：西班牙语听力教程（2） 书号 ：9787544679589 版次 ：1 出版时间 ：2024-04-01 作者 ：刘建， 编 开本 ：16 ... |
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青少年心理健康教育
『简体书』 作者：曾勇，滕兆伟 出版： 日期：2025-02-01 本书旨在成为一座桥梁，连接孩子与家长、教师乃至整个社会的心。内容包括：儿童青少年心理发展理论、儿童青少年心理发展的常见问题与挑战、儿童青少年常见心理问题、压力及情绪调节与管理、儿童青少年心理健康的促进与维护等。 在书中，您将了解到儿童青少年心理发展的常见问题与挑战、儿童青少年常见的心理问题及其成因，如抑郁障碍、焦虑障 ... |
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青少年安全教育系列丛书
『简体书』 作者：宋维彬 刘鹏志 出版：群众出版社 日期：2025-01-01 《青少年安全教育系列丛书》旨在向青少年及其家长、老师普及安全教育知识，讲解青少年自我保护的方法，将青少年安全教育落到实处，从而提升青少年的自我保护意识和能力。内容涵盖心理健康、网络伤害、校园欺凌等方面，用去专业化的语言表述法律专业问题，问题的解答有相关法律法规、政策文件做支撑，既讲如何做又告诉为什么这样做，用孩子读得懂 ... |
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青少年叛逆与超越
『简体书』 作者：郑钢 出版：沈阳出版社 日期：2024-12-01 本书主要阐述了青少年在青春期叛逆的成因以及矫正方法。本书详细阐述了如何巧妙运用心理学，对叛逆青少年展开教育、引导、矫正等工作，使其找到自我创造性动力，从叛逆到自我接受、自我强化、自我肯定，最后华丽转身，回归美好，完成自我超越。 本书分为三部分。第一部分主要阐述了青少年在青春期叛逆的成因。第二、三部分主要阐述了面对叛逆 ... |
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