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米晓蓉,刘卫平 主编
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金融英语(第3版)
『简体书』 作者:刘菁蓉 出版:清华大学出版社 日期:2025-06-01 《金融英语(第3版)》分为10个单元,分别介绍了货币、货币价值(包括通货膨胀和通货紧缩)、直接融资、间接融资、国际金融和金融危机等金融基础知识。通过学习这些内容,可以构建金融学科的知识基础,并理解金融的本质。 在教学过程中,教师可以根据不同的教学内容选择相应的单元,以满足不同学校对该课程学分的要求 ... |
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园林制图
『简体书』 作者:付蓉 出版:机械工业出版社 日期:2025-07-01 本书根据高职高专园林及相关专业的教学基础要求,按照培养高技能型园林人才的具体要求,基于工作过程,按照“项目导向、任务驱动、理实一体”模式进行编写,力求继承与创新、全面与系统、实用与适用,体现职业教育教材的特点。教材设 6 个学习项目,分别为园林制图基本技能、投影作图基本技能、园林要素的表现技法、园林 ... |
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中华优秀传统文化与高校德育教育的融合与创新研究
『简体书』 作者:黄海蓉 出版:中国书籍出版社 日期:2025-08-01 本书首先概述了中华优秀传统文化及其历史定位、思想精髓与发展方针,以及新时代中华优秀传统文化的创新性发展与创造性转化,并介绍了高校德育教育的基本思路与时代使命、背景与思想渊源、主要内容以及基本特征与时代价值。之后基于当前中华优秀传统文化与高校德育教育融合的症结所在,探讨了融合的必要性、可行性以及“践履 ... |
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新文化、新场景、新产业:福建数字创意产业发展图景
『简体书』 作者:王惠蓉 出版:华东师范大学出版社 日期:2025-09-01 本书汇合了当今较有发展潜力与优势的福建省数字创意文化产业及技术应用领域,与第六届数字中国建设峰会落地福建福州和经济高质量发展的要求相契合。全书主要由七个章节构成,主体内容含:一、数字创意产业理论建构;二、我国数字创意产业的发展历程;三、福建数字创意产业政策的发展变迁;四、福建数字娱乐产业;五、福建数 ... |
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医海一舟:必不可少的主药与主方
『简体书』 作者:巩和平 出版:中国科学技术出版社 日期:2023-12-01 本书先论述了主药的应用、单味药不同剂量的功效、药物的最佳配伍及异 病同治的临床应用,后详细介绍了临床中常用有效的经方、时方、验方治疗某 些病证的诊疗过程、处方用药及临床疗效反馈,其中既包括名医前辈的、临床 实战家的,也包括笔者自身的。 守一法不如守一方。本书志在通过大量医案分析,使读者能深刻 ... |
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顽主(王朔经典原著!以黑色幽默撕破伪崇高的假面)
『简体书』 作者:王朔 著 出版:北京十月文艺出版社 日期:2025-03-01 小说集《顽主》包括《顽主》《一点儿正经没有》《橡皮人》《痴人》四个中篇小说。《顽主》1987年发表在《收获》杂志上,严肃的杂志与讽刺戏谑的文风形成了巨大的反差,于观、杨重、马青三个年轻人创办了一家“3T”公司,宗旨是“替人解难替人解闷替人受过”,比如“作家”宝康想要一个奖项让自己的创作得到承认,于是 ... |
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助力乡村振兴——四川民族地区网络主播影响力研究
『简体书』 作者:朱婧雯 邓静 著 出版:中国国际广播出版社 日期:2025-03-01 本书以四川民族地区网络主播为研究对象,在“后脱贫时代”的国家政策语境下,借助在线民族志研究方法,聚焦于四川甘孜、阿坝、凉山三州地区的近百个短视频账号,在一定时间周期内,通过在线观察和深度访谈,围绕主播自我建构、内容创作、交互文本等方面的数据收集,探究以短视频为代表的新兴媒介技术如何通过网络主播的自我 ... |
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我国粮食主产区粮食和生态“双安全”的脆弱性研究
『简体书』 作者:罗海平 等 出版:经济科学出版社 日期:2025-04-01 本书是作者继《我国粮食主产区粮食安全和生态安全的包容性研究》(经济科学出版社2021年版)一书后的第二部研究粮食主产区粮食和生态“双安全”的专著。本书着眼于粮食主产区粮食和生态“双安全”目标,围绕“双安全”保障的脆弱性,从粮食安全和生态安全目标实现过程中相互促进和掣肘的作用机理,分别对单一目标下的粮 ... |
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东北粮食主产区水-能源-粮食纽带关系及保障技术
『简体书』 作者:仇亚琴 出版:水利水电出版社 日期:2024-12-01 本书是国家重点研发计划课题“东北粮食主产区水能源粮食纽带关系及保障技术”(2017YFC0404603)研究成果的总结。书中以东北粮食主产区为研究区,解析了区域水能源粮食现状及时空演变特点,揭示了区域水能源粮食纽带关系的响应路径、动态机制及关键制约因素,评估了区域水能源粮食协同安全水平及其动态变化, ... |
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败北女主太多了 1 轻小说 人气作家雨森焚火代表作
『简体书』 作者:雨森焚火 著 伊右群绘 蔡颖杰 出版:九州出版社 日期:2025-09-01 《败北女主太多了!》1 平常身为班上背景板的我——温水和彦,偶然间目睹了人气女生八奈见杏菜被男生甩掉的现场。以此为契机,田径部的烧盐柠檬、文艺社的小鞠知花等身上充满了败北气息的女生接连登场。 希望这些身上带着败北气息却依然闪耀着的女生都能得到幸福。 被败北女主包围的谜样青春,自此解开序幕! ... |
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《疑问代词类周遍性主语句研究》 光明社科文库·教育与语言
『简体书』 作者:张鑫 出版:光明日报出版社 日期:2025-04-01 本书以整体性的视角,探讨了疑问代词类周遍性主语句的性质、范围和分类,运用三个平面理论,全面、细致地描写和分析了该句式。本书在历时研究基础上,结合句式特点,提出疑问代词类周遍性主语句是紧缩构式,根据疑问代词的虚化程度,将句式进行微观分类,不同的类别在句法、语义和语用方面既同且异。本书以发展的眼光和整体 ... |
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直播电商运营实战指南:电商设计、主播养成与直播攻略
『简体书』 作者:余亚容 出版:中国纺织出版社 日期:2024-04-01 随着移动互联网的迅猛发展,短视频、直播行业进入飞速发展阶段。学习短视频、直播电商引流变现技巧,是广大企业以及个人寻找全新商业变现之路的必选题。《直播电商运营实战指南:电商设计、主播养成与直播攻略》一书共三篇,分别为:第 一篇,介绍电商与电商设计的基础知识,手把手教读者店铺设计的关键、电商页面设计的核 ... |
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领你过:2025全国主管护师资格考试 应试笔记
『简体书』 作者:王秀玲 杨丽妲 编 出版:人民卫生出版社 日期:2024-10-01 本书分为应试指导和考题精析两部分。应试指导部分根据当前的考试形式及不同学历层次考生的特点,与主管护师考试紧密且准确对接,精准把握考点,凸显重要考点,注重系统性与整体性,并注意内容之间的联系与衔接,避免遗漏和不必要的重复。考题精析部分在对数千道考题分析研究的基础上,精选试题并配有解析,既能使考生学会举 ... |
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从纸片人到虚拟主播:Live2D模型制作教程
『简体书』 作者:六碳糖 出版:电子工业出版社 日期:2024-12-01 若想打造虚拟主播,Live2D模型是最为主流的选择!这本极具实用性的书籍借助具体实战案例,以循序渐进的方式,手把手教会读者运用Live2D Cubism Editor制作面捕用Live2D模型。内容涵盖运用Live2D Cubism Editor制作模型的基础理论知识;详细的操作方法,包括模型拆分、 ... |
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败北女主太多了 2 轻小说 人气作家雨森焚火代表作
『简体书』 作者:雨森焚火 著 伊右群绘 蔡颖杰 出版:九州出版社 日期:2025-09-01 《败北女主太多了!》2 暑假的后期,偶然在咖啡店的我和八奈见目睹了惊人的一幕——烧盐柠檬与绫野光希两个人单独会面。此外,我们还和领也得女友——朝云千早意外相遇。 莫名被卷入其中的我们和朝云一同探查真相。虽然我觉得以烧盐的个性应该不可能会这样做,但是他们两个人在一起的时候,烧盐脸上那藏不住事情的样 ... |
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领你过:2025全国主管护师资格考试 考前狂背100天
『简体书』 作者:王秀玲 出版:人民卫生出版社 日期:2024-10-01 本书是主管护师资格考生用于考前冲刺、以短时高效记忆为目的的一本口袋用书,主要包括以下方面内容:①按照考试大纲精练高频考点内容,将大段叙述性内容凝练成1~2句重点内容;②用表格的形式横向、纵向扩展相关知识点,方便考生多维度记忆;③“玲姐速记”板块多用谐音记忆法,把难记、难懂的知识点变为口诀记忆,以达到 ... |
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菌主笔记
『简体书』 作者: 出版:中国环境出版社 日期: ... |
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天一阁主 范钦传
『简体书』 作者:戴光中,韩波 著 出版:浙江人民出版社 日期:2025-01-01 “浙江文化名人传记精选修订丛书(市场版)”系列之一。本书以翔实的第一手材料,主要讲述了范钦80年的人生经历。范钦(1506-1585),字尧卿,一字安卿,号东明,浙江鄞县莫家漕(今宁波市)人,祖籍京西路邓城(今湖北襄阳)。明朝政治人物、藏书家、学者。嘉靖年间,范钦以进士出身入仕,宦游各地三十余年,官 ... |
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劉咸炘學術論集
『简体书』 作者:刘咸炘 著,黄曙辉 编 出版:上海三联书店 日期:2024-03-01 本书为刘咸炘先生著作集,共七本七卷,分哲学编、子学编、史学编、校雠学编、文学编、讲义编。刘咸炘先生笃学精思,明统知类,举凡哲学、诸子学、史学、校雠学、方志学、文学及道教研究,均有重要创获。发前人所未发,卓然自成一家。广大圆通,胜义纷披。张尔田、陈寅恪、梁漱溟、蒙文通、吴芳吉、卢前、唐君毅均对其学术成 ... |
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井本蓉子日记绘本:12册(读日记绘本,提升表达力。带领孩子向长句、段落、短篇表达迈进)
『简体书』 作者:[日]井本蓉子,著绘 出版:长江少年儿童出版社 日期:2022-09-01 当孩子三岁,要上幼儿园的年龄时,我们不免担忧:去幼儿园了,自己想要什么,能说清楚吗?磕了碰了,受了委屈,会跟老师表达吗?回到家,幼儿园发生了什么,还嘟嘟囔囔说不清楚,让人着急啊。孩子进入3-6岁阶段,刚刚从学说话转变到需要清晰、有逻辑地表达自己。沟通晋级,对孩子的要求提高了,我们陪孩子在生活中练习说 ... |
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