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城乡融合发展的现实审思与重构思路
『简体书』 作者：闫晨 著 出版：武汉大学出版社 日期：2025-06-01 城乡融合发展是党的十九大做出的重要战略部署，对我国落实乡村振兴、实现乡村现代化发展具有重要现实意义。基于此，本书从理论与实践两个层面着手，对城乡融合发展展开了深入剖析。一方面，通过对城乡融合发展理论内涵的全面梳理，明确本次研究的逻辑框架；另一方面，立足我国城乡融合发展现状及国内外城乡融合发展有效经验 ... |
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推开教育的另一扇窗 —— 走向有意义的写作
『简体书』 作者：王维审 出版：山东文艺出版社 日期：2025-02-01 《推开教育的另一扇窗——走向有意义的写作》是作者王维审“觉者为师”个人写作书系的第三本，主要记录了作者从一个被压制和歧视的农村教师，通过教育写作逐步获得了成长、形成了理念、组建了团队，并一步步走向明师的艰难历程。全书共分六章，靠前章主要记录个人前期的成长困境及与文字的偶然相遇，以及在教育写作中获得的 ... |
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何以为师
『简体书』 作者：王维审 出版：山东文艺出版社 日期：2025-05-01 经常会听到一些年轻老师的怨言，周围没有名师引领，学校领导不重视教师成长，很少有外出学习的机会，等等。这是一种错误的归因，能否成长的主因在自己，自己才是自己最坚定的靠山。这本书意在强调自我，通过一线教师来自实践的25个追问的解答，系统讲述了新时代教师的专业进阶之路——自我觉知、自我改进、自我赋能、自我 ... |
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小学审辩阅读教学研究
『简体书』 作者：向天成 出版：中国纺织出版社 日期：2023-05-01 小学审辩阅读教学研究在信息化时代背景下，积极关注学生深度阅读技能的发展和理性思维品质的形成，是教育面向未来的需要。核心素养已成为个体适应社会发展的必然要求。小学是学生思维迅速发展的阶段，语文是培养学生语言文字应用的综合性和实践性学科，语言与思维有着密切的内在联系，因而，通过语文教学或阅读教学发展学生 ... |
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审辩阅读：教学理论与实践
『简体书』 作者：李文玲 出版：中国纺织出版社 日期：2023-05-01 《审辩阅读：教学理论与实践》审辩思维与创新能力是当代年轻人*备的科学素养。审辩阅读教学是将审辩思维的思维方式融入阅读过程中，通过阅读策略的学习，逐渐培养学生的审辩思维和创新能力。本书结合具体审辩阅读教学案例，全面介绍了审辩阅读的理论与教学方法，通过学科教学，帮助中小学教师有效培养学生的审辩阅读素养。 ... |
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审辩式思维的教学实践
『简体书』 作者：李晓云 出版：光明日报出版社 日期：2023-05-01 本书是在“审辩式思维”与”数学中的审辩式思维”分析对比的基础上，总结出了审辩式思维在数学课堂中所要遵循的教学基础、影响因素以及建构原则，同时提出了审辩式思维在数学课堂中的“五种教学模式”，并利用大量案例对这些模式进行了解释和说明，指出每种模式应用的背景和作用。书中主要阐述了辩式思维、审辩式思维 与数 ... |
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当代戏剧的理性审思
『简体书』 作者：景俊美 著 出版：人民出版社 日期：2024-06-01 本书的“戏剧”概念为大戏剧概念，主要包括戏曲、话剧、歌剧、舞剧、儿童剧、音乐剧等。全书针对当前首都戏剧发展现状，从主体论、审美论、创作论、改编论、批评论、空间论和发展论等7个维度探索戏剧与首都观众及城市文化建设的密切关系。第一章主体论，主要从戏剧人的文化自觉与艺术创新着手，阐释创作的团队意识、题材意 ... |
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书中的荣格 ：《红书》编译专家索努·沙姆达萨尼重磅作品 国内荣格流派第一人申荷永教授匠心审译
『简体书』 作者：[英]索努·沙姆达萨尼 [Sonu Shamdasani] 出版：华龄出版社 日期：2024-07-01 在我尚未涉足炼金术的神秘领域之前，我曾反复陷入一个主题的梦境之中：在我家宅院的隐蔽之处，存在着一间陌生的耳房。每当我在梦中徘徊，都会为何自己对此毫无所知而感到困惑，尽管它就那样静静地伫立在那里。终于，一次梦境的启示使我踏入了这间房子，那里竟是一座精心构筑的图书馆，它的历史可以追溯至十六和十七世纪。 ... |
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中国“调审合一”体系下法庭调解话语博弈策略研究（XJJ）
『简体书』 作者：柯贤兵 出版：华中师范大学出版社 日期：2024-12-01 中国“调审合一”体系下，法庭调解与法庭审判作为两种相对立的民事纠纷解决方式，具有不同的司法功能和社会属性。一方面，中国和谐社会建设的需要，客观上促使司法体制改革倡导“调解为主、审判为辅”的诉讼机制；另一方面，在中国全面依法治国、推进法治现代化大背景下，司法实务上要强化法庭审判的诉讼功能。基于中国“调 ... |
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英文学术论文全过程解析与发表教程——科技论文作、审、编视角指南
『简体书』 作者：李飞 主编 出版：武汉大学出版社 日期：2025-08-01 近年来，我国硕博研究生加之博士后规模上涨明显，学术论文稿件总投稿量上涨飞快，鉴于中文期刊数量与刊发量的一定制约，高水平英文学术论文撰写与发表成为科研者不可回避的事项。那么如何将自己的科研成果顺利发表在更有影响力的国际学术刊物上，本书即为此而撰写。本书内容包括数据库检索、文献阅读与思考、研究框架与执行 ... |
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全球思想史论丛（第1辑）：概念的流动
『简体书』 作者：李宏图，孟钟捷 出版：社会科学文献出版社 日期：2020-07-01 目前，国际学术界正在拓展出全球思想史研究，尽管目前对全球思想史还没有统一的定义，是研究国际转向还是讨论思想观念、文本和概念的空间扩展。但毫无疑问，有一点是被大家所广泛接受的就是，需要对概念以及文本的全球性流通和接受进行研究。 正是在此指导思想下，本论文集聚焦于概念，结合概念史的研究方法，将原本概念 ... |
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走进审辩：审辩式思维在数学中的探索与实施
『简体书』 作者：李晓云 出版：光明日报出版社 日期：2023-05-01 ... |
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大英博物馆世界简史（精装）
『简体书』 作者：[英]尼尔·麦格雷戈 出版：南京大学出版社 日期：2016-07-01 《大英博物馆世界简史》内容简介：《大英博物馆世界简史》由大英博物馆和英国国家广播公司（BBC）联合打造，由大英博物馆馆长尼尔·麦格雷戈亲自撰写，一共动员100多名馆员、400多名专家，编撰时间长达4年，从大英博物馆800万件馆藏中精选了100件最具代表性的物品，全面展现了人类200万年文明史。这是一 ... |
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杭州韵味（英文版）
『简体书』 作者：王济民 主编杨平 译审 出版：浙江教育出版社 日期：2023-04-01 为全方位全景式展现新时代杭州的精神气象，讲好杭州故事，《杭州韵味（英文版）》从多位名家的视角，通过“勇立潮头”“创新魅力”“钱塘记忆”“诗书画印”“禅茶一味”“爱在杭州”6大篇章，以文字、照片、视频等方式介绍杭州的自然山川、历史故事、文化遗产、科技发明、文化名人、饮食生活，以及走在时代前列的信息技术 ... |
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看得见的自然史（法国国家自然博物馆“珍宝级”画册）
『简体书』 作者：[法国]法国国家自然博物馆，编著 刘安琪，译 邢路达，审 出版：湖南科技出版社 日期：2024-11-01 本书由世界三大自然博物馆之一法国国家自然博物馆倾全馆之力，与诸多法国科学家共同打造，以图像形式梳理人类对已知世界的认知边界，致敬18世纪法国著名博物学家、《自然史》作者乔治·布丰。 博物学是从命名现有事物开始的，这本书让我们在约200件万里挑一的珍贵藏品中“看见”自然生命，理解万物是如何演化的。全 ... |
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超声新技术在甲状腺肿瘤诊断及微创消融中的应用（东方超声文库）
『简体书』 作者：名誉主编 孙锟 主 编 董怡 刘凌晓 程娟 主 审 王 出版：上海科学技术出版社 日期：2025-06-01 本书为“东方超声文库”系列之一。书中图文并茂地展示了超声造影、弹性成像技术、动态超声造影技术、超声造影联合弹性成像技术等超声新技术在甲状腺肿瘤诊断及微创消融中的应用，同时还包括了甲状腺及其周围颈部结构解剖特点、超声新技术的原理和检查操作流程等。 本书临床实用性强，可为从事甲状腺肿瘤诊疗工作的临床人 ... |
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审美学教程
『简体书』 作者：王建疆 出版：复旦大学出版社 日期：2021-08-01 将审美形态、审美文化以及艺术的创造和欣赏等和人生境界联系加以思考，凸现了人生修养和人生境界在审美活动和审美学中的重要地位。 ... |
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在场与审思
『简体书』 作者：梁鸿鹰 出版：作家出版社 日期：2021-11-01 本书是梁鸿鹰的文学批评集，收录的文章是作者近年来思考文学理论问题、从事文学批评和评论具体作品的成果。对文化文学场域，作者始终保持着在场的热情观察、关注，愿意把自己的一些思考记录下来，反复掂量，故将这个集子命名为《在场与审思》。作者在工作间歇或灯下阅读、思考、写作，围绕当前文学的发展，阐述对文学作品的 ... |
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小学审辩阅读教学指导实务（高年级）
『简体书』 作者：罗坤 出版：中国纺织出版社 日期：2023-04-01 小学审辩阅读教学指导实务（高年级）为小学高年级（五、六年级）语文审辩阅读教学指导，书中包含小学审辩阅读教学理论解读和 19 篇优秀课案设计。帮助语文教师在审辩阅读教学理论学习的基础上，通过语文课堂实现对学生审辩阅读素养的培养。在每篇教学设计之后，有针对性的点评与教学指导，为进一步完善教学提供了方向。 ... |
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小学审辩阅读教学指导实务（中年级）
『简体书』 作者：李军 出版：中国纺织出版社 日期：2023-04-01 小学审辩阅读教学指导实务（中年级）为小学中年级（三、四年级）语文审辩阅读教学指导，书中包含小学审辩阅读教学理论解读和 18 篇优秀课案设计。帮助语文教师在审辩阅读教学理论学习的基础上，通过语文课堂实现对学生审辩阅读素养的培养。在每篇教学设计之后，有针对性的点评与教学指导，为进一步完善教学提供了方向。 ... |
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