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何捷，白树民
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小学整本书阅读1-3年级
『简体书』 作者：何捷 出版：济南出版社 日期：2021-11-01 《小学整本书阅读》，一套阅读指导书，全国首届“十大青年名师”何捷亲自主编。语言生动活泼，杜绝教条理论，非常适合孩子自主使用。 本书同步小学1年级。包含统编版语文教科书“快乐读书吧”所有书目和教育部指定重点书目（共15本）。解决“读书没收获”和“会读不会写”两大问题。参考欧美阅读笔记，大量使用图示、 ... |
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小学整本书阅读5
『简体书』 作者：何捷 出版：济南出版社 日期：2021-11-01 《小学整本书阅读》，一套阅读指导书，全国首届“十大青年名师”何捷亲自主编。语言生动活泼，杜绝教条理论，非常适合孩子自主使用。 本书同步小学5年级。包含统编版语文教科书“快乐读书吧”所有书目和教育部指定重点书目（共15本）。解决“读书没收获”和“会读不会写”两大问题。参考欧美阅读笔记，大量使用图示、 ... |
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小学整本书阅读3
『简体书』 作者：何捷 出版：济南出版社 日期：2021-11-01 《小学整本书阅读》，一套阅读指导书，全国首届“十大青年名师”何捷亲自主编。语言生动活泼，杜绝教条理论，非常适合孩子自主使用。 本书同步小学3年级。包含统编版语文教科书“快乐读书吧”所有书目和教育部指定重点书目（共15本）。解决“读书没收获”和“会读不会写”两大问题。参考欧美阅读笔记，大量使用图示、 ... |
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小学整本书阅读4-6年级
『简体书』 作者：何捷 出版：济南出版社 日期：2021-11-01 《小学整本书阅读》，一套阅读指导书，全国首届“十大青年名师”何捷亲自主编。语言生动活泼，杜绝教条理论，非常适合孩子自主使用。 本书同步小学4年级。包含统编版语文教科书“快乐读书吧”所有书目和教育部指定重点书目（共15本）。解决“读书没收获”和“会读不会写”两大问题。参考欧美阅读笔记，大量使用图示、 ... |
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太好玩了！我们的写作课（全四册）
『简体书』 作者：何捷 出版：中国致公出版社 日期：2022-08-01 《太好玩了！我们的写作课》为全国名师何捷老师《太好玩了！》系列新品，以课本里的习作为基础，将写作探险故事与作文技巧结合，让孩子在轻松幽默的阅读中潜移默化地构建创作思维，提升写作能力。 本书从多方面解读课本习作中的一系列难题：审题破题、选取角度、建立框架、丰富细节等，更有满分范文和思维导图示例，全面 ... |
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备课是个技术活
『简体书』 作者：何捷 出版：中国人民大学出版社 日期：2022-08-01 备课时如何消除“无从下手”的恐惧？ 低年段课文怎么教，才能既不流于形式，又指向核心素养？ 如何通过创新教学设计，解决日常教学中的难题？ 备课能力是教师最基本的业务能力，但很多教师在执教几年后，备课渐渐流于形式。 何捷老师认为，没有好的备课就没有好的教学；学生在课堂上的收获有多少，学生是否获得 ... |
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何捷老师的百字作文系统
『简体书』 作者：何捷 著 出版：福建教育出版社 日期：2020-03-01 本书是作文教学思想与教学研究与指导的教科书。以百字作文这一创新的作文教学形式理念作为基础，通过介绍百字作文的形式，阐述写作的方法，详细介绍百子作文作为作文教学思路的重要性 。 辅以百字作文修改技巧，准则和课堂实录，为教师提供可供遵循的具体建议。 本书考虑到学生教师的双方面的需求，可谓一本翔实、课堂教 ... |
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何捷老师的命题作文教学
『简体书』 作者：何捷 出版：海峡文艺出版社 日期：2017-02-01 《何捷老师的命题作文教学》是何捷老师的儿童作文教学实战用书课课经典系列中的一本。共分为思想突围命题作文的思考与探讨、对症下药写作技巧针对性指导、文以载道习作德育齐步走、知行合一课外实践写作指导、触类旁通作文与日常教学等五个版块。由全国写作教学名家、著名特级教师管建刚作序、郑重推荐！ ... |
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“百字作文”的神奇魔力（名师教你写作文系列，作文名师何捷传授作文真经）
『简体书』 作者：何捷 出版：福建少年儿童出版社 日期：2019-02-01 全书分为为什么要写百字作文、如何写百字作文、如何写出更好的百字作文三个层次进行系统阐述，层层递进，环环相扣，将作者的课堂教学通过文字活灵活现地展现出来。本书不仅可以帮助学生提高写作能力，对于教师、家长的写作指导也有参考价值。 ... |
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何捷老师的游戏作文风暴
『简体书』 作者：何捷 出版：海峡文艺出版社 日期：2015-07-01 《何捷老师的游戏作文风暴》以作者何捷独特的教学方式——游戏作文来启发我们写作的兴趣，并且教会了我们如何将心中的词汇组合成文，以此来记录这个美丽世界的那些美好瞬间。 ... |
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一天十五分钟——何捷老师的一线阅读地图
『简体书』 作者：何捷 出版：海峡文艺出版社 日期：2015-08-01 由何捷所著的《一天十五分钟（何捷老师的一线阅读地图）》一书分为五个板块，共收集42篇，约十三万字有效的阅读及实践指导的内容。每一篇并非单纯的“读后感”，而是鲜活地结合作者本人切实感受，成长经历，教学得失，案例反思等，从不同角度向一线教师做出阅读推荐。 该书内容全面。第一板块：“教学争鸣之‘ ... |
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新黑马阅读丛书：古诗文课外阅读.小学三年级
『简体书』 作者：何捷，白树民 出版：吉林大学出版社 日期：2021-06-01 针对*的教学大纲，对课标内以及课标外的古诗词和文言文进行了统计分析，选择*适合该年级学生背诵学习的进行编写。本书从诗、画、朗读入手，激发学生学习古诗文的兴趣，从学习兴趣中让学生感悟古诗文。三年级分为古诗词和古文两个部分，选用了《在狱咏蝉》《清平调》《燕歌行》《晚春》《胯下之辱》《庖丁解牛》等经典篇目 ... |
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新黑马阅读丛书：古诗文课外阅读.小学五年级
『简体书』 作者：何捷，白树民 出版：吉林大学出版社 日期：2021-06-01 针对*的教学大纲，对课标内以及课标外的古诗词和文言文进行了统计分析，选择*适合该年级学生背诵学习的进行编写。本书从诗、画、朗读入手，激发学生学习古诗文的兴趣，从学习兴趣中让学生感悟古诗文。五年级分为古诗词和古文两个部分，选用了《关山月》《旅夜书怀》《逢入京使》《蜀相》《一字之师》《孟母三迁》等经典篇 ... |
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新黑马阅读丛书：古诗文课外阅读.小学六年级
『简体书』 作者：何捷，白树民 出版：吉林大学出版社 日期：2021-06-01 针对*的教学大纲，对课标内以及课标外的古诗词和文言文进行了统计分析，选择*适合该年级学生背诵学习的进行编写。本书从诗、画、朗读入手，激发学生学习古诗文的兴趣，从学习兴趣中让学生感悟古诗文。六年级分为古诗词和古文两个部分，选用了《使至塞上》《望洞庭》《过零丁洋》《懊侬歌》《纪昌学射》《鹬蚌相争，渔翁得 ... |
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新黑马阅读 语文课外阅读训练 小学二年级 A版
『简体书』 作者：何捷，白树民 出版：吉林大学出版社 日期：2021-06-01 《新黑马阅读丛书?语文课外阅读训练（小学二年级A版）》以**发布的教学大纲为依据，以部编版语文教材为指导，聘请了权威专家和全国各地特级教师、一线教师编写。全书围绕小学二年级上半学期的语文知识点，设立八个单元，每个单元的选文主题与大纲一致，对部分选文进行分析讲解，其余选文作为学生自主阅读，*后对自主阅 ... |
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新黑马阅读丛书：古诗文课外阅读.小学四年级
『简体书』 作者：何捷，白树民 出版：吉林大学出版社 日期：2021-06-01 针对*的教学大纲，对课标内以及课标外的古诗词和文言文进行了统计分析，选择*适合该年级学生背诵学习的进行编写。本书从诗、画、朗读入手，激发学生学习古诗文的兴趣，从学习兴趣中让学生感悟古诗文。四年级分为古诗词和古文两个部分，选用了《长安九日诗》《秋词》《小松》《题诗后》《曾子杀彘》《宣王好射》等经典篇目 ... |
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新黑马阅读丛书：古诗文课外阅读.小学二年级
『简体书』 作者：何捷，白树民 出版：吉林大学出版社 日期：2021-06-01 针对*对的教学大纲，对课标内以及课标外的古诗词和文言文进行了统计分析，选择*适合该年级学生背诵学习的进行编写。本书从诗、画、朗读入手，激发学生学习古诗文的兴趣，从学习兴趣中让学生感悟古诗文。一年级分为古诗词和古文两个部分，选用了《山村咏怀》《元日》《登乐游原》《劝学》《增广贤文》《声律启蒙》等经典篇 ... |
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新黑马阅读 语文课外阅读训练 小学六年级 A版
『简体书』 作者：何捷，白树民 出版：吉林大学出版社 日期：2021-06-01 《新黑马阅读?语文课外阅读训练（小学六年级A版）》以**发布的教学大纲为依据，以部编版语文教材为指导，聘请了权威专家和全国各地特级教师、一线教师编写。全书围绕小学六年级上半学期的语文知识点，设立八个单元，每个单元的选文主题与大纲一致，对部分选文进行分析讲解，其余选文作为学生自主阅读，*后对自主阅读部 ... |
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新黑马阅读 语文课外阅读训练 小学四年级 A版
『简体书』 作者：何捷，白树民 出版：吉林大学出版社 日期：2021-06-01 《新黑马阅读?语文课外阅读训练（小学四年级A版）》以**发布的教学大纲为依据，以部编版语文教材为指导，聘请了权威专家和全国各地特级教师、一线教师编写。全书围绕小学四年级上半学期的语文知识点，设立八个单元，每个单元的选文主题与大纲一致，对部分选文进行分析讲解，其余选文作为学生自主阅读，*后对自主阅读部 ... |
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新黑马阅读 语文课外阅读训练 小学五年级 A版
『简体书』 作者：何捷，白树民 出版：吉林大学出版社 日期：2021-06-01 《新黑马阅读?语文课外阅读训练（小学五年级A版）》以**发布的教学大纲为依据，以部编版语文教材为指导，聘请了权威专家和全国各地特级教师、一线教师编写。全书围绕小学五年级上半学期的语文知识点，设立八个单元，每个单元的选文主题与大纲一致，对部分选文进行分析讲解，其余选文作为学生自主阅读，*后对自主阅读部 ... |
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