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中国材料研究学会组织 总主编黄伯云 副总
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职通中文 汽车制造与试验技术 初级篇
『简体书』 作者：总主编：郁云峰，副总主编：于天琪 谭方正 龙杰，编：西安航空 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 ... |
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职通中文 油气储运 初级篇
『简体书』 作者：总主编：郁云峰 ，副总主编：于天琪 谭方正 龙杰 ，编：濮阳 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 “职通中文”系列教材参照《国际中文教育中文水平等级标准》和《职业中文能力等级标准》，分为初、中、高三个等级。各等级均遵循“语言和技能相融合”“好学、好教、好用”的编写理念，依据相关职业的典型工作场景、工作任务和高频用语，设计课文、会话、语言点和练习等板块，不断提升学习者在职业技术领域的中文应用水平和 ... |
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职通中文 急救护理（基里巴斯版） 初级篇
『简体书』 作者：总主编：郁云峰，副总主编：于天琪 谭方正 龙杰，编：聊城职业 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 ... |
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职通中文 常用急救技术 初级篇
『简体书』 作者：总主编：郁云峰，副总主编：于天琪 谭方正 龙杰，编：乐山职业 出版：高等教育出版社 日期：2024-12-01 ... |
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亲子活动共成长：家长能力（初中）
『简体书』 作者：王治芳 总主编，徐继存 副总主编 出版：电子工业出版社 日期：2022-06-01 初中的孩子开始进入青春期，在生理心理发展的双重作用下，孩子们之间的”共性”越来越少，”个性”越来越突出，孩子们个体间的差异、孩子自身进入青春期前后的差异，都会越来越大。另外，进入青春期，孩子迅速走向独立，对家长从依赖、信任、服从，到怀疑甚至抗拒。 本书立足于初中孩子的身心发展特点，针对家长的共 ... |
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亲子活动共成长：家长能力（2~3岁）
『简体书』 作者：王治芳 总主编，徐继存 副总主编 出版：电子工业出版社 日期：2022-06-01 2-3岁的宝宝不再是完全不能自主的小婴儿，他们的独立性变强，容易任性和情绪紧张，开始坚持自己的意愿，耍些小脾气和“小花招”。 这个年龄的宝宝活泼好动，喜欢观察和模仿成人、同伴的言行，开始喜欢用各种方式表达自己的需要、愿望和情感。 本书遵循2-3岁宝宝生理和心理发展的成熟规律，全面关注 ... |
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亲子活动共成长：家长能力（幼儿园）
『简体书』 作者：王治芳 总主编，徐继存 副总主编 出版：电子工业出版社 日期：2022-06-01 3~6岁的学龄前幼儿正处于道德品质、行为习惯、身体发育和心理发展的关键时期，语言发展迅速，大脑飞速运转，充满好奇，具有无限创意。 本书根据该年龄段孩子身心发展的特点培养家长能力，设计合适的亲子活动。 本书从家庭文化、家庭关系、家庭环境、品行塑造、心智培育和身心健康六个方面入手，有目标 ... |
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亲子活动共成长：家长能力（小学低年级）
『简体书』 作者：王治芳 总主编，徐继存 副总主编 出版：电子工业出版社 日期：2022-06-01 本书适用于小学低年级孩子的家长，根据该年龄段孩子身心发展的特点培养家长能力，设计合适的亲子活动。 从家庭文化、家庭关系、家庭环境、品行塑造、心智培育和身心健康六个方面入手，有目标、有体系地以家风家教为依托，以塑造孩子品性、心智、身心健康为目的，促进有意义的亲子互动，让家长及整个家庭在孩子成长 ... |
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亲子活动共成长：家长能力（1~2岁）
『简体书』 作者：王治芳 总主编，徐继存 副总主编 出版：电子工业出版社 日期：2022-06-01 本书适合1~2岁宝宝的家长阅读。 1~2岁是生活习惯养成的关键时期，也是自我意识发展的重要阶段，宝宝的情绪体验、人际交往经验都来自于这一时期的家庭，独立、自信、勇敢、坚强、感恩等宝贵品质和品行都在此时开始建立，家长应巧妙利用游戏、绘本、榜样示范等多种形式，在丰富的实践和体验中逐步培养和塑造宝 ... |
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亲子活动共成长：家长能力（小学高年级）
『简体书』 作者：王治芳 总主编，徐继存 副总主编 出版：电子工业出版社 日期：2022-06-01 小学高年级孩子处于小学低年级向初中学段的过渡阶段。 这个时期的孩子经过三年的校园学习和生活，形成了较为稳定的学习习惯，有了一定程度的自觉性；形成了一定的自律性；在和老师、同学的交往上也呈现出积极、主动和为他人着想的特点。 但是相对而言，他们做事缺乏计划性，容易冲动、感情用事，对后果缺 ... |
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综合英语教程 学生用书6（第四版）
『简体书』 作者：总主编：邹为诚副总主编：张建琴、李 出版：高等教育出版社 日期：2022-07-01 《综合英语教程》是为我国师范院校英语专业学生编写的英语专业基础教材，第一版2002年推出，本书为第四版。其套系构成学生用书1-6、教师用书1-6、同步练习1-6，本书为学生用书第6册，供英语专业高年级阶段使用。本书采用“专题研究”的方式编写，每级有4个主题（大众文化、科学与技术、工作与休闲、全球化和 ... |
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综合英语教程 学生用书5（第四版）
『简体书』 作者：总主编：邹为诚 副总主编：张建琴、李伟 出版：高等教育出版社 日期：2022-07-01 《综合英语教程》是为我国师范院校英语专业学生编写的英语专业基础教材，第一版2002年推出，本书为第四版。其套系构成学生用书1-6、教师用书1-6、同步练习1-6，本书为学生用书第5册，供英语专业高年级阶段使用。本书采用“专题研究”的方式编写，每级有4个主题（教育与成长、家庭、文学、建筑），每个主题分 ... |
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综合英语教程 教师用书6（第四版）
『简体书』 作者：总主编：邹为诚副总主编：张建琴、李 出版：高等教育出版社 日期：2022-09-01 《综合英语教程》（第四版）是为我国英语专业学生编写的英语专业基础教材，该系列教材入选历次“国家级规划教材”，第三版为“十二五国家级规划教材”，一直深受广大高校教师的欢迎。第四版总体框架不变，其套系构成为学生用书1-6、教师用书1-6、同步练习1-6，共18本书。1-4级为英语专业基础阶段使用，5-6 ... |
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综合英语教程 教师用书5（第四版）
『简体书』 作者：总主编：邹为诚副总主编：张建琴 李 出版：高等教育出版社 日期：2022-09-01 《综合英语教程》（第四版）是为我国英语专业学生编写的英语专业基础教材，该系列教材入选历次“国家级规划教材”，第三版为“十二五国家级规划教材”，一直深受广大高校教师的欢迎。第四版总体框架不变，其套系构成为学生用书1-6、教师用书1-6、同步练习1-6，共18本书。1-4级为英语专业基础阶段使用，5-6 ... |
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综合英语教程 同步练习5（第四版）
『简体书』 作者：总主编：邹为诚副总主编：张建琴 、 出版：高等教育出版社 日期：2022-11-01 本书为“综合英语教程（第四版）”套系中的第5册同步练习，全书共12个单元，每个单元由Vocabulary and Structure、Learning Strategies、Academic Writing Practice、TEM8 Practice四个版块组成；在同步练习的最后还提供了参考答案和 ... |
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综合英语教程 同步练习6（第四版）
『简体书』 作者：总主编：邹为诚副总主编：张建琴、李 出版：高等教育出版社 日期：2023-02-01 本书为“综合英语教程（第四版）”套系中的第6册同步练习，全书共12个单元，每个单元由Vocabulary and Structure、Learning Strategies、Academic Writing Practice、TEM8 Practice四个版块组成；在同步练习的最后还提供了参考答案和 ... |
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ICF言语功能评估标准
『简体书』 作者：总主编 黄昭鸣 副总主编 杜晓新，孙喜斌，刘巧云 出版：南京师范大学出版社 日期：2020-08-01 本书系国家出版基金项目、十三五国家重点图书出版规划项目《医学教育康复系列》中的一册。本书在世界卫生组织《国际功能、残疾和健康分类》ICF的理念与架构下开发言语障碍ICF标准化测量工具。书稿详细地阐述了ICF框架下嗓音功能、构音语音功能、语言功能、认知功能等领域的评估体系和干预方法，并介绍了ICF核心 ... |
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运动性言语障碍评估与治疗
『简体书』 作者：总主编 黄昭鸣 副总主编 杜晓新，孙喜斌，刘巧云 出版：南京师范大学出版社 日期：2021-03-01 现代医疗技术的飞速发展使得神经系统疾病的存活率大幅提高，但随之而来的“后遗症”如本书所关注的运动性言语障碍的患病率也逐年增加，运动性言语障碍可表现为言语不畅、构音含糊、嗓音异常等。本书系统地介绍了运动性言语障碍的定义、分类、神经病理学机制、评估方法，以及各类型运动性言语障碍的治疗手段，可为相关专业学 ... |
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综合英语教程 学生用书3（第四版）
『简体书』 作者：总主编：邹为诚副总主编：李伟英、张 出版：高等教育出版社 日期：2022-05-01 教材修订的整体思路是深入贯彻课程思政要求，选取更加符合新时代审美的语言素材，融入英语教学研究成果，打造充分利用现代信息技术的新形态教材。本书是套系中的第三册，共15个单元，每个单元包含4个部分（Communicative Activities， Reading and Language Activi ... |
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综合英语教程 学生用书1（第四版）
『简体书』 作者：总主编：邹为诚副总主编：李伟英、张 出版：高等教育出版社 日期：2022-05-01 教材修订的整体思路是深入贯彻课程思政要求，选取更加符合新时代审美的语言素材，融入英语教学研究成果，打造充分利用现代信息技术的新形态教材。本书是套系中的第1册，共15个单元，每个单元包含4个部分（Communicative Activities， Reading and Language Activi ... |
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