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《应用文写作每日一题》编写组 编
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小学生每日一文小学中年级4阅读训练阶梯阅读练习册
『简体书』 作者:《每日一文》 编写组 出版:北京教育出版社 日期:2020-05-01 丛书内容简单易懂,却包含深刻的道理,选文视角丰富,选材有趣,弘扬中华优秀传统文化。小学生每天欣赏一篇文章,熟读一些成语、谚语、名言警句,再配以轻松的练习,这样既不会增加课业负担,又能培养阅读兴趣,养成阅读习惯,提升阅读能力,进而培养表达、写作素养。丛书立足于小学生语文阅读教育发展的三个不同阶段,为其 ... |
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小学生每日一文小学高年级1阅读训练阶梯阅读练习册
『简体书』 作者:《每日一文》 编写组 出版:北京教育出版社 日期:2020-05-01 丛书内容简单易懂,却包含深刻的道理,选文视角丰富,选材有趣,弘扬中华优秀传统文化。小学生每天欣赏一篇文章,熟读一些成语、谚语、名言警句,再配以轻松的练习,这样既不会增加课业负担,又能培养阅读兴趣,养成阅读习惯,提升阅读能力,进而培养表达、写作素养。丛书立足于小学生语文阅读教育发展的三个不同阶段,为其 ... |
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小学生每日一文小学低年级4阅读训练阶梯阅读练习册
『简体书』 作者:《每日一文》 编写组 出版:北京教育出版社 日期:2020-05-01 丛书内容简单易懂,却包含深刻的道理,选文视角丰富,选材有趣,弘扬中华优秀传统文化。小学生每天欣赏一篇文章,熟读一些成语、谚语、名言警句,再配以轻松的练习,这样既不会增加课业负担,又能培养阅读兴趣,养成阅读习惯,提升阅读能力,进而培养表达、写作素养。丛书立足于小学生语文阅读教育发展的三个不同阶段,为其 ... |
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小学生每日一文小学高年级2阅读训练阶梯阅读练习册
『简体书』 作者:《每日一文》 编写组 出版:北京教育出版社 日期:2020-05-01 丛书内容简单易懂,却包含深刻的道理,选文视角丰富,选材有趣,弘扬中华优秀传统文化。小学生每天欣赏一篇文章,熟读一些成语、谚语、名言警句,再配以轻松的练习,这样既不会增加课业负担,又能培养阅读兴趣,养成阅读习惯,提升阅读能力,进而培养表达、写作素养。丛书立足于小学生语文阅读教育发展的三个不同阶段,为其 ... |
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小学生每日一文小学中年级1阅读训练阶梯阅读练习册
『简体书』 作者:《每日一文》 编写组 出版:北京教育出版社 日期:2020-05-01 丛书内容简单易懂,却包含深刻的道理,选文视角丰富,选材有趣,弘扬中华优秀传统文化。小学生每天欣赏一篇文章,熟读一些成语、谚语、名言警句,再配以轻松的练习,这样既不会增加课业负担,又能培养阅读兴趣,养成阅读习惯,提升阅读能力,进而培养表达、写作素养。丛书立足于小学生语文阅读教育发展的三个不同阶段,为其 ... |
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小学生每日一文小学中年级3阅读训练阶梯阅读练习册
『简体书』 作者:《每日一文》 编写组 出版:北京教育出版社 日期:2020-05-01 丛书内容简单易懂,却包含深刻的道理,选文视角丰富,选材有趣,弘扬中华优秀传统文化。小学生每天欣赏一篇文章,熟读一些成语、谚语、名言警句,再配以轻松的练习,这样既不会增加课业负担,又能培养阅读兴趣,养成阅读习惯,提升阅读能力,进而培养表达、写作素养。丛书立足于小学生语文阅读教育发展的三个不同阶段,为其 ... |
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2025口腔执业助理医师资格考试医学综合指导用书
『简体书』 作者:医师资格考试指导用书专家编写组编写 出版:人民卫生出版社 日期:2024-11-01 ... |
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小学生常用数学用表(修订版)
『简体书』 作者:《小学生常用数学用表》编写组 出版:北京蜀川新华书店图书发行有限责任公司 日期:2017-01-01 《小学生常用数学用表》依据**部基础教育课程标准编写,由常用数表、法则公式表、知识归类表三部分内容组成,是小学生学好数学的*备工具书。本数学用表的编写目的在于培养小学生学习数学、热爱数学的良好习惯,掌握小学数学的知识要点及知识结构的规律性,循序渐进地提高小学生的逻辑思维能力。 ... |
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中学生每日一文(全三册) 阅读写作素质养成系列 初中语文课外阅读 语文阅读理解专项训练书 初中通用
『简体书』 作者:《每日一文》编写组 出版:北京理工大学出版社 日期:2021-11-01 ... |
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2024临床执业助理医师资格考试医学综合指导用书
『简体书』 作者:医师资格考试指导用书专家编写组 出版:人民卫生出版社 日期:2024-03-01 本书为国家医学考试中心组织专家根据2024年新版大纲全面改编,内容权威、全面,适用于参加临床类别执业医师考试的考生。本书根据2024年新版考试大纲全面修订,共分四部分:基础医学综合、预防医学综合、临床医学综合、中医学基础。其中中医学基础部分是新增内容,临床医学综合、基础医学综合部分新增了大量知识点。 ... |
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2024临床执业医师资格考试医学综合指导用书(全2册)
『简体书』 作者:医师资格考试指导用书专家编写组 出版:人民卫生出版社 日期:2024-03-01 本书为 医学考试中心组织专家根据2024年新版大纲全面改编,内容 、全面,适用于参加临床类别执业医师考试的考生。本书根据2024年新版考试大纲全面修订,共分四部分:基础医学综合、预防医学综合、临床医学综合、中医学基础。其中中医学基础部分是新增内容,临床医学综合、基础医学综合部分新增了大量知识点。本书 ... |
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2025乡村全科执业助理医师资格考试指导用书
『简体书』 作者:医师资格考试指导用书专家编写组 出版:人民卫生出版社 日期:2024-10-01 本书为国家医学考试中心组织专家根据2024年新版考试大纲全面改编,内容权威、全面,适用于参加乡村全科执业助理医师考试的考生。全书共分医学人文、公共卫生和全科医疗三部分。其中医学人文包括医学心理、伦理、卫生法规三部分;公共卫生部分包括公共卫生策略、卫生统计学和流行病学、健康教育、传染病及突发公共卫生事 ... |
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2025口腔执业医师资格考试医学综合指导用书
『简体书』 作者:医师资格考试指导用书专家编写组 译 出版:人民卫生出版社 日期:2024-11-01 本书为国家医学考试中心组织专家根据新版大纲全面改编,内容、全面,适用于参加口腔类别执业医师考试的考生。全书共分基础医学综合、预防医学综合、临床医学综合、口腔临床医学综合四部分。基础医学综合部分包括生物化学、医学微生物学、医学免疫学、药理学共四章;临床医学综合部分包含了诊断学、内科学、外科学、妇产科学 ... |
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2025口腔执业医师资格考试实践技能指导用书
『简体书』 作者:医师资格考试指导用书专家编写组 出版:人民卫生出版社 日期:2024-11-01 本书为国家医学考试中心组织专家根据2024年新版考试大纲全面改编,内容权威、全面,适用于参加临床类别执业医师资格考试的考生。本书根据2024年新版考试大纲全面修订,包括四部分:基础医学综合、预防医学综合、临床医学综合、中医学基础。其中中医学基础部分为2024年起的新增内容,临床医学综合、基础医学综合 ... |
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2025临床执业助理医师资格考试医学综合指导用书
『简体书』 作者:医师资格考试指导用书专家编写组 出版:人民卫生出版社 日期:2024-11-01 本书为国家医学考试中心组织专家根据2024年新版考试大纲全面改编,内容权威、全面,适用于参加临床类别执业助理医师资格考试的考生。本书根据2024年新版考试大纲全面修订,包括四部分:基础医学综合、预防医学综合、临床医学综合、中医学基础。其中中医学基础部分为2024年起的新增内容,临床医学综合、基础医学 ... |
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2025公共卫生执业医师资格考试实践技能指导用书
『简体书』 作者:医师资格考试指导用书专家编写组 出版:人民卫生出版社 日期:2024-12-01 ... |
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2025临床执业助理医师资格考试实践技能指导用书
『简体书』 作者:医师资格考试指导用书专家编写组 出版:人民卫生出版社 日期:2024-12-01 本书为国家医学考试中心组织专家根据2024年新版考试大纲全面改编,内容权威、全面,适用于参加临床类别执业助理医师资格考试的考生。全书包括医学人文素养、临床思维(主要症状和体征、重点疾病、辅助检查)、体格检查和基本操作四部分,旨在提高考生信息获取、资料分析和推理决策的能力。其中主要症状34个、主要体征 ... |
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2025临床执业医师资格考试实践技能指导用书
『简体书』 作者:医师资格考试指导用书专家编写组 出版:人民卫生出版社 日期:2024-12-01 本书为国家医学考试中心组织专家根据2024年新版考试大纲全面改编,内容权威、全面,适用于参加临床类别执业医师资格考试的考生。全书包括医学人文素养、临床思维(主要症状和体征、重点疾病、辅助检查)、体格检查和基本操作四部分,旨在提高考生信息获取、资料分析和推理决策的能力。其中主要症状34个、主要体征9个 ... |
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应用文写作教程 颜静
『简体书』 作者:颜静,翁静 主编 出版:西南交通大学出版社 日期:2018-08-01 《应用文写作教程》内容涉及6种常见公文文种、7种事务性文书以及学生常见的应用文,如申请书、活动策划书、毕业论文等的写作。该书的一大特色是,新增了消息、通讯、电子邮件、海报、自媒体文章的写作介绍,旨在让学生掌握既贴近生活实际,又是基层单位工作中经常使用到的文种的写作方法。该书编写不求文种高大全,只力求 ... |
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应用文写作教程(第二版)
『简体书』 作者:韦文帝 秦记洪 主 编 出版:中国传媒大学出版社 日期:2025-03-01 ·本教材为适应“思政课程建设””新文科建设”“线上线下混合式教学”等新时代高等教育发展形势,根据艺术类本科生通识课程\应用文写作”的教学实际需要而编写。知识讲解精练,写作训练丰富。在应用文类型安排、写作案例的选择上,尽量贴近艺术学科、艺术专业的特点,充分考虑艺术类学生学习和工作的需要,展现“艺术 ” ... |
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