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汤定国,左适够,交通职业教育教学指导委员会
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幼小衔接课程指导研究 关注儿童学习特点教师用书高效教学教学工具书
『简体书』 作者:徐方振,马叶琼,徐秀娥 编 出版:中译出版社(原中国对外翻译出版公司) 日期:2014-05-01 ... |
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钢琴教学论
『简体书』 作者:司徒璧春 出版:西南大学出版社 日期:2024-07-01 本书是一本面向具有一定钢琴基础的学琴者的关于钢琴教学和演奏的理论性读物。全书以专题讲座的形式,从手指基本技术训练讲到演奏钢琴的最大秘诀;从音乐形象的“生命”讲到钢琴最基本的表现手段;从声音与触键讲到钢琴的歌唱与呼吸;从不同流派的踏板运用讲到音乐建筑的解构、重构等等,以一个专题为一讲,力求将名家、大师 ... |
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职业教育视角的商科职业
『简体书』 作者:郑建萍 出版:同济大学出版社 日期:2024-01-01 职业作为职业教育课程和教学的载体和目的场域,是理解、设计职业教育模式和课程的重要参照。本教材编著的初衷,正是从职业教育尤其是课程开发的角度,理解职业对于个人和社会的意义,认识它在现代社会中的功能和角色,分析具体的职业活动,了解它的历史发展轨迹,以及社会为职业活动进行的教育准备。本教材共分三个部分,分 ... |
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基础会计(第二版)(亚洲职业教育研究院)
『简体书』 作者:亚洲职业教育研究院 出版:立信会计出版社 日期:2017-04-01 会计是一门商业语言,如果说学好会计理论知识 是学会这一商业语言的表达方式,那么会操作会计实 务就是对这一行业语言得心应手的应用。 亚洲职业教育研究院编著的《基础会计第2版 》从零基础的会计知识入门,根据企业岗位需求,设 置以岗定课、以能定级的课程进阶模式,从基础会计 入门,以企业真账为实际案例,让 ... |
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高等职业教育"十三五"规划教材:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论案例教学指导
『简体书』 作者:彭艳, 阎红茹 出版:北京理工大学出版社 日期:2017-01-01 《高等职业教育"十三五"规划教材:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论案例教学指导》主要内容共十章,每节内容按照“学习重点、典型案例、案例思考、案例点评、延伸案例、学习建议”六个学习栏目编排。“学习重点”栏目明确本节课的学习目标、学习的重点和难点;“典型案例”是结合教材内容,选取和高职学生关系密 ... |
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职业教育创新路径研究
『简体书』 作者:白尉华,叶红生,王志艳 著 出版:中国国际广播出版社 日期:2025-01-01 《职业教育创新路径研究》由白尉华,叶红生,王志艳著 ... |
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埃及.摩洛哥职业教育研究
『简体书』 作者:徐宏伟 出版:外语教学与研究出版社 日期:2024-12-01 《埃及、摩洛哥职业教育研究》介绍北非两国埃及、摩洛哥的职业教育发展状况,主要按照以下内容和逻辑进行论述。一、国家概况(包括国家总体情况、经济社会发展状况、人力资源与就业状况)二、国家教育体系(包括总体概况、教育体系、教育管理体制)三、国家职业教育(包括职业教育现状、职业教育体系与管理、职业教育政策、 ... |
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职业教育国际化发展研究
『简体书』 作者:赵迎春 出版:北京交通大学出版社 日期:2025-06-01 本专著首先对职业教育国际化发展内涵、实践形式、发展历程、动因等基本问题进行了梳理,对我国职业教育国际化发展现状及趋势进行了分析,在国内外比较研究的基础上,提出了职业教育国际化高质量发展路径、创新模式、国际化品牌研究,并基于湖南样本,总结了职业教育国际化服务本地经济发展研究。本书依托全国双高校长沙航空 ... |
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外军军事职业教育研究
『简体书』 作者:青山良 景刚 出版:科学技术文献出版社 日期:2025-08-01 信息技术的飞速发展给各行各业带来巨大冲击的同时,也深刻影响着军事职业教育领域。美国、俄罗斯、英国、法国、德国、日本等主要发达国家历来重视军事人才培养,经过长期实践积淀,已建立了比较成熟完善的军事职业教育体系。系统全面地对中外军事职业教育进行研究,不仅可以对外军军事职业教育的特点和优势形成更加全面、客 ... |
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生物分离技术(教育部高等学校高职高专生物技术类教学指导委员会“十一五”审定教材 高等职业教育生物技术
『简体书』 作者:李万才 编 出版:中国轻工业出版社 日期:2018-10-01 《高等职业教育生物技术类专业系列教材:生物分离技术》共分九个单元:*单元介绍了生物分离技术的特点、一般工艺过程和方法选择原则;从第二单元开始到第八单元分别介绍了原料的预处理技术、萃取技术、固相析出分离技术、吸附与离子交换技术、膜分离技术、色谱分离技术和浓缩干燥技术等常用的生物分离与纯化技术;第九单元 ... |
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单片机原理与接口技术(C语言版)
『简体书』 作者:彭志刚,全国机械职业教育自动化类专业教学 著 出版:机械工业出版社 日期:2020-01-01 《单片机原理与接口技术》共有章,主要介绍单片机硬件组成和软件操作环境、C51语言基础知识、单片机并行I/0口、显示与键盘接口技术、中断与定时器/计数器、串行通信技术、A-D与D-A转换接口以及单总线和I2C总线技术等。《单片机原理与接口技术(C语言版)电气自动化技术专业高职高专全国机械行业职业教育优 ... |
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中国传统文化创新教学-戏剧化课堂实例(下册)
『简体书』 作者:《中国传统文化创新教学》编委会 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-08-01 《中国传统文化创新教学——戏剧化课堂实例》(上下册)是教育部重点项目“中华思想文化术语传播工程”的研发成果。它以中小学教师为读者,向教师们展示如何以戏剧的方式生动地向青少年阐述思想文化术语(中国传统文化关键词),让思政内容活泼可亲。本书分上下两册,上册内容适合教授小学中高年级学生,下册内容则更加切合 ... |
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中国传统文化创新教学-戏剧化课堂实例(上册)
『简体书』 作者:《中国传统文化创新教学》编委会 出版:外语教学与研究出版社 日期:2021-08-01 《中国传统文化创新教学——戏剧化课堂实例》(上下册)是教育部重点项目“中华思想文化术语传播工程”的研发成果。它以中小学教师为读者,向教师们展示如何以戏剧的方式生动地向青少年阐述思想文化术语(中国传统文化关键词),让思政内容活泼可亲。本书分上下两册,上册内容适合教授小学中高年级学生,下册内容则更加切合 ... |
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现场教学实用教程
『简体书』 作者:《现场教学实用教程》编写组 出版:中共中央党校出版社 日期:2021-07-01 本书着眼于浙江省委党校四明山分校将现场教学广泛运用于省情市情教育和党性教育的具体实践和积极探索,立足于党校教学与现场教学的关系和特点,从政党开展教育培训的高度,结合现场教学的目标和原则,围绕现场教学的实施、保障和评价,通过选编的17个现场教学的案例,并将其上升到理论和经验的高度,进而在选择现场、认识 ... |
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于漪教育教学思想概要
『简体书』 作者:于漪教育教学思想研究中心 组织编写 出版:上海教育出版社 日期:2021-09-01 为了广大教师和教育工作者更好地向人民教育家于漪学习,《于漪教育教学思想概要》精选于漪教育教学思想精粹,分十二章阐明其思想旨要,并作简明解读,呈现于漪教育教学思想的核心理念和发展脉络,展现于漪作为一个大写的“人”的精神风骨,作为新中国人民教育家的显著特征。于漪教育教学思想在于创造了一个充满泥土芬芳的“ ... |
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2016中心城市交通发展报告
『简体书』 作者:中国交通报社 出版:人民交通出版社 日期:2018-01-01 2016年是“十三五”开局之年,各项交通基础设施加快推进,重要领域和关键环节改革取得突破性进展。《2016中心城市交通发展报告(蓝皮书)》针对中国36个中心城市(31个直辖市、省会城市,以及5个计划单列市)的交通发展概况,梳理2016年城市交通的运行情况,研究城市交通发展规律。 本书还邀请了城市管理 ... |
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应用随机过程(第6版)(21世纪统计学系列教材;高等学校统计学类专业教学指导委员会推荐用书)
『简体书』 作者:张波 商豪 邓军 出版:中国人民大学出版社 日期:2023-10-01 应用随机过程(第6版)(21世纪统计学系列教材;高等学校统计学类专业教学指导委员会推荐用书) ... |
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贵阳市家庭教育指导优秀教学设计选编
『简体书』 作者:贵阳市教育科学研究所 出版:九州出版社 日期:2021-12-01 本书是从贵阳市届(2021年)家庭教育指导教学设计评比中遴选出的优秀成果。教学设计以班级为单位,以学生家长为学员,以班主任为教学组织者,以《全国家庭教育指导为大纲》为依据,以贵阳市《家庭教育知行读本》为指导教材,结合本校、本班实际,体现案例式教学特色,采用集中教学、自主学习、个别指导和多向互动结合的 ... |
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大学日语教学指南(2021版)
『简体书』 作者:教育部高等学校大学外语教学指导委员会日语 出版:高等教育出版社 日期:2022-03-01 本书包括正文、附录和后记。正文由前言、课程定位与性质、教学目标与要求、教学安排与实施建议、评价与测试、教学方法与手段、教学资源、教学管理、教师发展、学生日语能力评价表(附表)共10个部分组成,对大学日语课程的教学与测试提供了全面的指导性意见。附录由语法项目、词汇词组表、日常交际用语、社会文化项目组成 ... |
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少儿模特表演教学指导用书
『简体书』 作者:刘畅 出版:中国纺织出版社 日期:2022-11-01 《少儿模特表演教学指导用书》是由中国服装设计师协会职业模特委员会监制,由北京连线时尚文化传媒有限公司、北京创思智达文化传播有限公司联合出品的专门面向 4 ~ 15 周岁少年儿童开展模特表演教学活动的指导用书。 《少儿模特表演教学指导用书》以培养少年儿童端正身体形态、良好精神面貌和高尚审美素养为目标。 ... |
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