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教育部高等学校实验教学指导委员会 组编,熊宏齐 主编
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市政管道系统
『简体书』 作者:浙江天煌科技实业有限公司 组编 赵俊岭 编 出版:机械工业出版社 日期:2023-08-01 随着城市管网越来越被重视,越来越需要具有系统的城市地下管网知识的人才。为满足需要,本书汇集了城市燃气、给水、排水、燃气城市管道系统,对各管道系统的组成、布置、主要构筑物、管材等进行详细阐述,并介绍了市政管道综合的步骤及成果形式。本书目前主要用于城市设施安全技术专业的教学使用,可以作为市政工程、城市规 ... |
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世界未解之谜
『简体书』 作者:朝旭科普馆编 写组编 出版:延边大学出版社 日期:2016-11-01 ... |
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宇宙未解之谜
『简体书』 作者:朝旭科普馆编 写组编 出版:延边大学出版社 日期:2016-11-01 ... |
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动物未解之谜
『简体书』 作者:朝旭科普馆编 写组编 出版:延边大学出版社 日期:2016-11-01 ... |
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历代碑帖法书萃编·汉张迁碑(朱翼盦本)
『简体书』 作者:历代碑帖法书萃 编 编辑组 编 出版:文物出版社 日期:2020-08-01 《张迁碑》全称《汉故谷城长荡阴令张君表颂》。《张迁碑》古朴淳厚,雄强大气,堪称汉碑代表作。此碑传世旧本,当为民国时期朱翼盦旧藏明拓本,后朱氏在古物同欣社珂罗版影印出版,得以广泛流传。 《汉张迁碑(朱翼盦本)历代碑帖法书萃编》纸墨相合,东里润色四字绝无填描,为典型明代中叶前后拓本。册内摹写桂馥、李威 ... |
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图形设计(教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会推荐教材、全国高等院校艺术设计专业“十三五”规划教材)
『简体书』 作者:魏洁 出版:中国轻工业出版社 日期:2018-06-01 图形设计是艺术设计专业视觉传达方向的专业核心课程,也是艺术设计所有专业方向的基础平台课,本教材采取更加适用于应用型本科院校教学的编写模式,结合了作者多年教学和实践的大量成果和丰富经验,强调基础理论 设计方法、设计思维 案例研究的编写模式,对学生具有切实的指导和借鉴作用。 ... |
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社会调查中的问卷设计(第三版)(21世纪社会学系列教材;教育部高等学校社会学学科教学指导委员会推荐教材)
『简体书』 作者:风笑天 出版:中国人民大学出版社 日期:2014-04-01 本书内容包括六章,即问卷与社会调查、问卷的类型和结构、问卷设计的原则和标准、问卷设计的步骤、问卷设计指导、问卷设计中常见错误分析。从内容来看,一个突出的特点是理论结合实际,各章论述的问题不是泛泛空谈,而是有的放矢。同时,书中举了大量实例,这便于提高读者进行问卷设的实践能力。总之,这是一本有较强的理论 ... |
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语言文字规范标准
『简体书』 作者:教育部语言文字信息管理司 组编 出版:商务印书馆 日期:2017-04-01 本书由教育部语言文字信息管理司组编,中国社会科学院语言研究所、教育部语言文字应用研究所、北京市语言文字工作委员会和商务印书馆等相关专家参与选编。分详版《语言文字规范标准》和简版《常用语言文字规范手册》。 本书《语言文字规范标准》主要遴选在语文教学、编辑出版、中文信息处理等领域中常用的规范标准,主要 ... |
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中文教学与研究(第2期)
『简体书』 作者:《中文教学与研究》编委会 出版:商务印书馆 日期:2025-08-01 《中文教学与研究》是中国人民大学国际文化交流学院主办的语言学及应用语言学学术集刊。集刊以促进国际中文教育学科建设为宗旨,主要刊发国际中文教育教学及相关领域的研究成果。常设栏目有国际中文教育发展研究、中文教学理论与方法研究、汉语言文字本体与教学研究、专门用途汉语教学研究、文化教学与传播研究、汉语学习词 ... |
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西方经济学(宏观部分·第七版)(21世纪经济学系列教材;普通高等教育“十一五”国家级规划教材)
『简体书』 作者:组编 教育部高教司 主编 高鸿业 出版:中国人民大学出版社 日期:2018-01-01 本书是国家教育部组织统编的高校《西方经济学》教科书。由中国人民大学高鸿业教授和吴汉洪教授、北京大学刘文忻教授、上海财经大学冯金华教授以及复旦大学尹伯成教授共五名教学人员组成编写组,高鸿业教授任主编。本书*版至第六版顺次于1996年、2001年、2004年、2007年、2011年和2014年出版。*版 ... |
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西方经济学(微观部分·第七版)(21世纪经济学系列教材;普通高等教育“十一五”国家级规划教材)
『简体书』 作者:组编 教育部高教司 主编 高鸿业 出版:中国人民大学出版社 日期:2018-01-01 本书是国家教育部组织统编的高校《西方经济学》教科书。由中国人民大学高鸿业教授和吴汉洪教授、北京大学刘文忻教授、上海财经大学冯金华教授以及复旦大学尹伯成教授共五名教学人员组成编写组,高鸿业教授任主编。本书*版至第六版顺次于1996年、2001年、2004年、2007年、2011年和2014年出版。*版 ... |
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高鸿业版 西方经济学教材(宏观+微观·第七版)(21世纪经济学系列教材;普通高等教育“十一五”国家级规划教材)
『简体书』 作者:组编 教育部高教司 主编,高鸿业 出版:中国人民大学出版社 日期:2019-01-01 正如西方学者所承认的那样,西方经济学是一门具有演变性的学科。随着时间的流逝,西方经济学会出现新的内容以及不同的着重方面,反映这些情况的教科书必然也应如此。因此,本书在将来势必要进行修改和增删。 一版序言 本教材至今已修订到第七版,是国家教育部组织统编的高校经典经济学教科书,分为微观部分和宏观 ... |
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西方经济学(宏观部分+微观部分·第七版)(套装共2册)
『简体书』 作者:组编 教育部高教司 主编,高鸿业 出版:中国人民大学出版社 日期:2019-02-01 正如西方学者所承认的那样,西方经济学是一门具有演变性的学科。随着时间的流逝,西方经济学会出现新的内容以及不同的着重方面,反映这些情况的教科书必然也应如此。因此,本书在将来势必要进行修改和增删。 一版序言 本教材至今已修订到第七版,是国家教育部组织统编的高校经典经济学教科书,分为微观部分和宏观 ... |
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语言文字规范标准
『简体书』 作者:教育部语言文字信息管理司 编 出版:商务印书馆 日期:2017-04-01 本书由教育*语言文字信息管理司组编,中国社会科学院语言研究所、教育*语言文字应用研究所、北京市语言文字工作委员会和商务印书馆等相关专家参与选编。分详版《语言文字规范标准》和简版《常用语言文字规范手册》。 本书《语言文字规范标准》主要遴选在语文教学、编辑出版、中文信息处理等领域中常用的规范标准,主要 ... |
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配合义务教育教科书 英语同步阅读 七年级 上册
『简体书』 作者:人民教育出版社教学资源编辑室 组编 出版:人民教育出版社 日期:2015-07-01 《配合义务教育教科书:英语同步阅读七年级上册》依据教育部新近颁布的英语课程标准,紧密配合最新出版的人教版义务教育教科书,注重语言知识的体系、规律和创新,使学生在知识、能力和智力等方面都得到提高和发展。从学生认知心理和认识过程的实际出发,充分考虑学生理解能力和接受程度,培养学生听、说、读、写技能, ... |
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教学策略设计与实践
『简体书』 作者:中职学前教育专业“,全科教育”,人才培养模式研究课题组 编 出版:安徽师范大学出版社 日期:2020-12-01 本书系浙江省教育科学规划课题中职学前教育专业全科教育人才培养模式研究(项目编号:2020SC006)的成果。课题组成员统一安排,分工协作,以教学策略为对象,在全科教育人才培养模式的关照下,精心设计,不断实践,推陈出新,具体包括语文、数学、英语、体育、音乐等具体学科教学策略的研究,以及课堂教学导入的策 ... |
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传统体育养生理论
『简体书』 作者:国家体育总局科教司 组编,胡晓飞 主编 出版:高等教育出版社 日期:2024-01-01 本书为国家体育总局科教司组织编写的运动员文化教育统编教材,也是普通高等学校武术与民族传统体育专业教材。本书主要内容包括传统体育养生概述、传统体育养生的沿革、传统体育养生基础理论、传统体育养生“三调”理论与方法、传统体育养生功法功理、传统体育养生教学、传统体育养生交流比赛的组织与规则。本书可作为普通高 ... |
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潘小明与数学生成教学
『简体书』 作者:中国教育报刊社·人民教育家研究院,组编 ,潘小明,著 出版:北京师范大学出版社 日期:2017-10-01 本书为教育家成长丛书(新版)之一。 数学具有一定的抽象性,正因为它抽象才具有应用的广泛性。潘小明老师对此颇为感悟,在他的课堂上,学生的活动多,有时也很热闹,但他自己却很冷静,抓住一切机会突出数学思想、方法,哪怕是细微之处也从不放过。潘小明的教学艺术是通过不断学习教学理论,吸收先进的教学经验,经过自己 ... |
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余映潮与教学艺术探索
『简体书』 作者:余映潮,著,中国教育报刊社·人民教育家研究院,组编 出版:北京师范大学出版社 日期:2021-05-01 1.本书为“教育家成长丛书(新版)”之一,符合国家“到2035年,教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升,培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师”的政策思想。2.本书从成长之路、教学科研、课堂实践、社会反响四个方面呈现了余映潮老师在教学方面的探索,结构清晰,文 ... |
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龚雄飞与学本教学
『简体书』 作者:中国教育报刊社·人民教育家研究院组 编,龚雄 著 出版:北京师范大学出版社 日期:2016-06-01 作者是从主要从成长历程、教育思想概述、课堂实录、专家评述、社会反响等几部分全景式反思其教育思想、教育智慧、专业精神和专业人格的形成过程与教学实践过程。本书作者提出课堂必须要实现两大转型:*,由教师的传授型课堂向学生学习型课堂转型,体现学生学习为本的理念;第二,由知识掌握型课堂向学生发展型课堂转型,体 ... |
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